資訊化促進教育變革的基本原理

2025-02-14 23:15:12 字數 4935 閱讀 1859

1樓:永遠的開心鬼

資訊化促進教育變革的基本原理是:

1、 通過改變了人類活動的時空結構,改變了人們的學習方式;

2、 通過提供了豐富的資訊表徵/表現形式,改變了學習者的認知方式;

3、通過改變學習資源的分佈形態與對其的擁有關係,改變了參與者之間的教育關係;

4、通過提供了行為主體的智慧型**功能,改變了學習的系統生態。

資訊化是指培養、發展以計算機為主的智慧型化工具為代表的新生產力,並使之造福於社會的歷史過程。(智慧型化工具又稱資訊化的生產工具。它一般必須具備資訊獲取、資訊傳遞、資訊處理、資訊再生、資訊利用的功能。

與智慧型化工具相適應的生產力,稱為資訊化生產力。智慧型化生產工具與過去生產力中的生產工具不一樣的是,它不是一件孤立分散的東西,而是乙個具有龐大規模的、自上而下的、有組織的資訊網路體系。這種網路性生產工具將改變人們的生產方式、工作方式、學習方式、交往方式、生活方式、思維方式等,將使人類社會發生極其深刻的變化。

2樓:網友

化促進教育變革的基但教心似金鈿堅,天上人間會相見。

3樓:網友

詳細的你可以到樂教雲網去了解,他們好像就是教育資訊化為主題的。

教育現代化和教育資訊化,二者之間的關係有什麼?

4樓:麗冷用

引言:我國非常重視實現教育現代化,如近年來提出的素質教育。

繼續教育、發展創造性思維教育等,並正在採取具體措施,如上海市於2004年7月提出在2010年首先實現教育現代化。在實現教育現代化方面,現代化教育技術可以以其特有的觀念、思維、手段和方法發揮獨特的技術保障作用。

教育資訊化是指在教育教育的各個領域積極開發和利用資訊科技和資訊資源,促進教育現代化,以培養滿足社會需求的人才的過程。技術上,教育資訊化的基本特徵是數位化、網路化、智慧型化、多**化。從教育角度看,教育資訊化的基本特徵是開放性、共享性、互動性、合作性。

教育資訊化是現代化教育技術基本任務的最高表現,是實現教育現代化的必由之路。

教育現代化是建立適應現代社會、現代經濟和現代科學技術發展要求的新的滑茄教育體系。是包括教育思想現代化、教育內容現代化、教育設施現代化、教育管理現代化等在內的系統工程。教育現代化的基本特徵是:

教育現代化是國民教育。

全民教育的內涵包含兩個意義。一是實現教育民主化,即教育機會均等。第二,教育普及化是教育民主化的前提保證,其中最重要的具體工作是建立義務教育制度。

只有實行和普及義務教育,才能從根本上保障教育民主化,使全民教育成為可能。

終身學習是指社會各成員為了適應社會發展和實現個人發展,貫穿人一生的持續學習過程。它包括終身教育思想的確定和終身教育制度的建立。教育現代化是資訊化、多**化、多元化教育在教育現代化的過程中,計算機資訊處理技祥讓此術和謹迅通訊技術將越來越廣泛地應用,自動化水平將會提高。

5樓:恭夢琪

教育資訊化,是指在國家及教育部門的統一規劃和組織下,在教育系統的各個領域全面深入地應用悉陵賀現代資訊科技,加速實現教育現代化的過睜派程。教育資訊化的目的可以概括為四個方面:一是促進資訊技汪察術在教育領域的廣泛應用,二是推動教育的改革和發展,三是培養適應資訊社會要求的創新人才,四是促進教育現代化。

教育資訊化是實現教育現代化的基礎和條件,是教育現代化的重要內容和主要標誌,以教育資訊化帶動教育現代化是當今世界教育改革與發展的共同趨勢。

如何理解"教育資訊化帶動教育現代化

6樓:網友

資訊化教育最大的變化就是把優良的師資力量共享化了,好的老師不再是單個學校和部分學生獨享。 然後就是便捷性,不受地理位置限制。

另外,資訊化教育帶來的變化如電子排課、課件儲存檢索、學生成績趨勢分析、學科成果分析、校內各項事務的流程化等等,都極大地節約了教育的時間成本。讓老師和學生從繁雜的重複性地勞動中解放出來,提公升教育質量,把教育推向現代化。

7樓:小河流血嘩啦啦

以教育資訊化來促進教育現代的實現。

教育現代化應該從兩個緯度上去考慮:第乙個就是從時間維度上,那麼時間緯度上它是乙個過程,這個過程是乙個轉化的過程,是乙個從傳統的封閉的農業社會向開放的工業社會以及資訊社會相適應的這種教育的轉化過程,這是時間緯的考慮;第二個緯就是從價值緯度,那麼在整個時間變化的過程它還發生了一些新的精神的財富或者是叫我們教育的一些特徵,那麼這些特徵是指傳統的教育向現代教育轉變過程中通過分化總和得出的新的時代的特徵。因此,我們講教育現代化是乙個從傳統的教育走向現代化教育的乙個過程,那麼在這個過程中是不斷的隨著工業社會、資訊社會的發展來適應這樣社會的教育的一些特徵不斷凸顯的過程。

那麼也就是說在這樣的乙個過程中我們要形成一些教育的現代性特徵。

教育資訊化是教育現代化的重要內容、保障條件、支撐環境和發展動力。

第一,教育資訊化作為我們教育現代化的內容,它是教育裝置和手段的現代化的過程,所以我們可以說資訊化是教育現代化的重要內容之一。第二,我們再看,在教育資訊化這樣思想現代化、制度現代化、內容現代化、裝置手段現代化、方法現代化、管理現代化的過程中,我們將凸現的一些特徵,現代化特徵是什麼呢?第乙個是廣泛性和平等性。

今天我們可以通俗的把它理解為均衡或者是叫公平,公平、均衡這樣一些詞。第二就是終身性和全時空性,就是我們這樣的乙個現代教育應該是終身學習的,應該是全時空能夠學習的。第三,我們的教育應該是再也不是中世紀的經驗式的教育,而應該是密切的與生產、與社會實踐相結合的教育。

接下來,教育是有個性化的,教育應該是多樣性的,教育在不斷的適應社會和經濟的發展,在變革之中的,那麼教育也是乙個面向世界的乙個國際化和具有開放性的。同時,它和那些經典的經院式的那種教育方法相比,它更依據於科學研究的方法、科學研究的成果和科學研究的測評。它從內容、方法以及它不斷推進的變革過程中都是更科學的,因此我們想這些特徵的凸現或者叫顯現,必然會要求技術的支援,必然要求新的環境的支援。

如何理解教育資訊化帶動教育現代化

8樓:啊往事知多少

《教育規劃綱要》copy頒佈以來,bai教育部對教育資訊化進行了。

du多次專題研究,重點推進。去年年zhi底,「教育資訊化dao」作為一項獨立工作列入了教育部部領導分工。今年8月,教育部組建了教育資訊化領導小組,成立了專門的教育部教育資訊化推進辦公室,落實了教育資訊化的領導機構和責任部門,推進了教育資訊化管理體制改革,為教育資訊化全面、深入、科學的發展奠定了基礎。

目前,教育部正以頂層設計、示範引導和重大專案為抓手,系統推進教育資訊化工作。同時,教育部高度重視推動地方教育資訊化工作,召開了全國範圍和部分省市的教育資訊化工作座談會,統一思想、提高認識,加快各地建設步伐。許多省區已制定了本地的教育資訊化規劃並加緊實施。

今年年底或明年年初,還將召開全國教育資訊化工作會議,進一步部署和推進全國教育資訊化建設。

綜上所述,我國教育資訊化工作成績顯著、問題不少、需求巨大。目前,領導空前重視,全國教育戰線齊心協力,體制機制和政策環境逐步完善,正處於從各自為戰向統籌規劃、協調推進、全面深入發展轉型的關鍵時期。

資訊科技對教育變革的影響體現在哪些方面

9樓:文庫精選

內容來自使用者:精品教育。

資訊科技的發展推動著教育的改革。從以往來看,教育的方式比較枯燥單一,就是教師授課、學生聽講,而授課也只是使用黑板,但從現在看來,教育的方式多種多樣,使用計算機教學已經成為必要的手段,近年來網上教學的模式更是流行起來,學生可以通過上網進行自主學習,使被動接受變成主動學習,提高了學生學習的積極程度。科技較發達的地區明顯受教育程度也比較高,是因為資訊科技的不斷發展,豐富了學習者的知識,學習者基本上可以做到足不出門也盡知天下事。

雖然沒有資訊科技我們也可以進行教育改革,但資訊科技為實現教育的整體改革提供了廣闊的用武之地,促進了教育改革的步伐。1、資訊科技初步構建成的資訊化環境,縮短了城鄉之間的差距,改變了教學環境,為教育改革奠定了一定的物質基礎;2、資訊科技資源平臺的建立,為廣大師生提供了強有力的資源平臺;3、資訊科技培養出了一支高素質的教師隊伍;4、資訊科技提高了學生的素養。、改革教師思想觀念傳統教學中,教師備課主要使用教案和相關參考書,課程資源饋乏,查閱起來太佔用時間,在備課中,由於無法及時跟蹤當今所授學科最新教學內容和教學方法,根本讀不上「創新」二字。

完全是以。

10樓:喵喵

資訊科技對教育變革的影響體現在以下幾個方面:

1、資訊科技轉變了教育改革環境。

資訊科技的廣泛應用,促成了乙個網路化、多**化和智慧型化的教育環境,在這個環境中,所有的教育資源得到了溝通,構架了乙個全新的、無限開放的平臺,實現了真正的資源共享,轉變了傳統的教育教學環境。

2、資訊科技轉變了教師的教學觀。

自從資訊科技在學校得到廣泛應用後,教師由原來的一支粉筆、一本教科書,即傳統的說教模式,轉變為了多**教學,教學方法、教學手段也得到大幅度的改善。資訊資源的整合與共享,有力的縮短了教師的備課時間,使教師有更多的時間研究學生、研究教材,從而全身心的投入到教育改革中去。

3、資訊科技轉變了學生的學習觀。

資訊科技的普及轉變了學生的學習觀。學生由原來的聽即被動地位,轉變成課堂主體地位,課中學生進行小組合作學習。學生的知識**由原來的單一書本,擴充套件到了網路資源。

學生可以自主學習,自行上網查詢學習資料,煅煉出了自主學習的能力。

4、資訊科技轉變了傳統的人才觀。

傳統的觀點把知識擁有量的多少、運用知識能力的強弱作為人才的標誌。資訊科技的應用,使人才觀由知識型人才觀轉變為素質型人才觀。所謂素質型人才觀,除了應該包含傳統的德智體的內容以外,還要特別突出資訊能力和創新能力,以及相關的協作精神、適應能力。

資訊能力和網路能力體現了資訊時代的人才的特點。

11樓:網友

資訊科技的教育的變革影響在教育的方式方面,教學內容方面和學生的學習方面。

12樓:網友

資訊科技對於教育改變影響體現的方面有很多,看你想對教育哪些方面的才能告訴你它體現了在哪個方面?

13樓:彭梓肇夢槐

資訊的傳達速度更快;教育形式的改變,不受空間,時間,地域等的限制;獲取知識量也更大,可以由使用者自由選擇;學習成本更低;

CT成像基本原理的成像原理,CT成像基本原理的成像原理是什麼?

ct是用x線束對人體檢查部位一定厚度的層面進行掃描,由探測器接收透過該層面的x線,轉變為可見光後,由光電轉換器轉變為電訊號,再經模擬 數字轉換器轉為數字訊號,輸入計算機處理。影象形成的處理有如將選定層面分成若干個體積相同的 長方體,稱之為 體素。掃描所得資訊經計算而獲得每個體素的x線 衰減係數或吸收...

教育資訊化的基本目的是什麼

在教育領域廣泛應用資訊科技 開發教育資源 優化教育過程 提高教育質量和效益,是教育資訊化的原始動力 也是推動教育的改革和發展,培養適應資訊社會要求的創新人才,以及促進教育現代化的基礎和前提。當今世界各國,以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭日趨激烈,而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定於人才的...

https的基本原理。1 Https流程和原理

tls ssl的功能實現主要依賴於三類基本演算法 雜湊函式 hash 對稱加密和非對稱加密,其利用非對稱加密實現身份認證和金鑰協商,對稱加密演算法採用協商的金鑰對資料加密,基於雜湊函式驗證資訊的完整性。解決上述身份驗證問題的關鍵是確保獲取的公鑰途徑是合法的,能夠驗證伺服器的身份資訊,為此需要引入權威的第...