發明寓言故事
1樓：承吉凌
結婚的人需要房子。
這是一句古老的諺語，出現這句諺語的年代可夠長的，一直可以追溯到亞當時代。
人類的始祖亞當想讓卡因和阿貝爾兄弟倆同時結婚，要求他們各自修建自己的新房。這樣，這哥倆就開始各自建造自己的'新房。
卡因設計一座方形的房子，阿貝爾想要建一座圓形的，阿貝爾需要畫個大圓圈。他折下兩根樹枝，用繩子綁上一頭，把一根樹枝捅在地上為軸，另一根樹枝拿在手裡，轉上一週，正好畫出乙個非常漂亮的圓。阿貝爾對自己的功夫有足夠的理由驕傲。
他對卡因兄弟說：
瞧，多麼及時的發明。」
卡因有點妒忌，說：
我覺得還不算壞，不過，你別驕傲，這發明早就落後了。」
怎麼落後了？誰也沒教過我，是我自己想出來的。」
不對，老兄，不是你，而是我的驢子第乙個會畫圓圈。我在驢脖子上拴好了繩子，另一頭拴在大樹上，它一邊跑，一邊畫圓圈，它天天畫，一天也不休息，蹄子硬踏出一條深溝，乙個大圓圈。只不過，你是用手畫，我的驢子用蹄子畫罷了。
有時，乙個批評家站出來說，這個不對，那個不對，細細找一找思想根源，最後就會發現，有一頭驢子存在，一頭類似卡因的驢子。
當第乙個人到地球來的時候，他覺得這世界好空。
他四處走，直到他走累了為止。他想，這裡好像缺了點什麼？對了！
缺乙個有四隻腳，人可以坐在上面的東西。於是他發明了椅子。太好了！
他坐在上面，看著遠方。很好！但是，總好像有那麼一點兒不夠好。
他想，好像還缺了點什麼？對了！乙個有四個角，人可以把腳放在下面。
胳膊肘撐在上面的東西。於是他發明了桌子。他坐下來，把腳放在桌子下面，胳膊肘撐在桌子上面，看著遠方。
太好了！這時從遠方漸漸襲來一陣風，而且還帶著烏雲。啊！
開始下雨了，不好了！果然還缺了點什麼，對了！乙個有蓋子，可以擋風遮雨的東西。
於是他發明了房子。
他把桌子、椅子搬進屋裡，然後坐在椅子上，伸著腿，胳膊肘撐在桌子上面，透過窗子看著外面的雨。太好了！這時，他看到另乙個人，他正朝房子走來。
我可以進來嗎？那個人問。請進！
請進！第乙個人客氣地說。他向另外那個人展示了他所有的發明：
用來坐的椅子、用來伸腿撐胳膊肘的桌子、有四面牆和屋頂用來擋風遮雨的房子、進出用的門、用來看遠房的窗子。
當另外那個人把所有發明看完、試完、讚美完之後，第乙個人問，您呢？好鄰居，您可有什麼發明？
另外那個人頓時沉默不語，他實在不敢告訴第乙個人，風和雨是他發明的。
從這則寓言故事得到哪些啟示
2樓：瘋狂的王老闆
從乙個寓言故事中得到的啟示。
乙個水罐子完好無缺，而另乙個有道裂縫。每次打水回到家，好罐子都裝著滿滿一罐水，而有道裂縫的罐子只能打回半罐水。
有道裂縫的罐子感到很慚愧，對挑水的人說：「因為我的缺陷，你沒有從辛勞中得到足夠的回報」。
可挑水的人說：「你注意到了嗎？挑水的小路上，你那邊長滿了鮮花，而另乙個罐子那邊卻沒有。那是因為我知道你的特點，就在小路的這邊種下了花種。每天打水回來，你給它們灑了水」。
讀了這則寓言故事後，我想我們教師也要學做「挑水人」，把那些別人眼裡有「裂縫的水罐子」的學生，看作能夠澆灌花朵的源泉。
盧梭說過：「每個人都是高貴的存在。」要讓學生達到自己發展的上限，每個教師時刻要自問：「我是否為學生成為獨特的這乙個盡了力、而提供了最大的幫助和服務？」
寓言故事新編大全，寓言故事新編
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寓言故事有哪些，寓言故事有哪些寓言
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什麼叫寓言故事,什麼是寓言故事？
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現.寓言是寄託著深刻含義的一種簡短的故事。寓 是 寄託 的意思。寓言就是把 一種道理寄託在短小的故事裡，讓讀者從中獲得教益。由於它故事短小 生動 有趣，又富有教育意義，因而成為一種適...