如何引導學生用化學的視角認識生活

1樓：網友

陪葬趁寄w非常豐富嫌灰。

如何引導學生將化學知識與生活實際相聯絡

2樓：沐雨蕭蕭

答：1、在化學課堂教學中實施科技教育。廣泛收集近年來化學科學領域的新發展、新成果，並在課堂教學中滲透，增強學生學以致用的觀念；充分利用各種多**電化教學手段，最大限度地介紹給學生並指導學生學習。

保證學生在接受科學文化知識的同時，增強科技意識，激發對科技的熱情，建立實事求是的科學態度，樹立科學的社會責任感和培養科學知識的應用能力，有效地促進教育和教學質量的提高，有效地促進素質教育的全面實施。

2、在化學課堂教學中進行跨學科綜合能力培養。加強學科聯絡，抓住本學科中那些聯結多個學科內容的知識點，挖掘出隱含其中的綜合交叉因素，以形成一體化的知識網路，提高學生的綜合能力；設計跨學科的專題綜合訓練，注重試題考查內容的多樣性。

3、在化學課堂教學中進行環境教育。使學生了解人與周圍環境的相互關係，認識人類影響環境的性質和含義，從而培養學生愛護環境，改善環境的意識。保護環境，人人有責，這是社會發展的需要，是我國全面發展教育的具體要求。

4、化學課堂教學與生活實際聯絡。化學具有實用性，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯絡，教學中要努力把教學內容和生活實際結合起來，引導學生學化學，用化學，開闊學生視野，鞏固和深化課內基礎知識，促進學生在生活中學習並活用化學知識。

5、化學課堂教學與生產實際聯絡。組織學生參觀學習，瞭解化學知識的具體應用。如參觀化肥廠生產流程，純淨水製取等；通過化學講座，廣泛宣傳化學方面研究成果的應用；通過化學興趣小組，開展興趣實驗或進行實驗研究，利用化學實驗進行科學方法，科學態度教育，滿足學生探索的慾望，提高學生生產實踐的能力。

6、化學課堂教學與社會實際聯絡。結合社會熱點問題，佈置課外學習題目，豐富學生知識，培養學生善於學習的好習慣；利用化學知識的廣泛性，培養學生用化學的眼光來觀察世界。

綜上所述，化學學科課堂教學與生活生產實際聯絡，必能充分調動學生學習的積極性，培養學生多方面能力，促進學生綜合素質的發展。