1樓：慕翰澤
體重是重量。物理學中的質量：物體含有物質的多少叫質量。
質量不隨物體形狀、狀態、空間位置的改變而改變，是物質的基本屬性，通常用m表示。在國際單位制中質量的單位是千克，即kg。
不得不提及，在物理學中質量分為慣性質量和引力質量。慣性質量表示的是物體慣性的大小，而引力質量表示收引力的大小。事實上，通過無數精確的實驗表明，這兩個質量是相等的，也就是說，他只是同乙個物理量的不同方面。
千克是質量單位，不是重量單位，我們日常所說的重量也就是質量（我們老師說滴）
重量是物體受萬有引力作用後力的度量，重量和質量不同。單位是千克重。
在地球引力下， 重量和質量是等值的， 但是度量單位不同。質量為1千克的物質受到外力1牛頓時所產生的重量稱為1千克重。一般常用質量單位來代替重量，隱含乘以重力加速度。
在中國舊時用斤、兩作為重量單位。磅、盎司、克拉等也作為重量單位。
列如，我們常說的鐵塊的多少指的就是質量。
質量不會改變的。
2樓：苦中自有樂
是這樣的，質量是屬性，到月球也不會變的，而體重我們通常指的是所受重力的大小，因為月球引力小於地球，所以受重力會變小，質量是不變的。
初三成績比初二差是什麼原因 怎麼提高
3樓：名成教育
初一是小學到初中的過時期，但是到了初。
二、初三年級，學生將要學習的內容、課程難度的提公升、自身的學習方法以及教師的教學方法等，都會發生很大的變化。學生是否能適應以及適應速度的快慢等都是將引起孩子成績的突變的一重要原因。
初一遺留一點問題，後果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經有了乙個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有乙個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累。
要想**蠢姿兄，通過各種途徑固強補弱都是辦法，但都不如找個好老師直接點撥的好。學生自己也要敢於「曬」也就是暴露自己的問題，把問題找準了，找老師一對一輔導可以最快速度地提公升。
1、做題冊賣是不能停的
根據自己的情況，可以買一些適合自己的習題，如果不懂的就及時解決，不要拖拉，和同學交流，向老師請教，把不懂的做到懂，把懂的做到極致。
如果有錯題本是最好了，沒有就去借別人的，或者直接做考試錯過的，或者課本上曾經錯過的帶襲題目。不要總是拿著答案做題，一定要避開，做好之後再去和答案做對照。不然做多長時間也不會有所提高。
語文和英語就抽時間多背吧，文言文、單詞、語法。文科類的就是靠背誦為主，沒有什麼投機取巧的方法。
2、提高學習效率
一道題做得太久了，就會產生厭煩情緒。此時我們想要提高效率就要分解目標。比如今天必須要做完某件事，明天一定要達到什麼樣的程度。
這樣按時完成作業，還可以有時間去休息一下。心裡滿滿的都是自豪感。
此時可以採取交叉複習。學一會數學，在學一會語文，再學一會英語。間隔時間可以半小時為準則。不要太短，否則乙個學科還沒有進入狀態，就又開始了另乙個學科，效果反而不好。
初三物理質量問題
4樓：
方法一、（替代法）
1）將物體放在右盤，向左盤慢慢加沙子，直至平衡。
2）將物體取下，向右盤中加砝碼，直至皮悔譁平衡，則砝燃行碼質量即物體的質量。
方法二、（複稱法）
1) 將物體放在左盤，右盤放砝碼，直至平衡，讀出砝碼質量m12）將物體放在右盤，左盤放前桐砝碼，直至平衡，讀出砝碼質量m2則物體質量為：m1m2開方。
方法。三、待想。
初二物理上冊，重力與質量成正比的實驗
實驗器材 鉤碼一組 彈簧測力計 0 5n 實驗步驟 1 按實驗圖 詳見附圖 將鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，並記錄在預先設計好的 中。2 以質量為橫座標 重力為縱座標描點，連線這些點，觀察連線情況。實驗 詳見附圖 實驗結論 1 質量增大幾倍，重力也增大幾倍 物體所受的重力跟它的質...
關於鞋子的質量問題，關於鞋子的質量問題！
不是質量問題，你本來買的就是軟羊皮！軟羊皮的本來就不是那種 定型皮質的，所以腳指頭的緣故前面凹凸不平是正常的，要是平平的那就是硬牛皮的了，應該不屬於質量問題。鞋子質量問題標準？根據新規定，鞋類商品自售出之日起7日內，出現質量問題的消費者有權選擇退貨 更換或修理。退貨時，經營者應按發票 一次性退清貨款...
初二物理密度問題，初二物理有關密度的問題 配答案
通過計算很容易就可以比較出來 方法一 若是實心的m v 8.9x10 x0.1 8.9kg因為4.45 8.9 所以是空心的 方法二 假設銅塊是實心的，4.45kg的銅塊體積為 v m 4.45 8.9 1000 0.5x10 3m 而該銅塊體積為1x10 3m 所以該銅塊有一部分是空心的 方法三 ...