1樓：你不曾知道的故事
學校現在也非常注重體育專案的鍛鍊，但是很多學生其實對於體育專案的重視度沒有那麼高，而且這些學生其實積極性也不高，所以這些學生就不願意參加體育課程的訓練。運動課怎樣運用心理活動規律，提高學生的積極性呢？
其實學生都會存在一定的心理活動規律，如果老師對於這些孩子的心理規律有所把握的話，就能夠採用一定的方法來調動這些學生參與課程帆敏的積極性。學生其實都非常害怕受到老師的懲罰，所以在這個過程中老師就可以設定一定的懲罰措施。這樣的話學生就會害怕，當然對於那些表現比較好的學生老師也可以設立一些獎勵措施。
這樣的話學生心裡就會感覺到很開心，下一次就會願意去參加這樣的訓練。
其實學生在學校都很有集體感，所以大家如果想要調動起學生參與運動課的積極性的話，就必須要在這個過程之中，讓學生孝橘有一種集體榮譽感。這樣的話學生就會因為這種榮譽感而參加這種比賽，所以老師可以在運動課程中開設一些比賽，按照小組來進行劃分，然後通過小組的比賽設立一些獎懲措施，這樣的話學生就會願意參加。而且學生在這個過程之中，也能夠進一步的體會到體育課程的一種魅力，而且也能夠培養一種集體合作精神。
覺得這些方法其實都能夠很好地提高學生的積極性，而且不建議老師採用傳統的教學方法，因為這些教學方法並不能夠引起學生的興趣。所以老師也應該順應時代的發展，必須要改進體育課程的教學方法，這樣的話才能夠巧轎團充分的調動學生的積極性。
2樓：帳號已登出
應該在孩子們上課累的時候，設定一些體育課的，這個時候孩子們是非常想運動的，是想要釋放一些壓力的。
3樓：劉心安兒
這個時候就應該根據跡隱虛孩子們的年齡階段，制定嚴格的教學計劃和標準，還有就是姿燃在教學過程當中攜並，一定要使得教學環節變得更加豐富，可以加入一些遊戲環節。
4樓：咩咩楊
首先要激發學生的興趣，讓學生對運動產生熱愛的情緒，其次要引起學生的主動注意。
5樓：愛仕達各色
可以通過一些遊戲，通過一些活動提高孩子的興趣，提高孩子們的參與率，讓孩子們快樂，讓孩子們感興趣。
6樓：巨集盛巨集盛
可以瞭解學生的兄扮段情況，對每個學生進行相應的教育，瞭解每個學生的興缺拆趣愛好，對每個學生進行區分教育，這樣就可以提高學生的積極性羨譽。
體育課怎樣運用心理活動規律提高學生積極性呢？
7樓：巨集盛巨集盛
可以在體育運動中提高一些對於心理的調查，也可以增加一些心理測試，這樣就可以提高學生們的積極性。
8樓：創作者
應該促進教學的質量，發展學生的智力，還要增強學生的體質，要有好的教學方式，也要注意運動技能的培養。
9樓：結婚發的
要調動孩子的積極性，要找到學生感興趣的東西，讓他們的動作非常的標準，也要增加互動。
體育課怎樣運用心理活動規律提高學生的積極性？
10樓：**實戰選手
我們上體育課的時候，怎麼樣運用人的心理活動去提高學生的積極性呢？真是來就給大家分享一下這些方面的經驗吧！
首先最廣泛使用的呢，我認為是獎勵制亮盯旦度。比如說我們拿跑步來說，我們是讓我們的學生跑200m的，這乙個距離是要跑的更快一些。那麼我們可以去進行獎勵，如果說誰能夠更快的達到敬擾固定的要求，那麼就能夠去。
拿到對應的獎勵，比如說下一次有乙個課堂可以進行自由活動，不用跟別人一起訓練。那這樣子呢，這會促使那些學生去用盡自己全身的力氣，去衝刺乙個最快的速度。這樣的獎勵制度呢，不僅你開心，他也會比較開心。
那些沒有達到要求的，但是經過了很大的努力的，你可以去給他相對少一點的獎勵，但是他也會能夠有一定的滿足感，不會有太大的落差感。如果是那些完全不願意努力的學生吶，你就可以讓他沒有這個獎勵。<>
第二個是懲罰制度。像那種完全不願意努力的學生呢，我們不僅不給則態獎勵，而且還可以給予一定的懲罰。有的學生他是軟的，不吃，那就只能給他來硬的進行懲罰，就能夠激發他的潛力。
讓它達到乙個更好的成績。我說如果說他不去拼盡全力去進行衝刺的話，那麼就給他在其他人都下課的時候，也他要多訓練一會兒。那這樣子呢，再下一次，你去進行教學的時候，就算他跑得慢，他也會拼盡全力。
第三個就是乙個相對靈活的制度，這就是投其所好。有一些比較特殊的學生，可以採用這個方法。就是無論你是來軟的還是來硬的，他都是沒有辦法去努力，那麼你就應該要投其所好，看他喜歡什麼，就用這個來獎勵他來激勵他。
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11樓：巨集盛巨集盛
可以在體育課上多關注孩子的心理活動，多和學生進行互動，多讓學生進行運動，多幫助孩子學習，這樣就可以提高學鬥漏生談銷閉的積極性含裂。
12樓：無能為力大蒜
在體育課的時候就會開展多種活動，而且也會鼓勵學生，可以提高學生的積極性。
13樓：樂樂在此呢
可以開導學生的思想，同時要培養孩子的運動興趣，要學會觀察學生的運動情況。
14樓：創作者
在上體育課的時候，應該讓孩子指閉們玩橡好一些遊戲來激發孩子們的興趣，唯如裂然後體育老師也要適當的鼓勵孩子們去勇敢的做一些體育動作，都是可以提高學生的積極性。
體育課怎樣運用心理活動規律提高學生積極性？
15樓：二郎聊影
良好的生活條件下人們更加關簡公升注小學生的心理品質培養，尤其是很多小學生不敢直面挫折和困難，而體育遊戲能夠強健學 生的體魄，讓學生在挑戰自我的過程中實現耐挫心理品質的提公升。
優越生活條件下的小學生平時體育鍛煉較少，但他們卻非常樂於參加體育稿老遊戲，如果能夠藉助體育遊戲的開展，幫助他們養成良好的體育鍛煉習慣，培養小學生堅強的意志品質，就有效實現了素質教育理念的落實。
體育課作為學生在校學習必不可少的一門學科，其最主要的功能就是它的健身功能，以及使學生在體育運動中發展心理健康和適應社會的能力。為了使學生達到身心健康的目的，體育教師努力上好每一節體育課，使學生每上一次課都有收穫。
在運動中得到快樂，還指學生要樂於學習，也就是說應使學生主動地去學習，而不是教師主動地教，學生勉強得學。這也是上好一節體育課最重要的一點。如果學生樂學，那麼，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運動去鍛鍊身體。
通過校園自編操活動，同學們呈現出了對課間操運動前所未有的熱愛，校園裡活躍的攔敬老氛圍也帶動教師自覺加入到課間操運動中，得到了全校師生和家長們的大力支援。
學校根據學生的身心發展需要和現有資源，努力創新，整合出形式多樣的大課間、體育社團系列活動，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，從而激發學生的運動興趣、提高學習積極性和潛能、促進全面和諧地的發展。
總之，體育教學在滲透挫折教育思想方面具有得天獨厚的優 勢，教師要在教學過程中不斷地優化教學方法，為學生打造良好 的學習環境，有效提高學生面對挫折、解決困難的品質。
16樓：韓諾諾
我認為可以通過誘導的辦法，比如誰積極訓練誰就可以獲得嘉獎，這樣就能調動學生的積極性了。
17樓：幸福小豬豬
一定要多表揚孩子，並且在表揚的時候向孩子提出可行性的建議，讓他們親自去實踐，一定要多支援，多鼓勵。
18樓：天明愛吃瓜
體育課通過羨渣簡單的競技活動，敬知讓學生們分組比賽，從而激發學生們的好勝心，帶動學生們的積極性兄稿悄，也讓學生們有了團隊協作的認識。
體育課中，怎樣運用心理活動規律提高學生的積極性？
19樓：初心萌妹
首先，我作為一名學生的身份，分享一下對體育課的看法，自我認為體育課是一節非常有趣的課，因為他能夠帶領我們做一些體育運動，其次玩一些遊戲和同學們增進同學之間的友誼，做一些運動可以使我們鍛鍊身體增強我們的體質。其次可以使我們減輕學習和生活中的壓力。<>
但是也有一些同學是不喜歡體育課，因為他們感覺做運動是非常無聊的，不喜歡出力。在夏天上體育課時，由於太陽光的照射，他們不願意出去運動。在冬天上體育課時，由於太冷，所以他們也不願意出去運動。
所以導致了一些學生對體育課沒有積極性。下面我就以一名教師的身份，大家聊一下，如何用用心理活動規律提高學生對體育課的積極性。<>
每當我們心情也好時，我們幹任何事情都會有很高的悔做拿興趣，幹任何事都有很高的積極性，不論有什麼困難，我們都願意往上衝。當我們心情糟糕透了的時候，我們幹任何事情都是沒有積極性和興趣去幹的，這個我想大家都有所經歷。那麼作為一名教師，能夠抓住學生的心理活動，也是在教育中非常重要的乙個環節，教師通過學生的心理活動為他做一些相對應的輔導，可能會使他有所改碧搭變，對學習，對做任何事情都有可能會有不一樣的看法，使他更加的積極樂觀。
在體育課中，當我們觀察到乙個學生心情比較失落時，我們可以讓他進行慢跑運動，要讓他做一些大幅度的運動，大幅度的運動可能會使她的心情更加糟糕，在慢跑過程中，他可以思考一些他自己所經歷的胡備事情，為他的下一步做計劃。<>
就我個人而言，我是比較喜歡運動的，所以我對體育課是有很高的熱情。學生對體育課的積極性也於體育老師是如何輔導學生上體育課有非常大的關係。總之就是要抓住學生的心理活動，為他們做一些相對應的運動，使他們放鬆，能夠享受體育運動這一過程。
20樓：老孫頭聊娛樂
培養學生上體育課的積極性，努力激發學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是體育教學的任務之一。也是提高體育教學質量的重要保障，如何讓學生對體育課產。產生濃厚的興趣及積極性呢？<>
充分的友揮學生的主觀能動性是培養學生。上體育課積極性及興趣的主要手段和行之有效的方法。首先要讓學生提高認識，樹立為社會主義現代化建設而鍛鍊的決心。
老師在教學中要抓住學生的心理特徵及認識規律，結洞跡渣合體育學科的特點，巧設懸念，誘發學生學習興趣，使學生產生強烈的求知慾。使他們從一開始就嚮往學習體育，增強對體育學科的興趣。其次，在上課期間，學生要積極主動地配合老師上好每一節課。
這就要求學生提前做好上課準備。課間練習要認真聽老師講解，仔細觀察，積極地思考領會，並熟練地掌握老師所教授的動作。不怕苦，不怕累，積極刻苦地學習鍛鍊。
只有這樣，通過學生的自身的努力奮鬥，刻苦鍛鍊，才能使學生有乙個健康的身體，有乙個強健的體魄。同時，也使喜歡上體育課，愛上體育課的積極性及興趣大幅度提高。再次，在課外時間，學生要自覺自發地和二加體育運動。
綜上所述州猛，要培養學生上體育課的積極性及興趣，促使學生全面健康地發展，就要積極地調動主體的主觀能動性，協調好客體對主體有利方面的影響，使之向好的方面發展，形成良性迴圈。在教學中要不斷地總結，不斷改進教學方法，優化課堂教學過程，優化體育訓練，充分利用實驗電教手段，積極開展體育活動課，充分調動學生積極性，激發、培養學生學習的興趣，使學生享受學習知識的樂趣，從內心體會到學習的愉快。變「強制性」教學活動為「主動性參與」教學活動。
只有這樣才納悄能真正提高課堂教學質量，減輕學生負擔，提高學生的身體素質及運動能力。
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