1樓：小木屋
家長可以想方設法說服老師再給孩子一次機會，並且家長一定要告訴孩子你是相信孩子的，給孩子寬神帶乙個動力也要告訴他，老師瞎並相信他慎蘆。
2樓：一笑生陶伯
老師不相信孩子。孩子是轉校生。老師對他是不了含沒解的。老師說孩子說謊。你先要搞清楚，孩耐斗子說什麼了？在什麼情況下說的？老師為什麼說他說謊？
你相信，孩子會說謊嗎？
你要和老師溝通，首先要昌老磨相信老師。因為至少老師是認為孩子在說謊。等你聽完了老師的判斷理由。再說自己的想法。
3樓：彩虹色的土
老師不相信孩子很正常，畢竟孩渣激子是轉校生，對於孩子如咐襪的脾氣秉性都不太瞭解。簡悔如果存在誤會就很難相信孩子了，你說什麼都不太管用，就是你能證明孩子沒說謊就夠了。
4樓：雁南飛
轉校生二年級老師不相信孩子說孩子撒謊家局枝長怎麼跟老師溝豎殲通，家長應該主桐纖敏要至少應該馬上到學校去找到老師認真的和老師溝通看看到底是孩子說謊，還是老師冤枉了孩子。
5樓：戶翠柏
老師不相信孩子，家長們可以和老師溝通，這樣才能讓老師消除疑慮呀。
老師說孩子撒謊，當著全同學的面說他不好，孩子被冤枉了怎麼和老師溝通呢？
6樓：花高聊汽車
在家長養育孩子的過程中，身為家長無論情願或不情願，都無法避免的會和老師有這樣那樣的接觸。這是乙個無法避免的問題，而且是家長必須面對的問題。
孩子被冤枉了怎麼和老師溝通？
一、家長一定要保持冷靜的態度。保持冷靜是處理所有問題的乙個根本原則，否則有可能把事情推到乙個更亂的地步。
二、向孩子詢問事情的緣由。一定要等到孩子冷靜下來之後，在向孩子詢問事情發生的整個過程，以及詳細細節。
三、和老師保持溝通。具體的事情發展過程，一定要和老師詢問清楚，看看老師是怎麼說的。
四、專注於解決問題。瞭解事情原貌只是客觀瞭解起因，重點並不在於追究誰的責任。如果沉浸在找尋過失，只會讓孩子更加憤恨，不利於積極的尋求解決方案。
被人誤解了，要怎麼做？老師誤會孩子了，我們可以怎麼做？帶著這樣的思維去和老師溝通，往往會得到老師極大程度的理解和幫助。
五、要支援孩子，和老師主動溝通。家長一定要鼓勵孩子和老師去主動溝通，這不僅能夠洗刷自己的怨氣，更能夠鍛鍊自己的溝通能力。
六、理智表達感受和需求。孩子是家長的心頭肉，受了委屈或是意外受了小傷，家長當然心疼，但應該儘量剋制自己，理智表達感受和需求。可以憤怒，但不要破口大罵，可以提要求，但不要失去分寸。
家長的一言一行都在給孩子做出示範，如果我們得理不饒人，或者受不了一點點委屈，那很難想象我們的孩子能夠寬容大度。如果孩子受到的傷害較大，除了提出道歉或賠償的要求，家長更應該關注孩子的心理健康。
7樓：天氣澄和風物閒美
應該和老師溝通這件事情的不良影響，公開冤枉孩子對孩子的心靈創傷是很大的，還會影響到孩子的學習積極性。應該讓老師公開還孩子乙個清白。
8樓：三陳小洋樓時代
孩子應該主動的和老師表明情況，讓他們能夠從客觀事實的角度出發，還自己乙個清白，不要隨便的冤枉自己。
9樓：馮人就誇
我們應該好好的去跟老師溝通一下，自信的指出老師的錯誤，並且要求他去改正。
二年級孩子上學說錯一句話，老師不依不饒，要求孩子調班轉學，家長該怎麼辦？
10樓：在喬園聽張學友的羽葉鳥蘿
首先家長應該理性面對這件事，仔細分析這件事到底是自己孩子做的不對，還是老師的問題。孩子平時在學校的表現如何，是不是經常性的調皮搗亂惹事生非不寫作業成績拖班級後腿的那種孩子，還是老師是那種多事不負責任的那種。孩子如果還想在這個班待下去，家長應和老師主動聯絡，承認孩子的錯誤及帶來的影響，老師有時管不住孩子，也只能嚇唬一下孩子，家長應和老師統一戰線。
私下不能說老師的不是，對孩子鼓勵教育為主，讓孩子去給老師道歉，對孩子也是一種教育，沒有老師會無緣無故對付乙個孩子的。
11樓：科學普及交流
家長，可以向校長反映，再不行， 可以到教育局投訴啊。
12樓：飛雲竹
直接向領導提出異議，讓學校做出調整！不過我覺得可能都不行，如果這個老師存心讓你孩子轉學，你不轉，他可能會讓你孩子在班級裡很難過，但轉學似乎對孩子也不太好。最好能讓這個老師轉學！
13樓：網友
老師如果因為孩子說錯了一句話。就讓孩子調班轉學。那麼這個老師的教育方式就值得懷疑了。
如果真的能調班轉學的話，那麼還是動一下的好。如果真的不想動，現在是義務教育，老師不能把你的孩子怎麼樣的。
14樓：靜怡
我不知道孩子說錯了什麼會惹得老師不依不饒，老師是園丁，怎麼會和二年級的孩子計較起來沒完沒了了呢，如果是孩子的錯，我會讓孩子先跟老師道歉，如果老師還計較，那我會找校長讓他給孩子調班，跟著這樣沒素質的老師也不好，他會給孩子穿小鞋。
15樓：網友
小孩子說錯話是正常的，作為為人師表的老師這樣要求孩子調班轉學是無理要求，孩子在於引導教育，作為家長要耐住性子，心平氣和於老師先溝通一下，為了孩子，委屈求全，沒辦法，最好和平解決此事，實在不行，就的找校長聯絡一下，調個班，不能再在原任班了，以免再找麻煩，祝願一切順利。
我的孩子在實驗三小學二年級老師總找家長說孩子上課總說話問家長怎麼辦你說我做父母的問題嗎
16樓：興一清風明月
這乙個問題家長也是有責任的。因為教育孩子是學校和家庭兩方面的事，學生的好多在校表現是和家庭教育、孩子本身有關係的。
首先，老師和家長要坐下來，一起回想孩子上課總說話是從什麼時候開始的。是不是從開學第一天就是這樣的。
第二，家長要將孩子在家裡的情況真實地反映給老師。教師要對學生是否喜歡自己的課作乙個評估。
第三，看一下心理醫生。
最後，雙方一起找到原因，制定今後的教育辦法。讓孩子逐步轉變。
看圖寫話二年級老師愛我我愛她,二年級看圖寫話我的老師
天哪你還小呢都還是 個小孩子所以說還是好好的 學習所以說能有什麼大不了的事情呢 什麼年紀就是該做什麼事情 老師愛我我愛她看圖寫話 早晨，老師微笑著在班級門口，迎接每一位小朋友來幼兒園。老師用溫暖的 手撫摸著小朋友的額頭，問週末在家的情況。老師用美妙的聲音給小朋友講故事 上課。明明畫柑橘，輔導虹虹畫樹...
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