《柿子地》讀後感
1樓：
柿子地》讀後感。
柿子地》是一部讓我深刻感受到希望、正義和友誼的力量的精彩作品。**以小村莊「柿子地」為背景，講述了一群年輕人如何克服艱難險阻和排斥他們內心仇恨，從而最終改變自身和整個社會的發展。故事中，**的主人公們展現出勤奮的態度和強烈的慾望，在多次困境中他們都堅持到最後，用心的對待每一件事情，充分體現了勇氣和擔當。
而**中看似無關緊要的人物，比如溼水大高螞叔，便成為**中的重要的力量支撐者，他們的理想使作品充滿了美好的願景。柿子地不僅是乙個城鎮，更是乙個戚旅埋充滿希鎮盯望、正義和友誼的地方，它令我深刻感受到正義和友誼是如何令我們堅持下去的力量，更讓我懂得了要有勇氣去接受不被世俗所容忍的思想，真正明白了什麼是堅持，什麼是勇敢。
《柿子地》讀後感500子？
2樓：匿名使用者
柿子地》是中華書局出版的一本**，作者是田漢。這是一部描寫社會鄉土生活和鄉土情懷的**，故事背景設在中國南方的乙個小山村。
在這個小山村裡，住著一位老人，他有乙個叫做「柿子地」的果園，這個果園是他一生的全部，也是他心中最珍貴的東西。老人的兒子因病去世，留下了乙個兒子小文，老人把他視為心頭肉，帶著小文一起生活和勞作。但是，老人的兒媳卻想把柿子地賣掉，因為她覺得柿子地既沒有錢，也沒有別的什麼價值，而且還需要大量的勞動和時間來維護。
於是，她開始安排小文去城市上學，並盡力說服老人把柿子地賣掉，但老人堅決不喊閉同意。
**中，作者通過描寫老人、兒媳和小文之間的關係，展現了不同人物的不同價值觀和生活態度。老人是乙個傳統的農民，他認為柿子地是他一生的全部，是他的驕傲和信仰，也是他希望留給子孫後代的遺產。兒媳則是乙個現代人，她認為柿子地沒有任何價值，她只關心錢和物質，認為賣掉柿子地可以換取更好的生活。
小文則是乙個年輕的學生，他接受了現代文化的薰陶，開始思考自己的未來和人生價值。
在這個小山村裡，老人和兒媳之間的矛盾不斷加劇，而小文則開始思考自己的人生和價值觀。他漸漸明白了柿子地的重要性和意義，開始和老人一起勞作和維護柿子地，並逐漸產生了對鄉土生活和傳統文化的認同和感悟。
通過這個梁滲李故事，作者展現了傳統文化和現代文化之間的矛盾和衝突，同時也表達了對鄉土生活和傳統文化的珍視和橡遲推崇。這部**讓我深深地思考了現代化和傳統文化的關係，以及個人生活價值和人生追求的問題。在今天這個資訊時代，我們需要重新審視自己的生活方式和生活價值觀，珍視傳統文化。
《柿子地》讀後感
3樓：
摘要。您好，親<>
這邊根據您提供的問題，《柿子地》讀後感為您查詢到以下：《柿子地》是一部充滿溫情的**，講述了乙個叫柿子地的小村莊，以及村莊裡的人們的故事。**以柿子地的村民們為主角，描寫了他們的生活，以及他們之間的友誼和親情。
**中，柿子地的村民們擁有著乙份深厚的情誼，他們在困難時刻相互扶持，在喜悅時刻相互分享，彼此之間的友誼和親情深深感動了我。**中，柿子地的村民們也擁有著乙份堅定的信念，他們堅持不懈地努力，不斷改善自己的生活，他們的勤勞和毅力深深感動了我。《柿子地》是一部溫馨的**，它讓我感受到了友誼和親情的力量，也讓我感受到了勤勞和毅力的力量。
這部**讓我深深感受到了生活的美好，也讓我深深感受到了生活的真諦。
柿子地》讀後感。
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曾文惠的我愛我的學校讀後感。
曾文惠的我愛我的學校讀後感《我愛我的學校》是曾文惠的一部作品，以詩歌的形式記錄了作者對學校的熱愛。該作品以學校為主題，講述了作者在學校生活的各種經歷，也反映了學校教育對學生們人格發展和學習經歷的影響。讀完這部作品，我感受到了作者對學校的熱愛，也感受到了學校對學生們的重要性和作用。
學校不僅是學習的地方，更是我們成長的地方，在學校裡，我們接受知識的同時，也學會了做人、做事，懂得了與他人相處的道理，懂得了怎樣去做乙個有責任感的人。這部作品讓我記住了學校的重要性，以及我們應該如何珍惜我們的學校生活，在學校裡學習知識，也要學會怎樣去愛學校，去愛自己的同學，去愛自己的老師，去愛自己的學校，才能成為乙個有責任感的人，才能走向成功。
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