小學足球教學反思，小學體育教學反思

小學體育教學反思

1樓：君丟了腫麼辦

體育教學是雙向多邊，複雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕鬆愉快的**和豐富有趣的遊戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的遊戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。

因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋樑。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。

這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關係。

具體的範文模板。

2樓：網友

不應該模式化演習往年的標準，應注重在加強身體素質的基礎上，豐富小學生的課外活動，加強他們的團隊精神和合作意識。

3樓：匿名使用者

學生是不是壓學，不想上體育課。

小學體育熟悉足球教學反思

4樓：樂燕鈮

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質，增強人的體質。培養少年兒童的身心。

抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。

對於足球的興趣，基本上四個班的學生都具備乙個特點，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運動的。乙個障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習內容融入遊戲，確實還是將一部分女生的積極性調動了起來，畢竟愛玩是孩子的天性。

第二，在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣匯入——體驗球性——互動學練——實踐創新——放鬆身心——評價小結。如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據小學生的特點，我先採用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。

體會擺動腿以髖關節為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由於小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發生。如：

踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節放鬆，腳尖沒有翹起喚胡；身體不會協呼叫力；腳型控制不好等等，鑑於這些錯誤的發生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。並且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺銀改動腿的擺動動作。

我覺得對小學生的要求，不應過急，鋒鏈判練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。在教學中，適當的語言鼓勵也會取得很好的促動，這方面，我得加強運用，以便取得更好的教學效果。