素質教育應怎樣進行？
1樓：網友
當代中國大學生需要真正意義上的素質教査，而提高大學啟拿生素質的根本在於讀書，讀我們中華民族優秀傳統文化以及世界文化寶庫中那最優秀的充滿人文精神的精品。讀這些書可以陶冶情操，可以淨化心靈，前慧可以增長知識和智慧，可以提公升人文素養等。
讀書可以直接提公升大學生的文化素質。文化素質，通常又被稱作人的文化素養，是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的乙個人的內在品質，外化為人的人格、氣質、修養。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理，幫助我們瞭解世界，理解自己對社會的責任。
人文知識中有很多闢的思想，能直接給我們以啟迪，比如孔子曾說過「君子和而不同，小人同而不和。」文化修養較高的人雖然個性不同，但大家在一起卻能和諧；小人雖沒有自己的個性，在一起卻不能和諧，這對大學生學會接人待物、處理人際關係等方面都有很大的啟發。
二十一世紀的人才必須具有較高的文化素質，只有具備較高的文化素質，有著較為深厚的文化內涵，大學生將來才能成為乙個品質高尚的、和諧的和趨於人格完善的人，成為乙個和社會融洽相處並且受社會歡迎的人。這就需要加強大學生對優秀文化的學習、領悟，需要大學生在課餘生活中多讀優秀文化的精髓悄悔搭知識，把自己打造成乙個文化素質高尚、文化涵養深厚的人才，才能在將來的競爭中獲得成功。
讀書可以全面推動大學生綜合素質的提高。前蘇聯作家蘇霍姆林斯基曾說，「在今天這個時代，人的智力發展在越來越大的程度上取決他是否善於在知識的浩瀚的海洋裡辨明方向，是否善於利用知識的倉庫﹣書籍。」讀書可以塑造乙個完人，只有讀書當代大學生オ可能跟得上社會，只有深刻地瞭解了屬於我們全人類的優秀文化，當代大學生才可能充滿自信的成為新一代的中國驕子甚至是世界驕子。
鑑於此，高校應當給大學生提供乙個良好的讀書環境，大學生更應以讀書為途徑全面提高自己的綜合素質，使自己成為乙個真正的新世紀的大學生。
學校如何實施素質教育
2樓：愛提問的劉同學
學校實施素質教育的方法如下：
處理好以教師為主導學生為主體的「教」、「學」關係。教的主導作用只有通過調動學生「學」的自覺性、積極性才能充分發揮。處理好傳授知識與培養能力的關係。
要交給學生學習的方法，培養和發展學生的思維能力。處理好發展智力因素和培養非智力因素的關係。兩者在學習生活中，共同起著促進和協調作用，樹立智力因素與非智力因素並重的觀念。
處理好結果與過程的關係。應著眼於活動的過程，而不是活動的結果。處理好課內與課外的關係。
還可根據實際情況給出一些研究的課題讓學生進行探索。處理好。
實施素質教育的途徑
3樓：蜂蜜味可樂
實施素質教育的途徑如下：一、國家政策。
推進素質教育，是教育事業的一場深刻變革，是一項事關全域性、影響深遠和涉及社會各方面的系統工程。
二、推進新課程改革。
在素質教育背景下，新課改帶來的教學轉變可以總結為：
1、教學從「教育者為中心」轉向「學習者為中心」。
2、教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」。
3、教學從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」。
4、教學從「關注學科」轉向「關注人」。
三、學校管理、課外教育活動、班主任工作素質教育的途徑除了課程之外，還包括學校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。其中，班主任工作是實施素質教育的重要途徑。
1、學校管理。
應試教育到素質教育的轉變，需要學校管理從應試教育向素質教育轉變。
2、課外、校外教育活動。
除學校的正式課程是實施素質教育的途徑外，還有各種課外、校外教育活動。
3、小學班主任工作。
在學校教育中，班級是有組織地開展素質教育活動的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質教育開展的效果，取決於班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
如何加強素質教育
4樓：白露飲塵霜
1、培養具備適應現代及未來社會交際交往所需要的心理素質， 思想是行動的先導，沒有正確的觀念便沒有正確的行為；
2、鍛鍊融入社會整體之中的優良思想品質；
3、具備能擔負起服務社會所必須具備的文化素質；
4、全面提高教師自身素質，教師是實施素質教育的先頭部隊，教師自身的素質決定了教育素質的水平。教師在素質教育中不單是傳遞知識，他同時還要開發學生智力，培養學生各方面的能力，使學生有健康的品質；
5、教師對素質教育的實施，素質教育實施的根本是培養人、發展人，要面向全體學生，要德智體美勞全面發展。在課堂教學中教師應充分發揮他的教育作用、審美作用、認識作用。
素質教育是什麼，什麼是素質教育？
做個有用的人！做個文明人！做個好人！什麼是素質教育？青少年素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育的實質是要擯棄 應試教育 使教育迴歸到提高人素質的正確軌道，培養符合社會發展需要的社會新人。素質教育以提高國...
如何實施素質教育談談如何在課程教學中實施素質教育
在實施素質教育的過程中，需要注意以下幾個方面之間的關係 1 處理好以教師為主導學生為主體的 教 學 關係。教學過程是教和學兩過程的有機統一。樹立以教師為主導 學生為主體，樹立教是為了不教的教育思想，教師在教學中如何發揮自己的主導作用。教師在教學中的主導作用主要體現在 導 上，導 是開導 引導 疏導，...
什麼是人文素質教育,人文素質教育的內容體系主要包括哪些方面
人文 是指人類的各種文化現象。而人文素質是指人之所以為人的種理性覺識 理論闡述和實踐規範。它包括對人的立身處世的現實規範，也包括對人的精神和價值追求的理論昇華。根據我個人的研究，我認為，人文素質教育包括三個方面的內容，即是人文素質教育與中西傳統學術文化的繼承 人文素質教育生活方式 精神生活方式 人文...