1樓：網友
1.（老）燈孤心半殘油，師）門一入異俗流。
偉）業重負誰人問，大）愛皆在社稷謀。
2.一書一筆一課堂，一段紅燭一縷香。
一顰一笑一句話，一作園丁一生長。
3.老師的眼睛，像夜晚的月亮。
我們是一顆顆星星，在老師的微笑裡，幸福的閃爍閃爍。
無題·相見時難別亦難全文。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山。
此去無多路，青鳥。
殷勤為探看。
無題·相見時難別亦難》
是一首唐代詩人李商隱以男女離別為題材的愛情詩。
以句中的「別」字為通篇文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別後的思念，抒發了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫悽怨之深、哀婉之痛，並借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。詩中融入了詩人切身的人生感受。 整首詩的內容圍繞著第一句，尤其是「別亦難」三字。
三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是。
七、八兩句中的設想：但願青鳥頻頻傳遞相思情。
現在多用來形容老師。
2樓：睢寧一指禪
老師，謝謝您》
您教給我豐富的詞語，我用它書寫最美的詩句；
您教會我公式和定理，我用它解決人生的難題；
您告訴我不要貪圖名利，我明白為人處事的真諦；
您告訴我要重情重義，我用真誠地把你記在心底。
在教師節來臨之際，我要由衷地道一聲：
老師，謝謝您！
一首送給老師的詩，，七絕押韻
3樓：網友
桃李芬芳思源泉。
園丁育苗萬千天。
三尺講臺倍勤勉。
莘莘學子銘心間。
4樓：莣了幸福
《無題》
唐·李商隱。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
七絕·師恩難忘》
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。
5樓：六鴻卓
(老)燈孤心巖森此半殘油， (師)門一入異俗流。 (偉)業重負誰人問春悶， (大)愛皆在社稷謀。 2.
一書一筆一課堂， 一段紅燭一縷香。 一顰一笑一粗迅句話， 一作園丁一生長。 3.
老師的眼睛， 像夜晚的月亮。 我們是一顆顆星星。
讚美老師的押韻詩自編怎麼寫?
6樓：金牆刺紗腰
四度春風化綢繆，幾番秋辯簡雨洗鴻溝。
黑髮積霜織滑灶野日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋信喊來碩果滿神州。
角色性質。教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。乙個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
讚美老師的詩句，押韻一點的，七個子，最好是原創
7樓：888排憂解難
為人師表風格高，借讀收費連年飆。
不管民工生與死，只顧自已漲腰包。
讚美老師的八個字押韻
8樓：門鎖壞了
桃李不言下自成蹊。
9樓：毗沙王
傳道授業，形象不滅。
寫一首讚美母校的詩，寫一首描寫讚美學校的詩歌
玉壺存冰心 硃筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數行字 濃抹一生人 寄望後來者 在大榕樹下學習，在塑膠跑道上跑步，在套桃李湖旁談天，這一切彷彿就發生在昨天。海中的一草一木,老師的一顰一笑 仍記憶猶新。再那美麗的校園裡，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢，何等甜美！老師們堅守著神聖無比的...
寫一首讚美地球的詩歌,寫一首關於讚美老師的詩歌
茂盛的森林,遼闊的草原,一望無際的大海,蔚藍的天空 白白的雲朵,肥壯的公牛,美麗的小鳥 我愛你,愛你 地球啊,地球.你不懂得自私,不懂得索取,但是人類卻砍發樹木,發動戰爭,傷害了你的身體 地球啊,我愛你的青春和美麗,我愛你的海洋和陸地,我愛你的森林和草原,我愛太陽的明媚,我愛月亮的溫柔,我愛你的青春...
編寫一首讚美校園的詩，寫一首讚美學校的詩。
啊，校園 小時候，校園 掛在高高的藍天上 看見她，聽到她 就好像擁抱著滿天的星星，都是 我的嚮往 入學了，校園 擠進了我重重的書包裡 也愛她，也恨她 就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫 畢業了，校園 長在了一棵茂盛的大樹上 回味她，品嚐她 就好像告別著一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷...