1樓：公尺呀呀呀呀
現在我們中國的家長應該承認，學習精神越來越多，對孩子的教育方式已經從傳統的罵人教育逐漸轉變為鼓勵式教育。這種教育方式當然是正確的，但家長的稱讚方式會影響我小時候的認知。學牙學語的2歲孩子說了新單詞，家長們高興地鼓掌，炫耀著「寶貝贊」、「寶貝贊」。
得到大人的稱讚，孩子肯定更加興奮，再重複一下剛才說的單詞，對2歲的孩子來說肯定很有用。
如何稱讚孩子才能真正起到鼓勵的作用，誇孩子，有什麼好話術？但是對3，4歲的孩子也適用這種稱讚的話，反而容易得到相反的結果。孩子指著簡單的漢字讀這個字是什麼，父母仍然說你真的很棒。
這時如果你反問，你是怎麼認識這個字的？或者怎麼偷偷學的！他反而會高興得上下跳來跳去。
所以稱讚孩子們是講究技巧的。今天我們可以附上一些通用的話術，看看如何表揚孩子才能真正起到鼓勵的作用。稱讚能力，而不是孩子的努力。
稱讚孩子聰明了不起、漂亮、優秀，即使孩子不努力，也會感到優秀，形成固定的思維方式。而且，沮喪的時候容易否定自己，認為是自己能力不足導致的，萎靡不振。但是，如果堅持使用努力、勤奮、毅力、勇氣等單詞來稱讚孩子，他會下意識地認為只要付出足夠的努力，就能得到想要的結果，從而培養孩子，形成成長型思維方式。
這種孩子遇到問題時不消極，想找到解決方法。稱讚努力的話術：你很努力啊。
對你來說很難，但我知道你沒有放棄。你一點也不怕困難。太難了。
稱讚增長而不是結果的過程。關心過程會給孩子帶來積極、可見的感覺，如果父母感受不到稱讚和鼓勵他，就能達到稱讚的真正目的。可以培養孩子，形成成長型思維方式。
如何稱讚過程？記住注意事情本身，而不是評價孩子。當你專注於這件事的發展史，可以客觀地發現孩子的進步。
稱讚成長的話術：你是…在這方面進步了很多啊！，你比上次進步了，幫助xx完成任務真」。
稱讚細節，真實具體。
2樓：數位技術小輝
應該有針對性的誇獎孩子，而不能什麼都誇，這樣才能真正起到激勵的作用。
3樓：情感諮詢阿博老師
我個人認為，老師應該這樣做，當孩子做錯事情的時候，一定要耐心引導孩子。
4樓：水瓶問問額
比如在孩子考試考好了，還有他做了正確的事情的時候，就要去及時的鼓勵孩子，去誇獎他，這樣才會有激勵的作用，孩子就會越做越好的。
5樓：按時服藥
老師不要打擊孩子的自信心，老師要多誇獎孩子，給他們培養自信，可以適當的給他們一些獎勵等等。
老師誇獎孩子才能真正起到激勵的作用嗎？
6樓：食海的
其實每乙個孩子都希望得到老師的誇獎，如果在上課的時候，孩子們能夠得到老師的誇獎和表揚，他們心裡也會非常開心，而且在接下來的課程當中也一直會表現的非常不錯，他們會主動的舉手問題，而且會期待下節課的到來。
每乙個孩子都想尋求別人的認同，其實有一些性格不太好的孩子，他們經常做出來的一些行為也都是想吸引別人的注意力，如果這些孩子在上課的時候得到老師的誇獎，那麼他在整節課當中都會表現的特別優異，因為他會覺得班級裡所有同學的目光都集中在自己身上，他自己也會覺得特別優異，總想著在大人家的面前好好表現，會讓大家非常的羨慕每乙個孩子也都有自己的自尊心鍵型。
如果上課的時候老師批評了這些孩子在上課的時候很難能夠集中注意力認真聽講，但是得到誇獎就不太一樣了，孩子的精神會非常充沛，對待老師和同學的態度也特別好，他們會認真聽講，在課下的時候也會努力完成作業，甚至非常期待下一節課的到來。
其實老師已經教了很多學生，他們自己也都明白表揚對於乙個孩子意味著什麼，如果老師經常表揚孩子，會讓孩子們更加努力的去學習，和那些批評是教育有一些相反的效果，但是老師呢再表揚的時候也要注意方式拍亮鎮方法，如果採用的方法不是非常科學，也有可能會讓孩子過於自負，會導致孩子在上課的時候沾沾自喜，用比較簡襲粗單的話來說，就是孩子飄了。所以老師在教孩子的時候可以全班一起表揚，讓他們之間有乙個互相激勵的作用，同時也鼓勵孩子在上課的時候能夠有競爭的意識，這樣才能夠燃起孩子的學習鬥志。
7樓：happy薛醜醜
是的，老師誇獎孩子的話才能真正的起到激勵的作用，因為這樣做的話孩羨拆襲子會御猛非常開心的，而且孩子會非常有自信兄兄，特別喜歡上老師的課。
8樓：創作者
老師誇獎孩子是可以起到真正激勵孩子的雀租作用，因為孩頃納兆子都是茄寬非常希望老師能誇獎自己的，也希望能得到老師的認可。
9樓：今天退休了嗎
當然可以。因為經常誇獎孩子，會讓孩子更加自信，會激勵孩子更加優秀，會讓孩子更有動力。
老師的誇獎才能真正起到激勵小孩的作用，有哪些好的方法？
10樓：梧桐梓影
誇獎孩子也需要一些技巧，老師跟家長不誠懇的誇獎會失去對孩子的激勵作用，要讓誇獎更有效果可以把誇獎具體化或者是採用反轉式的誇獎，讓孩子從中受益。小朋友一般比較聽老師的話，在家裡可能會翻天，但是在學校裡卻是別人眼中的好孩子，除了老師比家長有威嚴外老師的教育方式也很重要。如果老師跟家長一樣，一味的指責孩子，那孩子會失去信心變得越來越不自信。
乙個經常被誇獎的孩子會更加自信，這對他以後的生活工作大有益處，相反乙個經常被批評的孩子會變得自卑，這種自卑也會伴隨孩子成長，甚至影響孩子的一生。誇獎的種類分有很多，有效的誇獎才能真正起到激勵的作用。
有些老師跟家長在誇獎孩子的時候一句你真棒把孩子給打發了，時間長了孩子自己都不知道自己**做的好，這樣的誇獎沒有多大的作用。還有些誇獎會讓孩子感到壓力，比如你比別人都聰明這句話，會讓孩子養成跟別人比較的習慣也是不對的。
要讓誇獎有效果，就應該讓孩子意識到自己的重要性，比如老師可以對某個學習成績一般的孩子說：真是太意外了，你這次考試進步了好幾名，也幫助我們班提公升了排名。孩子會覺得自己在班級裡是特別重要的，也會越來越努力。
在誇獎孩子的時候，要讓孩子明白自己是**做的好，這樣才是有效的誇獎。比如孩子進步了，老師可以指出來：你在哪個方面的知識點掌握的很牢固，學習成績也因此進步了。
這樣孩子知道自己要好好掌握知識才能得到誇獎。
11樓：隨遇而安
老師可以買一些小貼畫，獎勵給表現好的小孩，在孩子做的好的時候，老師可以給孩子提出口頭表揚，也可以制定乙個紅花榜，評出優秀小學生，優秀小組組長，來起到激勵小孩的作用。
12樓：我的一家
老師誇獎，今天你的髮型真好看，小朋友回家以後就會告訴媽媽，明天還要梳小辮子。如果老師誇孩子，你的衣服真乾淨，那小朋友就會每次穿著乾淨的衣服。
13樓：劉心安兒
在孩子做出了成績之後，一定要予以鼓勵和支援，不要吝嗇誇獎。要適時的調整誇獎言語和方式。
14樓：結婚發的
一定要實事求是，不要過分的誇大，要適當的誇獎孩子，也要給一些小紅花。要認可孩子的行為。
老師誇獎孩子才能真正起到激勵的作用，那應該怎樣做？
15樓：天明愛吃瓜
只要老師在孩子有進步的時候誇獎孩子，並勉勵他再接再厲，如果孩子沒有什麼進步的時候，可以誇獎他這一陣子保持得很好，沒有退步，這樣孩子會在學習上更加積極努力。
16樓：浩海永寧
在孩子做正確事情之後，老師一定要鼓勵孩子，這樣才是對的，才能起到激勵的作用。
老師誇獎孩子才能真正起到激勵的作用？應該怎麼做？
17樓：明明明天好吖
是的。老師的表揚是對孩子們最大的認可，在孩子們的心中老師就是權威，甚至地位會超過父母，所以老師應該在孩子表現出色時提出表揚，但一定要注意把握好分寸，這樣才能夠讓孩子有所進步。
18樓：白珍全全全
是的，老師誇獎孩子能夠起到激勵的作用。應該針對孩子的一些優點進行誇獎，並且也要去鼓勵孩子做到更好，這樣就能夠讓孩子變得更優秀。
19樓：王祿
是的。老師應該根據孩子的表現去誇獎孩子的，而且誇獎也是應該有限度的，誇獎的太過分了會讓孩子很狂妄的。
如何誇獎孩子才能真正起到激勵的作用，有哪些好的方式方法？
20樓：臥龍教育05學長國濤
不得不承認，現在咱們中國的家長越來越有學習精神，對於小孩的教育方式已經逐漸從傳統的打罵教育逐漸轉變成了鼓勵式教育。這樣的教育方式當然是正確的，不過家長的稱讚方式可能會影響到孩子從小的我認知。
牙牙學語的兩歲孩子說出了乙個新詞，家長高興地拍出叫好，轉著圈地誇「寶貝真棒」，「寶貝真厲害」。受到大人誇獎，孩子明顯變得更加興奮，再次重複剛才說的詞語，顯然對2歲的孩子很受用。
但是對歲的孩子也套用這樣誇獎的說辭，反而容易得到截然相反的結果。孩子指著乙個簡單的漢字說出這個字念什麼，家長還是說「你真棒」，「你真厲害」，孩子的表情就會很平淡，甚至一副有些失落的樣子，內心裡彷彿在說：誇的一點都不誠懇。
這時候如果你反問：「你是怎麼認識的這個字呢？」再或者「怎麼偷偷的就學會了呢！」，他反而會高興地上躥下跳。
所以說，誇孩子是講究技巧的，今天我們就來說說如何誇獎孩子才能真正起到激勵的作用並附上一些通用的話術。
誇孩子聰明、厲害、漂亮、很棒，會讓孩子覺得自己不用努力就很優秀，這樣會促使他形成固定型思維模式。而且在受挫時容易否定自己，認為是自己的能力不足導致的，然後一蹶不振。
但如果堅持使用努力、勤奮、堅持、有勇氣等詞語誇獎孩子，他潛意識裡會認為只要足夠努力就能得到想要的結果，這樣會培養孩子形成成長型思維模式。這樣的孩子遇到問題時不會十分消極，反而想辦法去尋求解決方案。
誇努力的話術：「你很努力啊」，「這對你來說很難，但我知道你一直沒有放棄」，「你一點都不怕困難，太難得了」。
關注過程，會給孩子一種肯定和「被看見」的感覺，甚至感覺不到家長是在表揚他、激勵他，就能達到誇獎的真實目的——培養孩子形成成長型思維模式。
如何誇獎過程呢？記住關注事情本身，而不是評價孩子。當你把注意力放在這件事情的發展時，就能客觀發現孩子的進步了。
誇獎孩子要符合實際注意分寸，切記不要言過其實，更不要無限誇大。比如孩子寫作文時，可以對他某一句寫得真實生動的句子進行表揚，比如能夠給人以畫面感，某一段的觀點很好，可以誇他思考問題的角度很獨立，思考問題很深入。
誇獎，一定要是實實在在的，而不是「虛誇」。當父母把這些真實存在的點一一指出來，孩子才能對自己真的認可。
誇細節、細心的話術：「你居然記得xx，想得真周到」，「這個想法很有創意」，「你很重視別人的意見，這點做得非常好」。
21樓：網友
心理學家羅森塔爾的一組長期跟蹤試驗證明：長期得到表揚、鼓勵的孩子，面對生活的積極狀態更明顯，對發展的慾望更加強烈。表揚能改變乙個人的行為，大人孩子都不例外。
不管是誰，都不願意接近總是批評自己的人，而是願意跟總是讚美自己的人進行交流。因此，父母應當學會表揚自己的孩子。具體來說，要注意以下幾點：
1. 表揚不空洞「孩子，你真棒！」「你真聰明！
電視上、生活裡，這種最熟悉的誇獎語句，就跟人們見了面寒暄「吃了沒」一樣。表揚肯定比批評好得多，但一直以來，這些評價性表揚對增強孩子的自信心並不是特別有效，而且對孩子行為的改善也起不到促進作用。如果父母總是誇孩子「你真聰明」，就會讓孩子不自覺地認為一切成功和失敗都取決於「天生的聰明與否」，這會導致孩子要麼自負，要麼自卑，甚至為了延續自己的「聰明」而逃避能帶來更多成長的經歷。
表揚沒有錯，但是如果父母給的是這種空洞的表揚，鼓勵的效果往往與設想背道而馳。2. 全能表揚，不如給孩子發「單項獎」父母經常說「你真棒」這樣全能的表揚，不如研究一下孩子的特點，找「單項」誇他，跟他產生共鳴，也就是需要父母多用具體的言語描述欣賞孩子的哪一點。
這種具體的表揚稱為「描述性表揚」。父母在使用描述性表揚時，需要認真觀察孩子的每乙個過程，發現孩子優秀的一面，即使孩子不能盡善盡美，也要把事實描述出來。如果父母說的是事實，孩子會發現很難去反駁或者與父母爭論，甚至會非常同意你說的話。
這種能夠引起父母與孩子共鳴的描述性表揚，會使多數孩子被激勵，從而增強孩子的自信，並使其樂意朝著父母所鼓勵的方向發展。比如以下表揚方法。（1）你可以這樣表揚孩子的進步：
2）你可以這樣表揚孩子的努力：「雖然你從來沒學過這些新知識，但你總是懂得去探索。你這種自學精神讓我感覺你很棒。
理解這個問題對你來說比較困難，但你一直在思考，你真是個不輕言放棄的孩子。」總之，表揚的時候一定要言之有物，而不是空洞的說教。
誇獎媽媽的成語AABC，誇獎老師 成語
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誇獎孩子會有神奇的變化，誇獎孩子有什麼話語？
對於誇獎孩子，應該因勢利導！沒有固定的公式模式！打乙個不恰當的比喻，把孩子看做乙個領導來對待，也就是不恰當的溜鬚拍馬。看看孩子需要什麼？表情是什麼？看看他想幹什麼？引導加奉承才行！不能盲目的誇獎。千萬不要把孩子吹捧上天，讓孩子覺得自己最厲害。鼓舞要把握好度，不要太過，但也不能毫 癢。在表彰孩子的時分...
誇獎老師漂亮的詞語句子，誇獎讚美老師的句子有哪些？
老師您是美的耕耘者，美的播種者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們理解和信任，而我...