1樓：匿名使用者
1、作業要精選、適量學生完成的作業只有在保證質量和有一定準確率的前提下才可稱得上是有效的作業。那些僅僅為了完成老師佈置的任務盲目應付的作業，教師設計的再好，對學生來說也是無效的。恰恰這種現象在我們的教學中又是屢見不鮮的。
因此，我認為教師在設計作業時一定要適量，要少而精，並確保學生有獨立完成課堂作業的時間。就拿鞏固生字詞的作業來說，不是寫得詞語多寫得遍數多就能記得牢，就有效，而是抓住每課的重點詞語，要求學生一次性寫對寫好才是有效的。所以，我在佈置學生抄寫詞語時，通常都是隻寫一遍，但要求是必須儘量寫正確，寫美觀。
2、作業要因人而異，有選擇性嘗常佰端脂得拌全飽戶我們既然承認學生之間是有差異的，就不應該設計完全統一的作業來限制優生，為難學困生。如，運用詞語寫話，我向來不規定具體的詞語，而是讓他們從本課的成語或四字詞語中任選一到三個各寫一句話，能用上幾個詞寫一段話的就更了不起了。這樣，那些學習優秀的孩子就會八仙過海，各顯其能，學習困難的孩子也不用犯愁，只要能盡力而為就可以了。
又如，學習《白鵝》和《白公鵝》兩篇課文後，文中有很多生動有趣的句子，我要求學生自已選擇喜歡的句子抄寫，最少三句，多者不限。結果學生找的句子遍佈了全文，數量多的有七八句，少得三四句，沒有乙個完全相同的。 3、作業要啟用思維，體現個性化理解課堂作業除了鞏固基礎知識外，還應注重思維訓練，有一定的思考價值。
這類練習題的設計要儘量做到啟用思維，突出個性化的理解。如，學了《去年的樹》之後，我抓住課文留白處設計了這樣的填空題：小鳥聽了小姑娘的，盯著燈火看了一會，它可能在想( )小鳥對著燈火唱完了去年的歌，飛走前，它又看了一眼燈火，可能會說( )學了這篇課文，我想對文中的( )說( )學了《巨人的花園》後，我設計的最後一道作業題是：
選擇本文中的某個人）我想對你說：( 作業中，學生的答案或長或短，或深或淺，從不同的角度談了自己的心裡話，可謂仁者見仁，智者見智。這樣經過深思熟慮完成的作業便是真正的有效作業。
小學語文作業設計完成標準怎麼寫的好
2樓：
任務簡要描述：明確作業內容和要求。2.
評價標準：準確簡明地描述作業要求和標準，同時要具有可衡量性和可操作性。4.
提供範文和樣例：提供優秀的範文和樣例，讓學生更好地理解和掌握作業要求，同時可以作為標準模板。5.
說明配合指導和輔導方式：說明學生完成作業時，老師將如何進行指導和輔導，以確保學生完成質量。6.
總的來說，設計完成標準應該簡潔明瞭，既要體現作業的難度，又要讓學生易於理解和完成。同時，還要具備評估和改進的功能，幫助學生不斷提高，進而提高整體教學質量。
明確作業內容和要求。2. 知識點及能力目標：
準確簡明地描述作業要求和標準，同時要具有可衡量性和可操作性。4. 提供範文和樣例：
提供優秀的範文和樣例，讓學生更好地理解和掌握作業要求，同時可以作為標準模板。5. 說鄭瞎睜明配合指導和輔導方式：
說明學生完成作業時，神友老師將如何進行指導和輔導，以確保學生完成質量。6. 提供參考材料7.
時間要求：說明作業的截止時間和提交方式。總的來說，設計完成標準應該簡潔明瞭，喊歲既要體現作業的難度，又要讓學生易於理解和完成。
同時，還要具備評估和改進的功能，幫助學生不斷提高，進而提高整體教學質量。
老師，那結果使用怎麼寫啊？
下面是乙個小學語文閱讀理解作業的評估例項：目標要求：理解短文內容及提高閱讀能力，通過閱讀理解題目提高解題能信核力；內容範圍：
閱讀一篇短文，相關問題；時間要求：學生需要在20分鐘內完成作業；建議策略：學生需認真閱讀題目和短文，不要心急做題，要仔細思考；評估依據：
正確率在80%以上者評為優秀，60%~80%者評為良好，60%以下者評為及格。時間方面，20分鐘內完成全部題目者加分，超時者扣分，具體如下：- 全部正確完成作業，用時不超過20分鐘，加2分；- 全部正確完成滑唯掘作業，用時超過20分鐘，不扣分；- 有一道題錯誤，用時不超過20分鐘，不扣分；- 有一道題錯誤，用時超過20分鐘，扣1分；- 有兩道或以上的題目錯誤，無論用時長短，均評為不及格。
通過以上評估標準，有利於學生自我評估，同時也方便教師進行評估和分數記錄。目標明確，標準詳細，有利於促進學生的作業完成和提高學山高習效果。
小學語文作業設計如何設計
3樓：請猶
學生語文作文設計如何的標誌的話，首先你應該可以去上一下1對1的課程，然後多去理解一下大自然的美和多觀察一些這類的書，你就能夠寫得非常的好。
怎樣打造小學語文高效課堂,淺談怎樣打造小學語文高效課堂教學
我個人認為，語文教師不應該只做一個教書匠，而應該作為一個雜家。什麼都要知道一些，什麼都要懂一些，什麼都要關注一些。只有這樣，才能在語文教學中，隨時給學生補充各種知識 隨時引導學生對事件的看法 隨時指導學生正確的價值觀。怎樣打造小學語文高效課堂教學 目前，小學語文課堂普遍存在這樣一種現象 老師怕漏教，...
如何構建小學教學高效課堂，怎樣構建小學語文高效課堂教學模式
高效課堂就是要使學生運用相對較少的付出，獲取相對較多的收穫，從時間 作業 腦力 心理等各個方面減輕學生的負擔。小學生注意力高度集中的時間較短，如何充分利用小學生注意力高度集中的這段 時間，來創造最大限度的學習效益，從而實現課堂教學的高效呢？筆者認為應從以下幾個方面做起 一 高效備課 1.集體備課引領...
小學語文教學設計的說課稿,小學語文說課稿範文
遊園不值 說課稿 下面從本課的教材 教學目標 教學 小學語文說課稿範文 說教材 說教學目標 說教學重難點 說教學方法 說教學過程 說教學效果。小學語文說課教案 怎樣理解詞語 聯絡上下文理解詞語，一直是小學語文教學的重點，對學生來說也是一個難點。從本質上說，這是學生理解能力跟不上的結果。教師在閱讀教學...