情緒的動機分化理論是由誰提出來的

1樓：帳號已登出

情緒的動機分化理論不太確定是由誰提出來的，我覺得這個好像來說對於我們沒有什麼價值的了。

情緒理論是怎樣的一種理論呢？

2樓：戰神慧慧

這一理論主張：「當身體產生（生理）變化時，我們感受到這些變化，這就是情緒。」他們強調情緒的產生是植物神經系統活動的產物。後人稱他們的理論為情緒的外周理論。

情緒心理學說是誰提出的

3樓：網友

情緒心理學是研究情緒的科學，包括快樂與悲傷、期望與失望以及愛戀與淡漠、憤怒與恐懼、憂鬱與焦慮等情感變化的奧秘。

阿諾德的定義為：「情緒是對趨向知覺為有益的、離開知覺為有害的東西的一種體驗傾向。這種體驗傾向為一種相應的接近或退避的生理變化模式所伴隨。

arnold,1960）。拉扎勒斯提出與阿諾德雷斯的定義：「情緒是來自正在進行著的環境中好的或不好的資訊的生理心理反應的組織，它依賴於短時的或持續的評價。

lazarus,1984）。這些定義都標示出情緒對人的需要和態度的關係，阿諾德和拉扎勒斯還指出了情緒依此而具有的特點，諸如體驗、生理模式、評價等。

另一位學者楊（young,1973）在上世紀70年代，給情緒下的定義為：「情緒起源於心理狀態的感情過程的激烈擾亂，它同時顯示出平滑肌、腺體和總體行為的身體變化。」他把情緒標定出感情過程的擾亂，暗示了情緒同有機體的利害關係和聯絡。

但它更強調情緒的「干擾」性質。這一理論對情緒病理學特別有用。同楊的理論相反，羅伯特·利珀則堅持主張：

情緒是一種具有動機和知覺的積極力量，它組織、維持和指導行為。」（leeper,1973）。重要的是，它指出了情緒的組織作用的觀點。

4樓：愛天天向上也是

情緒心理學：

單項選擇： 1、提出情緒三維學說的是馮特。 2、經常被用來描述社會性高階感情，具有穩定而深刻社會含義的感情性反映叫做情感。

3、詹姆士首先提出了情緒的發生與身體變化相聯絡的觀點。 4、佛絡伊德把情緒放在他的基本概念中，也就是把情緒放置在內驅力和無意識框架內。 5、伊扎德認為情緒在有機體的適應和生存上起核心作用。

6、在突然發生的情況下直接產生的情緒反應是反射性情感反應。 7、情緒在神經學上第三類水平劃分是高階情緒。 8、情緒在意識層面上的感受被稱為體驗。

論述動機與情緒狀態對解決問題的影響

5樓：網友

動機與情緒動機即那些驅動我們行為產生的內在力量。在人類許多理性的行為背後，或許隱藏著非理性的強大的動機，隱藏著強大的非理性的情感。

1)情緒狀態。

一般說，高度緊張和焦慮會抑制思維活動，阻礙問題解決，而愉快--興奮狀態則為問題解決的思維活動提供最好的情緒背景。

2)動機強度。

研究表明，動機強度並不總是與問題解決的思維活動效率成正相關。太低的動機強度自然不能調動個體問題解決的積極性，不利於充分活躍個體思維活動但過高的動機強度也會千萬很大的心理壓力，反而抑制思維活動降低解題成效。因此，適中的動機強度最有利於問題的解決。

並且這一動機強度的適中點還會隨著問題解決的難度而變化。一般說，越是複雜的問題，其動機強度的適中點越是偏低些。

動機和情緒在問題解決中有積極和消極兩方面的影響。恰當的學習動機和求知慾，不僅對發現問題有極重要的作用，而且對深入分析問題、探索各種假設和反覆檢驗，都是重要的內部動力。但只有中等強度的動機和平靜的心境狀態，才有利於問題的解決。

動機和情緒的強度不夠，則缺乏動力；過於強烈則會干擾思維而影響問題解決。因此，教師必須重視培養學生的求知慾及其正確的學習動機，同時要訓練學生經常帶著愉快平靜的情緒進行學習和解決問題。