1樓：網友
一、熟讀課文，思考下列問題，然後用幾句話概括信客的為人。
1．作者在寫信客之前，為什麼先寫乙個老信客？
2．作者重點寫了信客什麼事蹟？為什麼重點寫？
3．信客為什麼留下遺願，死後要與老信客葬在一起？
本題從人物研究的角度整體把握課文內容。
概括信客的為人：任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。
1．先寫老信客，實際上說明了信客這一職業的兩個特點：一是路途艱苦；二是強調職業道德——「就在乙個信字」，而且這個「信」字要做到一絲不苟的地步。老信客既以自己的豐富經歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，又時時警醒著年輕信客。
這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。
2．重點寫了兩個事蹟，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉，信客充當**人的事蹟，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
3．因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
本題研究課文語言，讓學生從比較中體會特點，並瞭解由題材不同、作者個性氣質及語言習慣不同而決定的不同語言風格，同時增強語感。學生答題舉例只要舉一兩個例子即可，不要求如「課文研討」裡那樣一一列舉。
三、試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。
本題實際上是要概述信客生平事蹟和品質，對碑文體例則不作要求。本題如此設計，意在置於特定情境，對人物產生親切感。下面示例，僅供參考。
三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波於家鄉與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。
四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。
2樓：費魯諾
本文刻畫了乙個受人敬重的信客形象，讚美他任勞任怨、誠信無私、善良寬容，說明無私奉獻的人總是能贏得敬重和愛戴的。
代讀寫書信，幫忙料理鄉人後事、安撫死者家屬表現了他任勞任怨的特點；遭別人懷疑，遭同鄉誣稱為小偷仍不計較則反映了其待人寬容；前後當了三十年的信客則是其恪盡職守的表現；當教師、校長同樣受到讚譽，反映了他有才幹的一面。
3樓：酷酷de貓貓
那麼羅鎍。1 任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。
2 **信、幫鄉里人處理後事、雖被誣陷還是毫無怨言等。
初二語文練習題，求幫助
4樓：夕妱
a d 3.小王，雖然你的兒子的成績是很重要，但是我們的工作也很重要，戚或卜希望你能明白，成績是一天一天的培養出來的，而工作也得一天天的做出來。
4.這位家長，我很理解您培團尺養兒子成才的迫切心情，但是您也要顧自己的生活，不要為了兒子放棄自己。
天氣一天天的熱起來，葡萄也熟了，乙個個圓嘟高穗嘟的，真可愛。
5.希望我們都能健康。
幫幫忙，初二語文。
5樓：網友
滕子京重修岳陽樓，屬予作文以記之。
遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
天氣不同，情亦不同，或喜或悲。
以物喜，以己悲。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
希望被 ，當然最後乙個空，你可以選「不以物喜，不以己悲」，自己動腦經的啊，望。
現在、馬上 咱語文書忘帶回來。八年級下冊語文21課的文章下面解釋、有哪個可以幫幫咱吖?我要抄寫兩偏訥。
6樓：匿名使用者
煙霧都消散淨盡，天和山是一樣的顏色。（我的船）隨江流飄蕩 ，任憑（小船)向東向西。從富陽到桐廬，有一百里多，（這些）奇山異水，是天下絕無僅有的。
水都是青白色的，清澈得千丈也能見到底。水中游動著的魚兒和水底細小的石子，一直看下去可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶湧的波濤就像奔騰的駿馬。
江流兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，憑依著高峻的山勢，爭著向上，彷彿這些高山都在爭著往高處和遠處伸展，(群山)競爭著高聳，筆直地陵逗向上，形成無數個山峰。泉水飛濺在山石之上，泠泠發出聲響；百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶歷悶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，山上的猿一聲接著一聲。
像鳶飛到天上）極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐功名利祿的心就平靜下來；那些治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就）會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮尺爛賣蔽著，即使在白天，也還像黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。
初二語文，大家幫忙，
7樓：匿名使用者
墳燒→焚燒，公升化→昇華。
採→踩。峪→欲，逾→愈。
俱→具，決→絕。
8樓：只求素衣無暇
1、墳改焚 化改華。
2、採改踩。
3、峪改欲 逾改愈。
4、俱改具 決改絕。
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