1樓：網友
首先，你要制定很好的學習計劃，永遠不要放棄對它的遵從。
其次，要對自己制定合適的目標，有乙個前進的方向。
再有：最重要的：上課兆氏一定要認真聽講，這樣下課就能節省很多時間和經歷。
四：看你幾年級了：多做題。
我就是乙個好學生，平時學習並不累，但是卻能考得很好，這就是原因吧！
一切勤奮，有主見聰明。且溫柔善良，不見利忘義，敢於說真話辦事實，見壞人惡人能將自己置之度外的人。
在我來看，好人應該是有乙個純潔心情的人，在他的思想裡，從來都沒有自己的存在，俗話說也就是很忘無無私的那種型別的啊！
勿以善小而不為。。。勿以惡小而為之！！！
認為自己是乙個好人，按自己的良心去做就行了。不管你怎樣做，都會有人說你不是好人，就看他們的標準是什麼了。其實你想到做乙個真正的好人已經說明你是乙個好人了。
什麼是「好人」？
許多人都說做「人」很難：要應付各種各樣的心思，要帶上很多很多重面具，要提防明明暗暗的陷阱，要學會有技巧的講話，要揹負沉重的責任，要想方設法得到想要的東西，要承受多方面的壓力，要忍耐沒理由的屈辱……
這樣說來，做「好人」的標準就應該更高了吧！作小孩的時候，大人覺得聽話的是好孩子；作學生了，老師覺得成績好的是好學生；作少女呢，男孩覺得溫柔規矩的就是好女孩；作妻子時，丈夫覺得勤勞賢惠的是好伴侶；作母親後，孩子覺得體諒照顧的是好母親；作了老人，兒女們覺得寬容理解的是好長輩。
說來說去，大多時候我們都是為別人活著爛枝，去做別人眼中的「好人」
為的是自己心安無愧。好象很有負擔，好象沒有個性，失去了自己。可細想想，誰又不是這樣呢？但是，人的本性又是自私的，所以會覺得好累。
我覺得，如果你付出和忍耐的物件是你愛的人或愛你的人，那麼你給他們的快樂，其實就是你的快樂了；如果你付出和忍耐的物件是其他的人，你可以想一想「退一步海闊天空」，飢猜敏「好人有好報」之類的話，心裡的疙瘩就好解的多了。
只要問心無愧，就做好你自己吧！
2樓：匿名使用者
我的理解是讓螞沒 德，就是乙個人的品德。比如：在學校見到老師要主動問好，見到同學打招呼，同學有困難要幫助比如借筆，借橡皮擦，這樣回給同學留下好印象；在公共場所比如公交車上給老弱病殘讓座等等。。。
智，就是要回察言觀色；體，就是有健康的身體，積極參加活動。
就是這樣了！物跡。
希坦納望能給你帶來幫助！
什麼是德智體美勞
3樓：一介伙伕是也
德智體美勞是對人的素質定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，所以人類社會的教育就離不開德智體美勞這個根本。
比如說「美」吧，它只是一種特性的表現，是乙個抽象的概念，它必須依附在物的形態上才行，好象我們說「花」是美的，這個「美」就是花托出來的；說山水美，這個「美」就是山水托出來的。離開了依託，則「美」就不存在了。如果要說人的話，除了相貌，人的美就還有另一層涵義，那就是人的心地。
所以看人不光是看人的長相，而是要看人的心靈。人的心靈就**於人的道德修養和思想智慧。因為只有乙個有崇高品德的人，才會有語言美的內涵，才有心地美的表現。
而這種崇高的品德，是有思想、有智慧的人才具備的，是要有一定知識、有一定智慧的人才懂得美的實質。所以說「美」是不能脫離德智體的基礎的。
同樣，德智體美勞中的「勞」字，也完全是要用「德智體」三個字來體現。因為乙個德性好的人、智慧高的人、身體健康的人，則必然是乙個熱愛勞動的人。其德性好者，不但懂得「勞動創造世界」的意義，也必然會做事勤快，工作兢兢業業；反之，乙個品質不良的人，就必然懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。
所以，要培養乙個熱愛勞動的人，首先要培養他的良好的品德。
而智和勞也是關聯的，乙個高智慧型的人，一般都善於思維、富於創造。其學習知識也好、使用知識也好，都很勤奮，都很認真。自己想到了什麼、就一定會去做什麼，這就形成了勞動。
反之如果是乙個不熱愛勞動的人，也必然是智力不高的人，就像家雀和大雁，由於家雀的能力小，所以它追求的就是房前屋下人們拋撒的一粒公尺、一把糠皮；而大雁則由於它本領高強，因而就會放眼千里，追求著更遠大的目標。人也是這樣，為什麼說能者多勞，就是因為他什麼能做到、所以就經常有事做。那些無所事事、遊手好閒的人，實則是智力到了那裡的人。
由此可說明「智」與「勞」的關係。
再就是「體」與「勞」的關係。這是很好理解的，因為誰都知道，乙個強健的身體主要是鍛鍊得來的，是「勞」與「動」的結果。乙個不管你四肢如何發達，不去鍛鍊，不去勞動，天天吃了睡、睡了吃，睡得個年把半載，沒病也都睡出病來了。
這樣也就成不了健康的人，雖然其命還活著、其身體還在，這充其量只能算作病體、殘命。綜上所述，「德智體美勞」的五個字的方針，實際上是由「德智體」全部包括了的。
德智體美勞指什麼
4樓：小勇學長呀
體智德美勞分別指：德育，智育，體育，美育，勞育。
1、德育，是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。
2、智育，是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展智力和與學習有關的非智力因素的教育。
3、體育，是授予學生健康的知識、技能，發展體力，增強體質，培養意志力的教育。
4、美育，是培養學生的審美觀，發展鑑賞美、創造美的能力，培養高尚情操和文明素質的教育。
5、勞育，是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育。
德智體美勞的由來：
1、我國普通學校教育目的是向受教育者進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義一代新人。 就其教育目的結構來說，是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。
2、就受教育者素質結構來說，是德、智、體、美旁判腔、勞全面發展，對受教育者進行「五育」並舉教育，達到受教育者德智體諸方面全面發展。德智體美勞是對人的素質定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標。
3、人類社會的教育就離不開德智體美勞這個根本。現在是這樣，過去也是這樣，只是過去只重衝蘆在乙個"德"字，乙個不同社會時代性的乙個"德"字。
4、解放以後，國家的性質不同了，社會主義的時代需要社會主義的教育方法。運衫所以黨和**就總結出了這個極具概括性的"德智體美勞"的五字教育方針來實施。
德智體美勞哪一點最重要？
5樓：朗朗
德智體美勞全面發展，是我們國家教育的乙個很重要的出發點。
1.【德育】是培數空養學生正確的人生觀、價值觀薯梁瞎，培養學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養學生形成正確的思想方法的教育。
2.【智育】是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。
3.【體育】是授予學生健康的知識、技能，發展他們的體力，增強他們的體質，培養他們的意志力的教育。
4.【美育】是培養學生的審美觀，發展他們鑑賞美、創造美的能力，培養他們的高尚情操和文明素質的教育。
5.【勞渣絕育】是培養學生進行勞動觀念和勞動技能的教育。
如何做到德智體美勞全面發展
6樓：湛無不盛
1.應該熱愛學習。就與我們常說的「幹一行，愛一行」一樣，我們學生最重要的任務就是學習，那我們就應該要熱愛學習，對它產生興趣，這樣才能堅持努力的學習下去，才能更好的提公升自己的成績。
學習對我們來說也仿橘迅可以當做是我們這個階段的工作，只有做好它才能有更好的備此選擇和前途。
2.也應該熱愛生活，熱愛祖國。作為一名學生，學習是我們的長期任務，成績可能會成為衡量我們的唯一標準，你可能會因此感到困惑或者委屈，但無論遇到什麼樣的困難，我們都應該積極看待，樂觀的去面對生活，算是我們與生活的乙個長期協議，所以更加要熱愛生活，它也會給我們積極的反饋。
3.作為一名學生，我們也應該認真踏實，努力上進。認真踏實才會學到知識，才能有進步，得到學習成績的提公升。
這樣也能得到老師對你的認可。努力上進的學生運氣都不會太差，養成認真踏實和努力上進的態度不僅有利於學習生活的進步，也有利於日後工作生活中的認真的態度。
4.作為一名學生，也應該要有責任有擔當。學習是我們應做的義務，我們就應該努力學習，去取得乙個理想的成績。也有利於我們成為伍襲乙個有擔當的人。
請問德智體美勞分別指什麼
德就是德了,其實這是個哲學的範疇,不好給個權威的定義.中國的傳統就是建立在各種 德行 之上的.德基本就能代表整個的儒家思想了,主要也就是道德,再問道德是什麼我也不沒解釋這個詞的資格.智 這裡強調的是對青少年 心智 發展方面的培養.體主要就是身體素質了 美 其實這個要培養的是青少年的審美觀和對美好事物...
如何做德智體美勞全面發展的時代新人
要將青春夢想與中國夢相結合，築牢理想信念之根，胸懷家國情懷之愛，做有理想 有本領 有擔當的新時代學子。作為新時代的大學生，我們應該不辜負國家 學校 父母和老師的期望，團結友愛，認真學習，積極鍛鍊，禮貌端莊，不怕苦不怕累，全面發展自我，勇於承擔社會責任。人一定要有理想信念，理想的高度決定了人生的高度，...
怎樣美白可能在這樣的季節做好補水呢？
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