初中與教材配套的美文賞析30篇

初中生美文加賞析

1樓：網友

我還喜歡旅行，因為人生總是太短暫，遠在天邊的，也許不經意間便近在眼前，我想用我的腳步踏遍世間每個角落，用我的眼睛讀取世間每處風景，然後再用我的大腦去編織出一幕幕五彩繽紛的記憶。我還喜歡……我還喜歡……對！！我還喜歡很多，不管是什麼，我相信它們都是美好的，積極向上的。

因為它們來自我的內心，我的靈魂。是誰說過人之初性本善。我們都在追求著美好的東西。

於是某個瞬間，我想起太陽花，大大的像一張笑臉，很美，很陽光。其實它們也要經厲風吹雨打，但最終依然選擇面向陽光，並且寫進了生活。它們明白只有面向陽光，才能健康，才能成長。

那麼我呢？一陣沉默後，我知道了答案：我想像太陽花一樣活著。

慢揚揚的響起了那首《我要的飛翔》：每個人都在人海里，相遇總是沒道理，弄錯後，輕輕說對不起，沒關係，無論失去了什麼，都沒痕跡，每一次讓淚水流回心裡，去灌溉夢想開出奇蹟。我要的堅強不是誰的肩膀，懷抱是個不能停留的地方，這世界多擁擠就有多匆忙，用所有的寂寞時光給自己鼓掌。

我要的飛翔不是借雙翅膀，自由是個不能代替的遠方，用旅途的孤單來收穫成長，直到遇見了你和你一起分享……

站著（聞俊）

你一生只選擇一種姿勢——站立。

狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首；刀斧臨頭的黃昏，你不肯折腰。一棵樹，在歲月的長河中，書寫一段英雄的人生。

茫茫大漠，一棵樹站起來，是一座豐碑；巍巍青山，千萬棵樹站起來，是一座長城；悠悠河岸，所有的樹站起來，是一條蛟龍；青春的樹，在時代的浪潮裡，歌唱著永恆的真誠。

站著，給大地一片綠蔭；站著，給江河一滴清純；站著，給生命一聲問候；站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養育之恩，只為證明生命堅如磐石的精神。

人，與樹站在一起，就是一種不可抗拒的力量，更是一種撼天動地的奇蹟！

賞析：本文以充滿詩蘊卻不失剛毅的筆觸書寫一種風貌，一種讓人感慨萬端，讓人心魂震顫的精神狀態。

說它寫樹，還不如說是寫人；說它是寫人，還不如說是寫一種生存姿勢。置身滾滾紅塵，人有時需要堅守，需要不屈，否則，在廣袤無垠的時空中我們將迷失自我。

初中美文賞析

2樓：匿名使用者

感覺今日。

感覺今日如同感覺一種氛圍。

感覺今日如同感覺一片明媚。

感覺今日就是感覺幽幽竹簫的鳴響，就是感覺歲月的這步又一踏響初旭的光輝。

靜靜地坐在時間的肩頭，看一串串離去的背影湧動著匆匆地將彩霞光追隨，聽古城上空的時鐘嘀噠漸漸地將過去敲碎。此刻我彷彿意識到：今日是人生這本大書的一節絕不可缺少的燦爛而又普通的章回。

它象狂勁的樂曲催促著人們走過無際的風景，更象優美的抒情詩等待著人們去緩緩地品味。

鮮嫩嫩的陽光極好地鋪展著一地的甜潤以及上公升的意念和活躍的思維。溫柔的風似乎。

正在提醒人們把握每一片光陰以昂揚的瀟灑註釋生命的雄奇與珍貴。為的是不再有遺憾。

伴著蒼老爬滿黃昏的心藤，不再有愧疚的墓碑孤立於生命的結尾。

駐守在今日的曠野，讓思緒漫步在昨天與未來之間。心淡淡的、輕輕的、柔柔的。或。

許昔日的輝煌雕塑了你的剛勁與柔美，但這並不意味著今日你必將燦爛動人，因為今日。

不是你生命的盡頭。你還要塑造今日，而所有的今日必將以無與倫比的嶄新的姿態挺立。

於你的面前，不是你檢閱它，就是它檢閱你，那麼你何必忍心讓活潑而鮮豔的今日在你。

的手裡暗然失色，如一溪泛不起浪花的流水。

或許往日的故事你沒有寫好，剛剛有了明麗的開頭，就匆匆有了昏暗的結尾；那麼我們從新開始好麼？因為今天不是昨天，昨天已走進歷史，你該感覺今天的太陽是因為你才有所變化這般明媚。

或許你還等待明天，盼望明天會有一片光彩照人的明霞且無陰雲低垂。那麼我們在憧。

憬的時刻為什麼不把今天的天空打扮得晴晴朗朗，為什麼不給明天的黎明留乙份絢麗的與其在過去與未來之間徘徊與沉醉，莫如把今日的真實融入辛勤的汗水。一切都是由。

今天開始。今日就是你的節日，今日就是令你生命崛起的唯一機會。

一生只有乙個今日，那麼我們好好待它，好麼？哦，今日的味道極好，恰如一杯濃濃的咖啡。