1樓：網友
這兩三歲開始的反抗期，你家孩子開始的比較早而已。從自己的經驗來說有兩點特別重要：一是這是孩子自主性的開始，你有沒有想過其實很多時候這也是孩子對家長過於包辦的一種反抗呢，所以合理的要求要儘量滿足他，這能提高他獨立自主的能力。
二如果真是無理要求也不要一口回絕他，要適應他這個階段的性格特點，可以提出兩個選擇給他，讓他自己做選擇（一來這樣不會養成事事順從他的習慣，二來也使他嚐到做選擇的自主性滿足他成長中的獨立自主的要求）。比如吃飯好玩，可以說「要麼吃完飯好好玩，要麼不吃飯也不能玩」；又比如損毀玩具，你可以將他損壞的玩具或他即將準備損壞的玩具束之高閣讓他拿不到也玩不到，告訴他下次不故意弄壞玩具再給他玩（i這也算是一種因果教育法吧）。非常重要的是不管是讓他做選擇還是用「因果教育法「做家長的一定要言出必行，否則寧可枝櫻不說，因為如果出爾反爾的話那麼不論搜念你如何再教育他都不會成功。
其實說到底教育孩子就是教育我們自己，如果作家長的都不能說到做到又如何去教育引導孩子呢？孩子一旦察覺到你對他的教育其實是會由他的哭鬧而改變的話，那麼，可以肯定他不會再照你的話去做，也可以肯定的說你對他的教育完全失敗了。如果你可以將自己宣佈的話堅持到底，孩子覺得怎樣哭鬧都無法改變你的決定，告訴你孩子下次就會放棄這種方法。
因為無論哪種哭鬧或胡為其實都只是想得到他想要的結果，如果他發覺用無理的行為能換取你的改變，那麼下次他依然會用更無理的方法堅持去得到他要的結果。就像一位專家說過的：「家長心軟的話那個孩子一定是教育不好的」。
箇中道理還需你在養育孩子的過程中自己去慢慢體味。孩子的很多問題心理和問題行為其實是由家長自己造成的，任性只是結果而遠遠不是事情的起因，任何猛漏叢孩子遵循原則的都是「條件反射原則」。即無理得到的東西他將繼續採取無理的方法得到，如果用無理的方法得不到他想要的結果，你知道結局是什麼嗎？
他將選擇放棄這個方法。所以最簡單的教育方法就只剩兩個字了「堅持」。「卓越的能力是在無數次重複中獲得的。
那麼「頑固的個性也是在無數次重複中習得的」。合理的滿足他，不合理的堅決不能滿足。簡單就是硬道理。
2樓：種草師阿包
孩扒拿子銀此畢鋒芹應該怎樣教育？
3樓：網友
孩子好像都有這個階段，就是愛唱反調，我女兒三歲也一樣，我就用同樣的辦法對付她，她說要我講故事我就偏不講緩知，要我向東我就向西，她耍脾念如氣就隨她好了，不理她，擾高消有時也太生氣了也會給她關在屋子裡，對她說你想好了再出來吧，她怕了就承認錯誤了。
生兩個孩子的教育問題
孩子們試圖打破家人共同點與他們自己個人身份之間的平衡。其中有這樣一種危險 孩子可能過於絕對地界定他們之間的不同。比如，一個孩子可能斷定 我的姐姐是個好學生，而我是一個好運動員。他的意思是說學習上的成功不可能屬於他，而體育運動對她姐姐而言也永遠沒有希望。所以，對父母而言，目標應該是既傳遞這樣的資訊 你...
關於孩子教育問題
暴力只會引起反抗。小孩子在性格上處於不定型期，調皮 逆反都是正常的。關鍵是我們大人一定要以身作則，做孩子的好榜樣。其次要先摸清孩子變化的根源，然後再有針對性的進行誘導教育，千萬不可一遇到事情就向孩子發脾氣甚至暴力解決，時間長了會激起孩子的逆反心理。拿出大禹治水的精神和方法，對孩子成長過程中性格的引導...
關於孩子的教育問題，教育孩子方面有哪些問題和困惑
科普愛好者蛋哥 是家長代表發言嗎？那我即興給你寫一篇，就大致提綱，語言你自己發善。全篇鄭重又不失些許幽默，既可以緩和嚴肅的氛圍，同時如果自己緊張的話，也能降降壓。尊敬的2班各科老師，家長朋友，同學們 您們好！踏上這個講臺，才真正感受到老師們肩上責任有多重，那種誨人不倦的精髓。再次感謝你們，辛苦了！今...