1樓：王佩鑾
當a受到f作用後，使a產生加速度a1, b和a 產生相對滑動，b受到的摩擦力f=μmg=3 n 和f的方向相同，m的加速度a2=μg=3m/s^2
a的加速度a1=(f-μmg)/m=(21-3)/2=9m/s^2
在相同的時間內，b獲得的速度要比鏈悉凳a大。即經過t時間後，vb大於va。
撤去外力f後，b的速度大於a的速度，所以ab之間繼續有相對滑動，直到速度相同時，ab之間才能沒有相對滑動。如果此時b恰好到達a的右端，利用這個條件再求出本題的問題即可。
由上面的分析能看出撤去外力f後ab之間有一段時間仍然有相對陸緩滑動，所以仍然有摩擦力。而不是撤去外力後棚旅的運動狀態相同，沒有相對運動趨勢，沒有摩擦力。
分析清楚上面的過程，這個問題就理解了。
2樓：網友
那個 這個題出的真不科學 其實他是這個意思 f拉著a運動 是21n 但是b與a的最大摩擦力是3n（這個你肯定沒問題） 他不是撤掉力後讓b自己在a上滑 是問f拉到什麼時候就可以讓b從a上掉下去了 f應該是向左拉的 向右拉直接就掉了 明白了吧。
這題 出的誤導人 還不是乙個地方。
這個題比較難的是 a的速度應並磨該是大於b的速度的 所以 f可以提彎李前撤埋蔽遲 a比b快 所以 b還會滑一段時間 當速度相等時 正好b掉下去。
3樓：遺忘與茗記
因為，ab間的摩擦力不足以使a和b相對靜讓迅止，也就是在加速的時候，a被給了21牛山滑知的力，但和b摩擦有3牛去平衡了，a受逗消到18牛的力加速，b則是3牛。兩者加速的不一，自然會打滑啊。
4樓：網友
因為題目說要讓b在a的右端與a分離。就是要讓b在a上滑動然後掉下來。
一道簡單物理題受力分析，請看詳情？
5樓：會計幹了人力資源
解：首先要判斷這是滑動摩擦，所以滑動摩檫力的方向是平行於物體滑動平面的，勻速下滑就是作用於質點的力合力為0。滑動摩擦力的公式是f=μn，μ為摩擦係數，本題視為常數，n為垂直於滑動面的壓力。
因為兩個質點的受力方向不同，但分析方法是一樣的，我們就拿甲質點來分析，質點甲的n是該質點的重力的分力，因為傾斜面的傾斜角度是恆定的，所以在傾斜面上n是恆定的，加上重力是恆定的，所以在傾斜面上摩擦力也是恆定的。
所以選擇題第一項和第三項都是錯誤的。斜面體是靜止狀態，且無法判斷運動趨勢（從質點甲乙的分力反作用力方向來看，能讓斜面體產生運動趨勢的力是方向相反、大小相等的），所以無法判斷斜面體有無摩檫力，所以不能說是向右的，所以選擇題第二項也是錯誤的。勻速和靜止都屬於慣性，可以想象質點甲乙都是靜止的，所以總重量就是壓力之和，所以d正確。
一道物理受力分析，這怎麼回事？
6樓：匿名使用者
斜坡上的物體對斜坡的壓力（或斜坡對物體的支援力）只是物體重力的乙個分力（如下圖）。
所以你做的第二張圖對力的分析是正確的，而第一張是錯返握的。
另外，對物體的受力情況進行分析時，建「系」必須得以物體在受力狀態下的運動方向漏純慶作為參照，而不是一概以褲螞水平/垂直方向作為標準。
7樓：網友
<>原因是紅圈中笑肆銷的式子不成雹納立，建立坐碰遊標系不同，結果也是相同的。
8樓：q紫色
本題受力分析的兩個關鍵點 （1）審題判斷出，這是乙個定滑輪+動滑輪的搭配，其中b...其它物理知識 定滑輪兩邊繩子所受力沿繩子伸長方向，大小相等 力的大小可引用線段。
答：首先力具有向量性 若對物體整體考慮不用關注在某個方向上的力以及速度則不必對力進行分解 反之則要分解。 1.受力分析的實質 受力分析的實質是確定研究物件在與其它。
** ] 2010年11月7日- 此答案已被選擇為，但並不代表問吧支援或贊同其觀點 來自：湖北省武漢市 答案是b。 物塊要維持加速度，必須受到左壁更大的力。 彈。
高一物理受力分析高一物理受力分析。
一、受力分析1、定義：把某個特定的物體在某個特。總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結。
是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？ 充實的工作生活一不留。
受力分析 1、定義：把某個特定的物體在某個特定的物理環境中所受李手搜到的力一 個不漏，乙個不重地找出來，並畫出定性的受力示意圖。對物體進行正確地受力 分析，是解決好力學問題的關鍵。
2、相對合理的順序：先找場力(電場力、磁場力、重力),再找接觸 力(彈力、摩擦力),最後分析其它力。 3、為了在受力分析時不多分析力，也不漏力，一般情況下按下面的。
受力分析的方法 1、整體法：以幾個物體構成的整個系統為研究物件進行求解的方法。 2、隔離法：
把系統分成若干部分並隔離開來，分別以每一部分為研 究物件進行受力分析，分別列出方程，再聯立求解的方法。 3、通常在分析外力對系統作用時，用整體法；在分析系統內各物體之 間的相互作用時，用隔離法。有時在解答乙個問題時要多次選取研究物件，需要整體法與隔。
受力分析的判斷依據： ①從力的概念判斷，尋找施力物體； ②從力的性質判斷，尋找產生原因； ③從力的效果判斷，尋找是否產生形變或改變運動狀態。 總之，在進行受力分析時一定要按次薯慧序畫出物體實際受的各個力，為 解決這一難點可記憶以下受力口訣：
地球周圍受重力 繞物一週找彈力 考慮有無摩擦力 其他外哪歷力細分析 合力分力不重複 只畫受力拋施力。
9樓：aq西南風
上面的不對。斜面對物體的支援力fn與物體重力mg垂直於斜面的分力mgcosθ相平衡，而另乙個分力mgsinθ是使物體沿斜面下滑的力，若斜面足夠者譁粗糙，銀殲則下滑力與反方向的摩擦力互相平衡，這時物體靜止。這就是下面一條的理念。
上面的力系中，fncosθ只是與mg的一部分相等，mg的另一部分應該由摩擦力的豎直分力(有的話)相平衡，或者(無摩擦鋒嫌衝力時)與fnsinθ合成下滑力。
10樓：求知者兼理科愛好者
第一圖錯誤，受力分析要結合力的作用效果，產生的分力方向應與斜面平行，而不是與地面平行。
11樓：網友
看我，你應該懂了吧，這種那麼簡單滴力學也好意思拿出來討論，畢穗你高中物理誰教滴，這都手棗卜巖彎不是問題，服啦你們 某眼睇。
一道受力分析的物理題誰會？
12樓：爾蝶紅茶
作出木箱的受力圖，木箱受4力平衡。
答案：（1）繩上張力t=100n；
2）拉力t=200n
我給你圖。
13樓：碧魯德文隋嫻
解：（1）作出木箱的受力圖，如答圖1所示，木箱受4力平衡，其中三力正交，由圖可知豎直方向，(1分)
水平方向：(1分)
是滑動摩擦力，(2分)
所以。解得。
n，(1分)
進而得。n，(1分)
n，(1分)
2）作出木板受力圖如答圖2所示，木板受6個力作用，且全部正。
交，由圖和木板勻速運動可知。對木板。
在豎直方向：
n，(1分)
地面對木板滑動摩擦力∴n(1分)
在水平方向：∴
200n(1分)
圖傳不了。
高中物理求受力分析，高中物理求受力分析
1.要使滑塊相對斜面靜止,即此時m在以加速度a1加速前進時，m也在以加速度a2加速水平前進，在任意時刻，兩物體的速度都是相同的，即加速度一定要相等，a1 a2 a 2.由於在任意時刻，兩物體的速度都相同，即加速度一樣，所以可以將兩個物體看成一個整體，質量為m m,受到的合力就是水平的推力f,根據牛頓...
高中物理受力分析
對m1，繩子的拉力等於m2g。m1受三個力，重力 碗的支援力n和繩子的拉力。平衡的三個力構成一個首尾相接的向量三角形。這個三角形中，重力豎直方向，n與豎直方向成30 t與豎直方向成30 這個三角形是個等腰三角形。所以n t 因為，只有這兩個力相等，畫平行四邊形畫出的合理才豎直向上於重力相等，這樣才能...
高中物理受力分析，關於小球
小球受到重力 電場力和拉力，如果重力和電場力相等，則做勻速圓周運動，如果重力大於電場力，則在最低點是速度最大，如果重力小於電場力，則在最高點速度最大，但不管是那種情況，小球在最低點的電勢能一定最大。如果斜面靜止在地面上，小球又靜止在斜面上的話，可以建立沿斜面和垂斜面的直角座標系。其中小球受斜面給它的...