1樓：最美不過初遇
笠是兜鍪。蓑是甲用修辭手法。
賞析有：1）此句在結構上有承上啟下的作用；內容上用「兜鍪」和「甲」分別比喻「笠」和「蓑」，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰鬥；也突出了農忙搶種的題旨。
2)最妙的是尾聯，表現了農夫吃苦耐勞的品格，模擬農夫的口吻說秧苗還沒有生牢，插秧尚未完成，讓妻子趕緊照看好那幫鴨鵝，以免它們到田裡糟蹋莊稼。
注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，並結合詩句體會詩歌的表現手法．詩意是：斗笠。
就像打擾歷伍仗用的頭盔，蓑衣就像打仗穿的盔甲，雨下的很大，從頭緩或溼到了肩膀。
用比喻的修辭手法，「兜鍪」和「甲」分別比喻「笠」和「爛仿蓑」，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰鬥，農家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天地奮鬥拼搏．
2樓：原宛妙
兜鍪：古代打仗所用的頭盔。蓑：即蓑衣，用草或棕製成，披在身團碧明上的防雨用具。甲：用金屬或皮革製成的護身裝備。
作者別出心裁地將「斗笠」比作頭盔，「蓑衣」比作鐵甲，不僅慧搜是為了變化生新，而且也是暗示：插秧簡直就是一場緊張的戰鬥，農家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮鬥，與塌告地拼搏。
笠是兜鍪蓑是甲」本句很明顯是個比喻句，乙個「是」字，表明了是暗喻：兜鍪與甲都是戰鬥工具，可見這個插秧也是個戰鬥；表達效果，應從戰鬥的艱辛方面加以考慮。
楊萬里的插秧歌中的頷聯運用了什麼修辭，有何作用
3樓：銀敏其芬芬
插秧歌。楊萬里。
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上溼到胛。
喚渠鬧猜猛朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨液橋。
頷聯：笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上溼到胛。
顯然用了比喻的修辭兆嫌手法。
楊萬里的插秧歌中的頷聯運用了什麼修辭，有何作用
4樓：柯玉
楊萬里的《插秧歌》中的頷聯運用了比喻的修辭手法，說明插秧就是一場搶天時的戰鬥，突出了勞動的艱辛。
註釋：①兜鍪：古代打仗所用的頭盔。蓑：即蓑衣，用草或棕製成，披在身上的防雨用具。甲：用金屬或皮革製成的護身裝備。
胛：肩胛骨。這裡指肩膀。
插秧歌。 楊萬里。
田夫拋秧田婦接， 小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。——頷聯喚渠朝餐歇半霎， 低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝， 照管鵝兒與雛鴨。
5樓：東方沒亮
插秧歌。 楊萬里。
田夫拋秧田婦接， 小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。
喚渠朝餐歇半霎， 低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝， 照管鵝兒與雛鴨。
頷聯：笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。
顯然用了比喻的修辭手法。
6樓：網友
問的是對偶句有哪兩句。
7樓：李逸滔
頷聯：笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。
顯然用了比喻的修辭手法。
求求你選我。
笠是兜鍪蓑是甲什麼意思
8樓：教育細細說
插秧歌》的翻譯如下：
種田的農夫將秧苗拋在半空，農婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠。
是頭盔，蓑衣是戰甲，但似乎沒什麼用，雨水從頭上進入，直溼到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農夫低頭彎腰，努力插秧，半天不。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。
原詩：田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上溼裂神到胛。
喚渠朝罩滾餐肆悶虧歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。
詩歌賞析
一年之計在於春」，而插秧季節又最為繁忙。詩的前四句以白描筆法著力寫農事的緊張與農民的辛勤。男女老幼都不敢懈怠，一齊忙乎于田間，各盡其力，正如同作戰一般，任大雨瓢潑，溼透衣衫也不歇手。
後四句則借對話，對這種緊張氣氛作進一步渲染。
農夫雖未直接妻子的問話，但從他低頭遲疑、手腳不停地繼續蒔秧的情態中，從他叮囑妻子要看好鵝鴨，不使踐踏札根未牢的秧苗的話語中，更見出農家的勤謹辛勞與事事操心。全詩既樸實凝練，又活潑生動。前後兩半，筆法多變，相得益彰。
這首詩作於淳熙六年(1179)四月。
初，詩中儘管有「笠是兜鍪蓑是甲」這樣以奇特比喻而求生新的句子，但就全詩看，則已大致脫卻江西派詩歌的窠臼。了。
白族插秧歌是什麼風格？
9樓：紅巾搵淚
白族。插秧歌是什麼風格？《插秧歌》
是宋代詩人楊萬里。
的作品。此詩描繪了一幅農家總動員，雨中搶插秧苗的風俗圖畫。全詩寫得新、奇、快、恬，充分體現了誠齋體的風格。
插秧歌》田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上溼到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。
作品鑑賞。由於這首詩著力寫雨中搶插稻秧，所以作者也不怠慢，開篇便動手「插」了起來：「田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
這分工何等明確，何等精細。拔秧活輕，小兒幹，接秧也輕，田婦幹；比較起來，拋秧插秧活重，田夫和大兒幹。「拋」、「接」、「拔」、「插」，四個動詞，準確具體。
尤以「拋」字最妙，活畫出秧束雨中飛舞的情態。只兩句，熱火朝天的勞動場面，躍然紙上。
三、四兩句進一步點明雨中搶插。「笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上溼到胛。」從句。
中不難領會春雨之密、之急、之大，否則，不至於從頭上流入脖頸並沾溼肩膀。以「兜鍪」和「甲」分別比喻「笠」和「蓑」，充溢著一股火味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰鬥。
五、六兩句「喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答」，前句是個無主兼語句，「喚」的主語沒有寫出，按詩意應是位老嫗。
或老翁。後句是個無主連動句，按詩意，主語應是「大兒」，還極可能包括完成了本職活茬的田夫、田婦和小兒。一家人幹活絕無唱過一口便袖手看戲的道理。
老人來叫他們吃早飯，（搶插何其早，自在其中），讓他們歇那麼小小一會兒，卻無人動作，無人答話，似乎對田埂。
上的呼喚置若罔聞，連抬頭看一眼的工夫也沒有。不如此，便寫不出搶插的緊張程度。
結句「秧根未穩蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨」似乎是田夫對送飯老人的回「您瞧這稻苗還不宰穩，再說這塊田還沒插完，您把飯放這兒，我們呆會兒就吃，您得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來到田裡，可就糟了。」
月下獨酌頷聯運用了什麼修辭手法？有什麼效果
10樓：du知道君
插秧歌。 楊萬里 田夫拋秧田婦接， 小兒拔秧大兒插。 笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。
喚渠朝餐歇半霎， 低頭折腰只不答。 秧根未牢蒔未匝， 照管鵝兒與雛鴨。 頷聯：
笠是兜鍪蓑是甲， 雨從頭上溼到胛。 顯然用了比喻的修辭手法。
借代修辭手法什麼是借代的修辭手法
指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替，這種辭格也叫做 換名 其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。1 先生，給現錢，袁世凱，不行麼？葉聖陶 多收了三五斗 2 惡意的批評家在嫩苗的地上馳馬，那當然是十分快意的事 然而遭殃的是嫩苗 平常的苗和天才的苗。魯迅 未有天...
反問加感嘆是修辭手法嗎,反問是修辭手法嗎？
只是一種語氣嘆詞。反問是修辭手法嗎？反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問也叫激問 反詰 詰問。當然是啦，反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。用疑問語氣表達與字面相反的意思他用反...
反覆是修辭手法麼，重複是一種修辭手法嗎？
是。看看下面對修辭方法的介紹你就清楚了。一 修辭 修辭是修飾文字詞句 運用各種表現方式，使語言表達得準確 鮮明而生動有力。1 掌握並學會運用比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問，對引用 對比 借代 反語也應有所瞭解。2 能簡要分析修辭方法在具體語言環境裡的表達效果的作用。二 應掌握的幾種修...