如果你也聽說作文
1樓：四季教育
乙個字，可能令你難忘；一句話，也可能令你難忘；乙個畫面，更可能令你難忘；乙個瞬間，卻令我難忘。
那時候，我還是初三的學生，每天中午放學時在教室裡學習半個鐘頭，此時，飯堂裡吃飯的學生已經上樓休息，只剩下稀稀落落的幾個人。而有時來的晚了些，我在吃著飯的同時，也到了員工們吃飯的時候。
有一次因為同學耽誤了一些時間，等我們上飯堂打完飯，過了五分鐘，便看到飯堂員工們和我們一起「共進午餐」的場面。我同學說：「吃快點，員工們都圍著我們了。
我不作聲，低頭吃飯，因為被一群員工圍著，感覺真的很彆扭！這時無意間聽見一位員工阿伯氣憤地跟其它員工說：「給學生打那麼少畝鄭飯怎麼夠吃！
我停下手上的動作，認真地傾聽著那位阿伯說話。那一瞬間我的心靈被震憾了。因為現在的人，只顧自己的利益，漠視他人的死活。
現在正是長身體的時候，學生根本就不夠營養。老闆也是的，怎麼可以這樣……」阿伯繼續說著，可是我已經什麼都聽不進去了。
這一瞬間，我感覺到的，是老人對孩子的濃梁胡濃關愛！這一瞬間，我感覺到的，是老人對祖國未來的棟樑的熱切關懷！我們曾在暗地裡抱怨，飯堂的`員工打的飯太少，打的菜太少，讓他們多打一點的時候，真的就是「一點」。
難道是他們不想多打嗎？不是不想，而是不能！畢竟是員工，幹活必須得聽上頭的指示。
做得不好，老闆不喜歡你，都面臨著被辭退的危險。所以他們不敢！所以他們不能！
等我回過神來，同學已經吃完了，我抬起頭看了那位阿伯一眼，將那一瞬間印在心中。那一瞬間，我感受到了溫暖，在這個科技高速發展人心卻漸漸冷卻的社會里，那一瞬間，我收穫了感動，看到了人心本該擁有的面目。
我開口跟同學說：「你聽見那位阿伯說話了嗎？」她搖搖頭。如果你也聽說了這乙份關懷，抱怨是否會少一些？如果你也聽說了這乙份關愛，怨恨是否會少一些？橡耐攔。
如果你也聽說，那該多好！
以《聽》為題寫作文
2樓：矢車菊沒有夏天
時間的洪流，席捲了許多歲月留下的蹉跎。無數文客浪子，無數豪傑義士，在汨羅江畔，在萬卷樓旁，留下了一曲曲悲壯的輓歌……
聽！那是戰國疆土殺敵的聲響。
戰國是屬於士子的時代，更是帝王的時代。鬼谷四子：蘇秦、張儀、龐涓、孫臏，縱橫捭闔，奮勇殺敵。亂象紛呈的天下，有過屈原的泣號，有過墨子的勸勉，更有無數子民奔走的嘶喊相告。
天下崩壞，戰國已至。
聽！那是秦世暴虐的淒涼，那是秦兵遠離家園遠赴沙場所發出的沉重的呼吸。
聽！那是東漢搖搖欲墜的聲音。
東漢末年，人才輩出。「五虎上將」，顏良文丑，張遼甘寧，月英諸葛……，有多少人湮沒於世，又有多少人脫穎而出？官渡的戰鼓，赤壁夷陵熊熊大火的肆虐咆哮，燒盡了多少腐朽和靜默？
又點燃了多少希望的歡歌？
三國已過，再無三國。
聽！那是隋帝七下江都人民的無奈悲嘆，**的哀嘆以及帝王的縱情歡飲。
聽！唐宋的詩詞，是多少騷人的苦楚歡笑，是多少文人墨客的生不盡意的嘆吟？
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。」
老夫聊少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。」
是嗎？一切嘈雜，都將歸為沉寂。
是啊！我用耳朵，已然聽見太多。
歷史教我東林是一種信念道統，教我玄燁是多麼英勇神武。
靖難？叛亂？都是時間過客爾爾……
是啊是啊。」人們總是這樣不經意地回應著一切情愁哀傷。
為了不會忘卻的紀念，我想，我得揩去書上的落寞，再一次去重新認識歷史。
用耳朵，聆聽。
用心靈，銘記。
3樓：楚欣笑
好像這個就不能做題目。
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