1樓：張
課改。是基礎教育第二輪課程改革的簡稱。他把學生當成課程建設的主體，並以學生為中心建立自主、合作、**的學習模式。課改具體內容就是從應用教材，教育模式，教育理念。
到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質是教育發展中的乙個必然階段。課改的實質就是喚起老師的教學熱情，喚醒學生的內在潛力，喚醒本我，塑造人格，建構人生髮展體系，讓學生髮展走向健康之路。
課改爛拍以來的課堂發生了的變化主要有：
1、從課堂面貌來觀察，絕大多數的課堂都能夠留給學生獨立思考。
和行動的空間，使學生能夠把握學習的主動權。
2、開始關注並實踐有效的合作**。在課改之初，層出不窮的教法，花樣迭出的課型曾使老師們一時有些不知所措，似乎一節課沒桐返有「討論」這一環節便不能稱其為課改的課。於是在具體的課飢輪羨堂教學操作中，我們往往只看到了「討論」等形式，而看不到其必要性、針對性和實效性。
隨著課改的不斷深入，教師們也不斷地研討。
3、教學手段。
更加多元。資訊化時代。
給我們的課堂帶來了許多變化，資訊交流，資源共享，成了不少人的共識。很多教師實現了教學手段的多元化，通過這些外化的教學手段，設計。
了很多教學情景，安排了諸多的教學活動形式，學生在各種學習活動中收益。這些教學手段的加入使課堂教學的內涵與外延都不斷的延伸。
教師對學生評價走向多樣性。
4、對學生進行課程評價。
的目的是為了促進學生更大的發展。因此，教師在組織教學時，要用發展的眼光關注學生的個體差異，重視學生的優勢智慧型，用多元指標來綜合評價學生，真正指導與促進學生的發展。在課改後的教學中，教師們分別從課堂評價、作業評價、活動評價、考試評價等方面進行多角度評價的嘗試，通過分層教學為學生搭建學習的階梯，讓不同層次的學生體會到成功的樂趣，在老師評價的引導下邁入更深的學習層次。
多鼓勵，少批評」已經貫穿在課堂教學評價過程的始終。課堂上學生的自評、互評儘管不等於考試，但有利於調動學生的學習積極性。課堂上教師更注重了對學生參與的態度、獨立思考的習慣、合作**的能力、資料的蒐集情況等多方面進行鼓勵性的評價。
以欣賞、讚美、鼓勵學生為出發點，促進學生的個性發展，讓每位學生都體驗到成功的快樂。
2樓：網友
1、師生的關係：改革以前，師生關係是傳統的師做灶道尊嚴。改革以後，師生的地位平等，學生的地位有時可以超過老師。
2、教學方式：改革以前，老師純鏈扮講學生聽。改革以後，教學方式多樣化。例如 自主+互助型的學習方式等。
3、作業的佈置喚叢：作業的佈置方式呈現多樣化。
4、學習的方式多樣化：
3樓：會哭的禮物
1．教師的教育教學方式和教育教學觀念發生了巨大變化，基本上確立了學生在課堂上的主體地位：新課程標準倡導的「以學生為中心」的教學理念，但無論是先進的理念還是豐富而新穎的內容，真正落實在課堂上都需要有合適的教學模式，只有這樣才能讓學生成為課堂中的主人。在經歷了學習新課標、實踐新課標、反思教學行為的一系列歷程之後，當前的課堂確立了學生在課堂上的主體地位。
我們教師無論採取什麼樣的教學方式，課堂的唯一目的是讓學生學會學習。在英語課堂教學中，我們要讓學生理解英語學習中「交流」的重要性，消除膽怯怕出錯心理。讓他們懂得英語學習中「交流」是進步的基礎。
以學生為中心的教學特徵就是重視和體現學生的主體作用，同時又不能忽視教師的主導作用，在課堂裡充分發揮學生的主體作用。為充分發揮這一教學模式的作用，重新審視和定位教師在課堂上的作用必不可少。我認為，教師在以學生為中心的教學模式中的作用應定位為：
教師不僅單純地是知識的傳播者，而且是發揮課堂活動的組織者，更是學生掌握語言知識和發展交際能力的促進者。2、教學手段更加多元化：資訊化時代給我們的課堂帶來了許多變化，資訊交流，資源共享，成了不少人的共識。
很多教師實現了教學手段的多元化，通過這些外化的教學手段，設計了很多教學情景，安排了諸多的教學活動形式，學生在各種學習活動中受益。3、教師對學生的評價走向多樣化：學生自評、小組評價、教師評價、家長評價、與課程開展相關的評價互相結合，克服了一卷定高低、分數定好壞的單一評價模式。
評價內容的全面化，對學生的評價不僅關伍備註學業成績，還重視學生多方面潛能的發展；不僅關注結果，還重視學生的學習過程和學習態度，尤其是創新精神和實踐能力方面的進步與變化。評價方法的多樣化：包括書面作業、行為觀察、問題猜凱研討、情境測驗、成長記錄等，評價途徑多樣化，對學生的評價走出學校進入家庭。
課改以來，課堂出現的一些問題：課改以來的變化多體現在形式上的，主要是課堂外在的變化，但是課堂內在的變化體現得不多，或不夠充分。如：
教師如何注重培養學生的學習興趣？教師如何採用生動生動活潑的教學方法？教學如何儘量與學生的生活實際相聯絡？
如何教師關注學生學習腔兆毀策略的發展？尊重學生差異？關注學生身心發展？
教師追求自身專業水平的不斷提高？
結合自己的實際談談新課改背景下 教師應採取哪些方式獲得發展
4樓：謝老師教育課堂
新課改背景下，教師應採取以下方式獲得發展：
1、學習新課改課標，熟悉新教材內容，領會新教材精神實質。
2、要學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，把握新的教改理念，用先進的教育教學思想武裝自已的頭腦，從而使自已的教育教學步伐與時俱進。
3、要學習現代教育技術，掌握教育教學的先進手段與工具，使之很好地為教育教學服務。
4、要學習現代教學方法，學習現代學習方式，從而確保自已的教學方法和學生的學習方式不滯後，有成效，並逐步形成獨特的風格。
新課改的目標：
新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務。
具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律全面發展的一代新人。
隋朝哪些方面對後世產生了深遠的影響
忘了很多再在腦中記起的有兩個 1開創科舉制，打破了社會人才流動的障礙，釋放社會人力資源 2修大運河。溝通國家經濟文化交流，並在後朝成為經濟命脈。有很多次戰爭，糧食物資都考大運河輸送。隋朝在政治上確立了三省六部制,建立了影響深遠的科舉制度 在軍事上繼續推行和改革府兵制度 在經濟上,實行均田制和租庸調製...
面試的時候應該注意哪些方面的問題？誰給介紹下這方面的經驗啊
目前很多人困惑自己找工作為何屢屢面試，屢屢碰壁。其實，求職面試做好充分的準備，勝算的比例會有所提高。第一 投遞簡歷要有針對性。當求職者要選擇公司投遞簡歷時，一定要看清職位要求，職責描述，公司簡介，在心中衡量一下和自己的匹配度，如果比較在意這個工作，還可以根據公司招聘廣告提供的 位址進一步瞭解公司的一...
通過哪些方面可以來評價一件翡翠的價值好壞
翡翠的價值好壞，由種水，顏色，雕工和器形綜合決定。透度越高，淨度越好，色澤越明豔，雕工越精湛，器形越規整，越高。反之，則 越低。具體判斷翡翠品質優劣，高低，請樓主把翡翠拿到自然光下，拍幾張清晰 上傳上來，看清楚實物，我才能給你詳細點評和估價。拍照傳圖示範 怎樣判斷翡翠的好壞 翡翠呈現玻璃光澤，半透明...