1樓：匿名使用者
在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成專
為學生願學、樂學的學科，只屬有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。
**小學英語教學如何達到教學目標
如何讓小學英語教學目標制定
2樓：匿名使用者
小學六年級畢業達到二級要求就可以，語音：知道錯誤的發音會影響交際；知道字母名稱的讀音；瞭解簡單的拼讀規律；瞭解單詞有重音；語音清楚，語調自然。詞彙：
學習有關本級話題範圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；瞭解單詞是由字母構成的。語法：知道名詞有單複數形式；知道主要人稱代詞的區別；知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；瞭解表示時間、地點和位置的介詞；瞭解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能：瞭解問候、告別、感謝、致謝、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。話題：
能理解和表達有關下列話題的簡單資訊：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。關於音標的學習小學新標準英語（三起）第
五、六冊上有涉及到，到了六年級課本中沒有明顯的音標學習。
如何確立小學英語課的教學目標
如何讓小學英語教學目標明確而恰當
3樓：匿名使用者
張金秀（北京教育學院外語系，副教授）
一、教學目標的定義及在教學設計中的作用
**如何制定小學英語教學目標
小學英語教學的目標要求教學設計
4樓：秋風秋雨裡
目前的教學目標都應該是三維目標： 知識與技能目標，制定本節課的學習學生應該學習的知識內容及學習的程度； 過程與方法目標，制定本節課的學習能使學生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握； 情感態度與價值觀，制定本節課學習內容對學生意志、品質的鍛鍊與培養。 教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發點和最終歸宿，它既與教育目的、培養目標相聯絡，又不同於教育目的和培養目標。
教學目標可以分為三個層次：一是課程目標；二是課堂教學目標；三是教育成才目標。這也是教學的最終目標。
教學科目（學科）是教學內容的基本門類。 課程是指各個教學科目與課外活動的綜合。 所謂課程目標，實際上就是在教育部各個學科的《課程標準》裡，要求每個參與基礎教育教學工作者，在教學的過程中，要認真關注的內容。
如：資訊科技學科的普通高中《資訊科技課程標準》中，對課程目標的描述為：「普通高中資訊科技課程的總目標是提升學生的資訊素養。
學生的資訊素養表現在：對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。可以歸納為以下三個方面……。
」 普通高中14個學科的課程目標大都是指如下的三個方面： ①知識與技能。②過程與方法。
③情感態度與價值觀。 注意：這絕不是課堂教學教案、教學設計中的教學目標！
教案 教案是課堂教學思路的提綱性方案。 什麼叫做有教案？什麼叫做沒有教案？
一個確有教學經驗的老教師，拿到一節課的題目時，在頭腦中立即就形成了一個教學思路方案，即使當時沒有能夠寫出來，那也是叫做有教案！ 一個徒有虛名的教師，甚至是盛名之下，其實難副的教師，即使利用很長的時間，拼湊出了一個五花八門的
二、三十頁的教案，或者是什麼教學設計，但是心裡就沒有一個完整的、正確的教學思路方案，這也叫做沒有教案！ 教案是常規教學中所設計使用的，是寫出來的教學思路方案。不是上課時，老師自己看的，更不是給學生看的！
也不是用來進行教學交流的。撰寫出來的教案，主要是給教學領導檢檢視的。 教學設計 教學設計就是一個更加詳細的、加強版的教案而已。
教學設計實際上就是在教案的基礎上，新增了「指導思想、學情分析」等欄目。其中，有的一些專案等的內容，在教案中是不用寫出來的。 如：
學情分析。自己的學生，自己應該很清楚。可以不用每個教案都寫一遍。
寫出來就是一個詞——囉嗦。 教學設計通常是在區級研究課、教學交流展示時用的。將任課教師平時在教案中，不用寫出來的專案寫出來。
如：「指導思想、學情分析」等。為的是給不瞭解您的思路的聽課老師、專家、領導們看的。
因為他們不會像孫悟空鑽到鐵扇公主肚子裡那樣，鑽到您的腦子裡去，瞭解您的想法。 課堂教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標。 新課程倡導的課堂教學目標有三個維度：
知識與技能目標，過程與方法目標，情感、態度與價值觀目標。 課堂教學目標是課程目標分解、細化了的一小部分。當完成和落實了每一個課堂小教學目標的同時，課程需要關注的大目標也就實現了。
課堂教學目標在45分鐘之內，是可以達到的。不是理想目標那樣的遙遠，可望不可及。 平時人們常說的教學目標，在沒有特殊說明的情況下，實際上指的就是課堂教學目標。
課堂教學目標常常被人們簡化為：「教學目標」。 課堂教學目標的主要內容，就是人們常常掛在嘴邊的「雙基」。
那就是指：基礎知識、基本技能。後來，又勉強地加上了一個學科情感。
這就是如今在教案、教學設計的教學目標中的三個方面：①知識。②技能。
③情感。 有了課堂教學目標，教案中的教學過程的撰寫，就可以圍繞著教學目標了。 教學目標可以對應著教學過程中的某一個教學環節，即：
一對一的關係。 教學目標也可以對應著教學過程的某幾個教學環節，即：一對多的關係。
當教學過程中的各個環節，分別完成的所有的教學目標時，這節課的教學工作也就結束了。不是嗎 隱含的教學目標就是在教案中，不能寫出來的課堂教學目標。 教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。
隱含目標的內容就是教書育人的重要內容之一。 如果將隱含目標在教案中寫出來，就不是那麼回事了，就容易使得本學科的課堂教學目標產生混亂，以至於不知道是哪一個學科了。 在整個教學過程中，教學目標的制定是非常關鍵的一環。
因為教學目標在教學活動中處於核心位置，它決定著教學行為，不僅是教學的出發點而且是教學的歸屬，同時還是教學評價的依據，它既有定向功能又有調控功能。倘若確立教學目標這個環節出了毛病，必將導致教學活動的偏差或失誤。因此，必須十分重視目標制定這項工作。
5樓：普海的故事
accommodate her as far as i can. some li
6樓：匿名使用者
had seen something just like tha
小學英語教學目標全英
遊戲教學法在小學英語教學中的運用用英語怎麼說
遊戲教學法在小學英語教學中的運用 有道翻譯 關於如何在小學英語課堂中運用遊戲教學法的 撫州市臨川區實驗小學 李冰 內容摘要 隨著時代的發展，英語在社會生活和國際交往中已成為不可或缺的重要工具之一。掌握了英語就意味著把握了參與和發展的機會。但是，作為一門外語的教學，對小學的學生來說，學好英語這一門學科...
如何提高小學英語教學質量的措施,如何提高小學英語教學質量與措施
小學英語的教學目的是培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣,打好語音語調基礎,培養學生聽 說 讀 寫的初步能力和口頭交際能力。本文針對目前小學英語課堂教學中存在的主要問題及應對措施作了如下探索。一 小學英語課堂教學中存在的主要問題近年來,小學英語課堂教學取得了較好的效果,但目前小學英語課堂教學中...
如何提高小學英語教學質量的思考如何提高小學英語教育教學質量
我認為目前英語科組最突出的問題仍然是教學質量問題.只有教學質量完全上去了,我們才能徹底摘掉落後的帽子.如果我連任英語科組長,我會努力做好以下幾個方面的工作 一 繼續營造民主 平等 寬鬆的科組環境,嚴肅而又活潑的教研氛圍,引領科組教師不斷探索提高英語教學質量的新方法,新思路.二 深入教師課堂,及時發現...