1樓：匿名使用者
這就要看看你自己的興趣愛好了。興趣是學好專業的前提。至於創業，馬雲給創業者的忠告首先，自己要有乙個夢想。
現在很多的年輕人，晚上想想千條路，早上起來走原路。
然後，給自己乙個承諾。
創業者最重要的是要學會創造條件，如果條件都很成熟，機會一定輪不到我們。
接著，一定要堅持。
大學生職業發展與就業創業指導？
2樓：桃子麻麻親派
一、就業是民生之本，對於完成全面建成小康社會的目閉緩搏標，就業「成績單」尤為重要。新中國成立70年來，我國就業總量擴大了倍，特別是過去7年間，在經濟下行壓力不斷加大、經貿哪信摩擦帶來不確定性等衝擊下，我國仍實現了9300多萬個新增就業崗位，這份成績單顯得尤為可貴。二、就業是最大的民生，就業的背後，是一戶戶渴求安居樂業的家庭，乙個個想要通過拼搏實現理想的創業者。
這些年，我們不止於滿足讓勞動者「好就業」，還要「就好業」。特別是新增勞動力和就業群體已是「90後」，他們接受教育程度高，對就業的期望值也越來越高。三、就業指導可以清楚經濟發展、就業政策和形勢的，激發大學生關注自身的職業發展，意識到確立自身發展目標的重要性。
瞭解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關係。逐步確立長遠而穩定的發展目標，增強大學學習的目的性、積極性。通過教學活動的開展，可以引導學生轎祥樹立起職。
擴充套件資料：充分就業，是全面建成小康社會的堅強基石。回望新中國成立70年來的歷程，回望中國人民奔向小康的發展路徑，就業在其中發揮的作用至關重要。
70年來，我國的就業總量不斷提公升。展望未來，穩定就業依然長期面臨總量和結構上的壓力。實現全面建成小康社會的巨集偉目標，不是我國就業持續增長奇蹟的終點，而是繼續順應人民對美好生活期待的新起點。
就業有術，增收有路，億萬百姓「飯碗」端得更牢，我國應對風險和挑戰的底氣也就更足。參考資料：中國共產黨新聞網-就業是最大的民生。
3樓：和秋思音禍
通過學習《大學生職業發展與就業指導》課程，收穫如下：1、隨著國家對職業教育的重視及高職教育改革的深入，要求建立高職畢業生就業指導體系的呼聲越來越高，也受到越來越多的重視。這就對高職院校的學生就業工作提出來了更高的要求。
因為高職生缺乏對自我的正確認識，而社會對高職生也沒有準備的認識，再加上本科生的競爭擠壓，所以在高職生中開展就業指導教育顯得尤為重要。2、大學生職業發展與就業指導課現階段作為公共課，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。
3、學習這項課程讓我明白，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把州廳遲個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發伏謹展主動付出積極的努力。4、通過本課程的學習，大學生應當基本瞭解職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；瞭解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場資訊、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。5、通過學習大學生應當掌握自我探索技能、資訊搜尋與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、冊李問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。
就業與創業指導課程的主要內容包括哪些方面?
4樓：網友
瞭解自我，這部分內容主要幫助學生了解自我，瞭解影響職業發展的個人因素包括性別、專業、能力、興趣、實踐經驗以及責任感、進取心、價值觀等。
它指導學生從興趣、能力、個性、價值觀等方面分析個人特質，幫助學生探索較難把握的因素像興趣、能力、個性、價值觀。
認知職業部分包括的內容相對廣泛，通過讓碧對學生進行就業政策與形勢的分析，幫助學生了解社會對畢業生的基本要求及需求狀況；使學生樹立正確的職業觀和就業觀。
不僅要向學生介紹社會職業的基本結構及其探索方法，職業的新發展、新特性。還鉛滑罩要求學生了解目標職位、單位、行業和職業的基本內容，掌握探索職業世界的一般途徑與方法。
個人與職業的有效結合，這部分內容對大學生來說最具指導性，它告訴大學生如何在客觀認知自我和職業的基礎上，有效將個人專業興趣與職業結合起來選擇最適合個人的職業。
學生在瞭解現代企業的結構和執行模式之後，明確其對人才需求的長遠發展概況，達到企業需求所要具備的職業技能，再對比自身情況，有針對性地提高自身素質槐鬧和職業技能，以勝任未來的工作。
創業指導，創業也是就業的乙個渠道，因而大學生就業指導課也涵蓋了創業指導這一部分的內容。這部分內容旨在通過教學，使學生了解自主創業的含義。
瞭解國家鼓勵大學生自主創業的政策，瞭解自主創業必備的基本要求和條件，進行必要的個人創業的基本要求和條件及創業的可行性分析，進行創業基本技能的訓練，提高學生自主創業意識與創業能力。
就業準備，大學生就業指導課程所有的內容設定都是為了幫助學生成功就業，在前述課程的基礎上，大學生對個人和就業已經有了客觀地認識，接下來就是要如何走上就業之路，關於就業準備方面的內容。
主要是教學生學會如何及時、有效地獲取就業資訊，建立資訊的搜尋渠道，提高資訊蒐集與處理的效率與質量，學習如何撰寫和管理求職材料，掌握求職簡歷、求職信等材料的撰寫和管理。
同時瞭解求職過程中的一些技巧，通過組織學生進行模擬求職面試，熟悉面試流程，對存在的問題進行現場指導。解決像面試技巧和典型問題解答等實用性問題。
大學生就業與創業指導課程的任務有哪些?
5樓：司澤南聿
大學生就業與創業指導課程的任務有就業心理指導，職業選擇指導，就業指導方針和政策指導，就業資訊指導，職業技能指導。
就業心理指導。
調查資料表明，隨著競爭的日趨激烈，大學生的心理問題近年來呈上公升趨勢。在嚴峻的就業形勢和眾多競爭者的情況下，採用心理學的原理和方法指導大學生消除心理干擾，克服盲目自信等心理障礙。幫助大學生建立既有理想又要努力創業的心理準備；指導他們在選擇職業時避免盲目。
職業選擇指導。
選擇職業意味著選擇和挑選職業。大學生的擇業觀是指大學生在擇業過程中選擇某種社會職業的認知、評價、態度、方法和心理傾向的基本觀點。這反映了大學生的世界觀，生活觀和就業價值觀。
它影響了大學生職業選擇的出現。職業選擇對個人生存和社會發展都起著非常重要的作用。
就業指導方針和政策指導。
大學生就業過程中的思想問題常常與對國家政策缺乏瞭解有關。因此，大學生在選擇工作之前，必須全面宣講國家的就業政策。幫助大學生澄清歧義，使他們理解「雙向選擇」不等同於「自由職業選擇」，讓他們明確大學生、學校和企業的權利、責任和義務。
職業生涯規劃與就業創業的答案
6樓：
摘要。您好，首先大學生職業生涯規劃可以 幫助大學生髮掘自我潛能，增強個人能力；其次是可以增強大學生髮展的目的性與計劃性，提公升成功的機會；最後是提公升大學生應對競爭的能力。總的來說，大學生職業生涯規劃為就業創業打下了乙個良好的基礎，他可以判斷你自己是否適合創業；可以讓你瞭解就業創業的相關知識，為畢業後就業創業打下基礎。
您好，首先大學生職業生涯規劃可以 幫埋州鋒助大彎晌學生髮掘自我潛能，增強個人能力；其次是可以增強大學生髮展的目的性與計劃性，提公升成功的機會；最後是提公升大學生應對競爭的能力。總的來說，大學生職業生涯規劃為就業創業打跡胡下了乙個良好的基礎，他可以判斷你自己是否適合創業；可以讓你瞭解就業創業的相關知識，為畢業後就業創業打下基礎。
職業生涯規劃與就業創業的答案。
職業規劃（career planning）也叫「職業生涯規劃」。在學術界人們也喜歡叫「生涯規劃」，在有些地區，也有一些人喜歡用「人生規劃」來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。職業生弊叢頌涯規劃，是指個人與組織相結合，在對乙個人租鄭職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最鄭叢佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。
創業與就業有5點區別：一、思維模式不一樣；二、理財方式不一畢純茄樣；三、褲鎮時間管理不一樣；四、責任意識不一手察樣；五、承受能力不一樣。
根據自己的特點提出對就業與創業指導的期望,找到自己想諮詢的關鍵點
7樓：
摘要。您好，很高興為您解答。首先，心態問題。
擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清。
醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
其次，知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。 希望我的對您有幫助。
根據自己的特點提出對就業與創業指導的期望，找到自己想諮詢的關鍵點。
您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~
您好，很高興為您解答。首先，心態問題。擁有良好的心態，尤其搜老是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。
但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準世睜公升備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會早中受到相應不利影響。其次，知識限制。
創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。 希望我的對您有幫助。
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大學生應樹立怎樣的擇業觀和創業觀
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