1樓：o地獄熔岩
你買給他一些數量多的玩具，他數去數來就學會了。
小學低年級的孩子，數學學科該培養孩子哪方面的能力？
2樓：分之道網校加盟
1.基本代數運算要過關。
不少學生因為代數運算不過關，從而導致數學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致後面的全錯。所以，失分很多。
有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡；有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從小學就要培養，養成習慣再改就難了。
對策：①培養學生觀察自己身邊客觀事物之間的數量關係，是提高小學生分析解決實際問題能力的關鍵，也是全面提高學生素質的重要體現。
引導學生參與建立概念的全過程，使學生掌握了知識，更重要的是學到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發展了思維品質。
引導學生了解、認識生活中的實際問題。
2.對題目的理解能力。
這個能力在所有學科都有用。初中語文、數學、生物、政治、地理、物理、化學都用得到。很多失分是因為理解題目的能力不好。
所以，從小學開始培養是有必要的，可以從數學應用題入手。很多家長認為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓練——應用題的訓練。這個以後我會專門寫博文論述。
對策：①把生活中常用的各種知識，編成適合學生學習的應用題，進行講解或練習。
題目應該儘量**於學生身邊，充滿著生活情趣，學生用自己學過的知識來解決，進一步激發了學生解答應用題的興趣。
3樓：教育達人張老師
數學學科，家長主要就是幫助孩子掌握好最基本的計算能力，比如說1+1或者3+2到底是多少，讓孩子有乙個基本的計算能力。
4樓：小度aaa掌櫃
小學低年級的孩子數學學科應該把基礎知識掌握熟練，並練習邏輯思維能力。
5樓：深青輕到長
小學低年級的孩子，數學學科該培養孩子哪方面的能力 首先，應該培養孩子加減法的能力 然後逐步培養孩子的邏輯思維能力。
6樓：匿名使用者
答：你好，小學低年級的孩子，數學學科該培養孩子問題解析的能力。
7樓：希寄松
首先還要要讓孩子對於數學的學習產生興趣 然後多培養他的思維能力。
8樓：董藝斐
首先思維，有了思維能力等上了初中，腦袋更靈活，解題會有思路。
9樓：網友
小學低年級的孩子數學學科應該培養孩子的理解能力和學習思維方法。理解能力是非常關鍵的，如果題意都理解不了的話，根本沒法往下做。低年級的學生正處於身心發展的重要階段，學習習慣和學習思維方法定型的階段。
所以應該增強學生的數學思維能力的培養。
10樓：網友
小學低年級的孩子，數學學科。培養孩子當然應該培養孩子獨立學習的能力，這樣孩子在長大以後，學習，工作都是有很大好處。
如何培養小學低段學生的數學計算能力
11樓：希寄松
數學這門課程比較抽象，對於剛剛接觸的孩子來說接受程度低。現在的社會對於科學技術方面的人才有很大需求，並且在未來幾十年這個需求依舊不會變。如果想讓孩子在以後的學習中更有競爭力，孩子的數學一定要好，而算數能力是決定數學成績好壞的乙個重要方面。
很多家長其實很重視這方面，同時也是很多家長頭疼的方面，對孩子來說，算數沒有看起來那麼簡單。不少家長為此著急煩惱，苦於找不到好的方法提公升孩子的算數能力。如果聊城的孩子也有這方面的問題，或者你想讓孩子更好地掌握邏輯運算的技巧，不只是進行重複的計算，而是要進行多角度的鍛鍊，找到數學中的規律性。
你可以讓孩子參加妙成長幼小銜接課程，有語數同步提公升課堂設定，這是孩子的快樂課堂，老師特別有方法，依託動畫動畫模擬算術場景教學，再現課堂的知識重難點，讓孩子在**的過程中聯想到自己生活中會出現的算術問題，然後通過這樣的方式給他們建立數感，同時也是提高應用數學思維能力。幫助孩子更好地鞏固知識點，學會舉一反三。原本算術比較抽象，上課還比較乏味的話，孩子自然會被其他事物吸引而自然專注，但動畫本身孩子就喜歡看，又用動畫來表現算術知識點，孩子就能在注意力集中的時候學會算術。
在這種專業的訓練下，孩子自然能更好地提公升算數技巧，孩子學好了算數，在數學的學習中就成功了一大半。這對孩子的小學學習乃至未來更高階段的學習都是重要的打基礎階段。
如何培養小學低段學生課堂傾聽習慣的課題結題報告
教師在課堂上要求學生認真聽，可到底怎樣才算認真聽呢？學生對此認識比較模糊。老師應該給孩子一個具體的 可操作性的 細化的要求。我在教學中就明確提出了 學會傾聽要五心 即傾聽時做到 一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子裡不想其他事。二要耐心，不隨便插嘴，要聽...
怎樣結合生活實際在小學數學教學中培養學生數學思維
數學是鍛鍊思維的體操 學生思維水平是要通過數學教學活動去培養和發展 培養學生的思維能力,是小學數學教學的重要任務。教師要充分利用課堂教學這一主渠道,多給學生創設有利於思維能力培養的學習環境,採取靈活多樣的課堂教學模式,讓學生自主學習,引導他們主動 解決問題的方法。我根據自己多年小學數學教學實踐體會,...
怎樣培養小學生的藝術興趣,如何培養小學生的推理能力？
編者按 藝體教育不是其它備育的輔助物，而是帶動它們發展的突破口和樞紐，其實質是將藝術教育和體育各自的功能結合起來，主要是功能的融合，形成一股合力，在合力中使各自的功能發揮到最大限度，進而形成一種二者融合之後的功能。藝體教育的目的就是要發揮這種融合的功能。作為一名小學美術教師，我認為要使學生形成基本的...