1樓：網友
樹》 也許有一次相見。
我們都是路邊的樹。
葉子凋落了。
也不會鑽進風裡。
我們還有機會花落。
不是作為季節的憑證。
因為在那之後。
乙個冬天 把我們永遠地分開了。
樹 文 / 王小涼。
這棵樹 天壇路王家巷14號的左側。
絕對是一棵好植物。
1個主幹 5個樹杈。
每個樹杈上又有若干個分杈。
分杈上各頂幾簇葉子。
有的葉子側光。
有的葉子背光。
有的葉子頂光。
有的葉子向陽。
不管葉子的。
大小 新老 綠黃 厚薄。
這些葉子長得都比較精神。
比較象葉子。
風一吹 都會搖晃。
會碰撞 會在碰撞中嘩嘩響。
響的時候 葉柄 免不了帶動樹枝。
樹枝 免不了帶動樹杈。
樹杈 一般情況下帶動不了樹幹。
樹幹是比較粗的。
偶爾會有 楊燕 武雯雯 蔡婷的。
自行車 停在樹下。
樹 給予希望，夢想。
紮根沃野，迎風擋雨。
堅強，偉岸。
冬日來臨 不因時日的改變。
而放棄永生的信念。
是樹，定會長相撕守。
不離不棄 這是生命的見證。
是愛的主題。
樹 你屹立在青山之上，仰望蒼穹，俯視大地，清風吹動你的長髮。
你矗立在小河之旁，笑語碧波，輕言嫩草。
河水輕拂你的腳丫。
一聲巨響，你轟然倒地，你問： 是誰奪走了我的生命，我答： 一種叫做人類的生物。 樹 艾青。
一棵樹 一棵樹。
彼此孤離地兀立著。
風與空氣 告訴它們的距離。
但是在泥土的備爛覆蓋下。
它們的根伸長著。
在看不見的深處。
它們把根鬚糾纏在一起。
樹間〗杜甫。
岑寂雙甘樹，婆娑一院香。交柯低几杖，垂實礙衣裳。
滿歲如松碧，同時待菊黃。幾回沾葉露，乘月坐胡床。
相思仿陵漏樹〗權德輿。
家寄江東遠，身對江西春。空見相思樹，不見相思人。
題花樹〗楊衡。
都無看花意，偶到樹邊來。可憐枝上色，一一為愁開。
芳樹〗盧照鄰。
芳汪轎樹本多奇，年華覆在斯。結翠成新幄，開紅滿故枝。
風歸花歷亂，日度影參差。容色朝朝落，思君君不知。
芳樹〗宋之問。
何地早芳菲，宛在長門殿。夭桃色若綬，穠李光如練。
啼鳥弄花疏，遊蜂飲香遍。嘆息春風起，飄零君不見。
2樓：高
和練秀才楊柳。
楊巨源。水邊楊柳麴塵絲，立馬煩君折一枝。
惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。
芳樹本多奇，年華覆在斯。結翠成新幄，開紅滿故枝。
風歸花歷亂，日度影參差。物帆迅容色朝朝落，思君君不知。
何地早芳菲，宛在長門殿。夭桃色若綬轎搭，穠李光如練。
啼鳥弄花疏，遊蜂飲香遍。嘆息春風起，飄零君不見。.
詠桂樹詩】南北朝-範雲。
南中有八樹，罩此。
繁華無四時。
不識風霜苦，安知零落期。
3樓：網友
你是求助呢，還是要考大夥啊？
以樹為題的古詩三首
4樓：網友
青門柳【唐】白居易。
青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。
為近都門多送別，長條折盡減春風。
長安新柳。唐】陳光。
九陌雲初霽，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日邊春。
色淺微含露，絲輕未惹塵。一枝方欲折，歸去及茲晨。
臨川見新柳。
唐】崔櫓。不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。
岸南岸北往來渡，帶雨帶煙深淺枝。
何處故鄉牽夢想，兩回他國見榮衰。
汀洲草色亦如此，愁殺遠人人不知。
柳 【唐】崔櫓。
風慢日遲遲，拖煙拂水時。惹將千萬恨，系在短長枝。
骨軟張郎瘦，腰輕楚女飢。故園歸未得，多少斷腸思。
題柳 【唐】狄煥。
雨餘籠灞岸，煙暝夾隋河。自有佳名在，秦松繼得麼。
新柳 【唐】杜牧。
無力搖風曉色新，細腰爭妒看來頻。
綠蔭未覆長堤水，金穗先迎上苑春。
幾處傷心懷遠路，一枝和雨送行塵。
東門門外多離別，愁殺朝朝暮暮人。
以樹為主題寫一首詩（自創）？
5樓：牛永嘯
樹。你屹立在青山之上，仰望蒼穹，俯視大地，清風吹悄團讓動你的長髮。
你矗立在小河之旁，笑啟局語碧波，輕言或伏嫩草。
河水輕拂你的腳丫。
一聲巨響，你轟然倒地，你問：
是誰奪走了我的生命，我答：
一種叫做人類的生物。
《樹》這首詩寫了什麼內容？
6樓：梧桐樹下盡相思
樹》（艾青）
一棵樹，一棵樹。
彼此孤離地兀立著。
風與空氣。告訴著它們的距離。
但是在泥土的覆蓋下。
它們的根伸長著。
在看不見的深處。
它們把根鬚糾纏在一起。
賞析： 對一草一木寄以真誠。
詩人走在湖南新寧的曠野上，這美麗的有山有水的曠野把詩人吸引住了。這裡的一草一木都激發起詩人濃郁的詩情……
詩人的足跡，是詩人自己把握的呢？還是命運使然呢？1939年的秋天，正在桂林生活的艾青，因有人請他到湖南新寧縣衡山鄉村師範學校任教，他就答應了，來到這山水之間作了國文教員。
這裡，會對他的詩歌創作產生怎樣的影響呢？這裡的山山水水、一草一木似乎都有靈性，使詩人獲得了頗為豐厚的收穫。
樹》這首詩，就產生在這個時候。
新寧縣是一派田園風光，似乎離抗日烽火很遠，似乎聽不見中華民族的勇士們與日寇浴血奮戰的槍炮聲和吶喊聲。但詩人的心並沒有沉醉在這一派田園風光裡，他的心伸出了無數的觸角，時刻感受著民族存亡大搏鬥的脈膊。他的心不能平靜，他的詩仍關懷著天下興亡的大事。
也許這裡的樹有其特殊的風姿吧，也許此時此刻，詩人對這裡的樹有一種特殊的感。
情吧，這裡的樹引起了詩人的注目和沉思。《樹》這首詩產生了。
樹》這首詩並不長，只有八行。然而，這首詩卻有著巨大的涵量。
一棵樹，一棵樹／彼此孤離地兀立著／風與空氣／告訴著它們的距離」。
這前四行詩，尺嫌橋寫出了一種景象，這景象是實實在在的，不僅是詩人，別人也能夠感覺到。世界上的樹都是單獨的立著的，彼此間都有一定的距離。單看這四行詩，似乎沒有什麼特別的地方，如果不看下面，別人也很難知道詩人這樣寫的用意。
但是看了下面的詩句，這前四句的涵意就明朗了，在這樸素平易之中，有著一種具有社會性的概括力。
但是在泥土的覆蓋下／它們的根伸長著／在看不見的深處／它們把根鬚糾纏在一起」。
但是」，乙個轉折，把讀者的陵猛目光從地上轉移向地下，這首詩的博大涵意逐漸清楚了。這乙個「但是」，有著巨大的力量，詩人是要人們知道，別隻看樹在地面上孤離地兀立，更重要的是要看樹在地下的情景，者神在地下，樹的根是「糾纏在一起」的。
這首詩的結構很清楚，前四句寫樹的地上景觀，後四句寫樹的地下景觀。這兩種景觀都是樹的生存景觀。
看完全詩，讀者就會明白，這首詩決不是隻寫樹的生存景觀，而是在寫一種社會的、人民的生存景觀。更確切地說，詩人是在寫當時中華民族的一種生存狀態和精神。
你認識哪些樹木,寫一首含「樹」的古詩
7樓：鮮活且善良丶桃花
楊樹、柳樹、梧桐樹、槐樹、合歡樹爛配餘、香樟樹……樹的一年。春賣陸天，它悄飢滾悄披上綠色的紗衣。
夏天，它默默撐起一把大大的綠傘。
秋天，它讓樹葉變成金黃去擁抱大地，化成肥沃的土壤。
冬天，它在暖陽下禿著枝椏，做著明年春天的夢……
名為《樹》的詩歌（要作者）
8樓：匿名使用者
《樹》春天的樹。
是花兒們選美的舞臺。
夏天的樹。是蟬兒們唱歌的教室。
秋天的樹。是水果們睡覺的搖籃。
冬天的樹。是風兒們賽跑的運動場。
9樓：匿名使用者
樹康橋誰是秋天最深情的傾述。
那些正在落葉的樹。
在秋陽中。飛離大樹的落葉。
在痛中飛翔。
此時 我站在落葉的速度裡。
聽到根的心跳。
吻著藏身的泥土。
誰睜開的眼睛重新閉上。
在秋天的風中。
飄零的葉。深情地呼喚著秋天。
它們在自己的傷口裡。
向下飄啊 飄啊。
飄……秋天的眼淚。
沒有能夠阻止。
它們泣血的滑落。
這是必須的犧牲。
在冬天到來之前。
一棵棵樹上的手。
一千隻一萬隻手。
斷然向大樹做別。
向生命作別。
假如 假如秋天的眼淚。
能讓落葉在火中醒來。
讓落葉回到原來的枝頭。
讓芳香和色彩。
回到自由的高空。
我將用熱血見證秋天。
見證秋天的血液。
幫忙的意思是,詩歌中大樹給什麼幫忙,這樣寫讓我們感覺到什麼
10樓：
摘要。您好<>
<>幫忙的意思是幫助別人的意思<>
<>詩歌中的大樹可以象徵力量、幫助和庇護。大樹的樹蔭可以給人們提供遮蔽和舒適的環境，而樹幹和根系可以為周圍的生物提供支撐和生存的幫助。如果詩歌中提到大樹給予幫忙，可能是指大樹在某種情況下為人們或其他生物提供了幫助或庇護。
這樣的描寫讓我們感覺到大樹是一種溫暖、強大的存在，具有一種安全感和力量感<>
<>幫忙的意思是，詩歌中大樹給什麼幫忙，這樣寫讓我們感覺到什麼。
您可以把題目以**得形式傳送過來，我幫您解答<><
<>您好<>
<>幫忙的意思是幫助別人的意思<>
<>詩歌中的大樹可以象徵力量、幫助和庇護。大樹的樹蔭可以給人們提供遮蔽和舒適的環境，而樹幹和根系可以為周圍的生物提供支撐和生存的幫助。如果詩歌中提到大樹給予幫忙，可明喚能是指大樹在某種情況激物凱下螞閉為人們或其他生物提供了幫助或庇護。
這樣的描寫讓我們感覺到大樹是一種溫暖、強大的存在，具有一種安全感和力量感<>
以竹為題目這一首詩,用竹子為話題的七言詩
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