如何從觀察中培養學生的數感

如何培養學生數感？

1樓：仙女可愛到炸

數感是什麼。

數感主要表現在以下幾個方面：

1）理解數的意義；

2）能用多種方法來表示數；

3）能在具體的情景中把握數的相對大小關係；

4）能用數來表達和交流資訊；

5）能為解決問題而選擇適當的演算法；

6）能估計運算的結果，並對結果的合理性作出解釋。

培養數感為什麼重要。

就像美術有"美感",**有"樂感",語文、英語有"語感"一樣，數學也有"數感".數感的培養有助於學生用數學的眼光去看世界，用數學的方法觀察認識和理解周圍事物，將現實問題與數量關係建立聯絡；數感的培養更有利於學生提出問題和解決問題能力的提高。由此可見很有必要培養學生的數感。

如何培養數感。

一、聯絡學生生活，在生活體驗中獲取數感。

數學**於生活，並高於生活，發展學生數感離不開學生的生活經驗。兒童的生活是豐富多彩的，充滿了好奇和想象，而生活是數學的寶庫。在教學中要充分利用學生身邊的素材，讓他們用數學的意義建立良好的數感。

二、在交流表達中形成數感。

教學中為學生創設問題情境，讓學生在**的過程中互相學習，互相借鑑，體會數可以用來表示和交流資訊，使學生在交流對數的感知時拓展思維，豐富自己對數的認識，體會數學的價值，從而促進數感的形成。

三、充分利用學生已有生活經驗，鼓勵估算，在估算中發展數感。

估算是在日常生活中無法進行精確計算，或沒有必要算出精確結果時所採用的一種計算方式，它能對數量關係和空間形式進行合理的概算或推斷。

四、在觀察、比較中發展數感。

在具體的情境中把握數的相對大小關係，不僅是理解數的需要，同時也會加深學生對數的實際意義的理解，使學生在比較中有了多、少、多一些、少一些、相當於這樣的幾倍的認識，使數感得到發展。

五、在解決問題中強化數感。

解決問題，並對結果的合理性作出解釋，這就需要具備一定的數感，同時也使已具備的數感在解決問題的過程中得到強化。

總之培養學生的數感是小學數學教育的重要目標之一，作為一線教師，在實際教學中需要結合具體的教學內容，有意識設計具體目標，提供有助於培養學生數感的情境，有利於發展學生數感的評價方式，以促進學生數感的建立和屬性素養的提高，對學生將來的生活和工作都有價值。

如何培養學生的數感不妨試試下面幾種方法

2樓：瀕危物種

1、從生活中感知數學。

例如：對「億」這個感念的感知，學生普通感到困難。可以舉例：

成年人的頭髮約有10萬根，1000個人的頭髮大約有一億根，這樣通過學生所熟悉的頭髮，學生對「億」就會有初步的感知，然後再繼續舉例：中國的人口約有億，全告毀老世界人口約有70億，鐘錶上的秒針跳動一億下需要三年餘伏多的時間。這樣學生就能從熟悉的生活情境中對這些具體數量有了感知和體驗。

2、動手操作建立數感。

例如，在學習了周長和麵積的概念後，可以讓學生帶著尺子在小區裡實際測量一下停車位的長和寬，然後計算一下停車位的周長和佔地面積，這樣通過實際操作學生就建立襪公升起周長和麵積的概念。

3、在估算中加強數感。

鼓勵學生利用估算來驗證計算結果。估算教學，要結合具體的問題情境讓學生體會到估算的意義和價值，結合學生的實際，尤其是已有的知識水平和生活經驗提出合適的問題，才能使得學生對估算的意義有深刻的體會，尤為重要的是，給學生充分的交流時間和空間，省略解題過程，容許合理的猜想，有利於數感的加強。