1樓：′小情歌
霧霾肥了誰？
漫畫的右邊，一雙寫有「保險公司」字樣的手，託著一個花盆，花盆裡有一顆寫有「霧霾險」字樣的樹；漫畫的左邊，是戴著帽子、眼鏡和口罩，把自己全包裹起來了的一個人，他雙手插在褲袋裡，看到保險公司遞過來的「霧霾險」，產生了一個大大的問號。是啊！誰能不感到驚訝呢？
對於霧霾，人們避之唯恐不及，對於霧霾的環境，人們充滿了失望和無奈，但保險公司卻因此發現了一個新險種：霧霾險。保險公司與其說是在為人民提供保障，不如說是在助紂為虐。
這種服務不要也罷。
什麼是霧霾險？
漫畫的右邊，一雙寫有「保險公司」字樣的手，託著一個花盆，花盆裡有一顆寫有「霧霾險」字樣的樹；漫畫的左邊，是戴著帽子、眼鏡和口罩，把自己全包裹起來了的一個人，他雙手插在褲袋裡，看到保險公司遞過來的「霧霾險」，產生了一個大大的問號：什麼是霧霾險？買了霧霾險就不會有霧霾嗎？
或者買了霧霾險就由保險公司承擔霧霾的一切後果，從此就可以大大方方的走在霧霾裡？我們需要的不是什麼霧霾險，而是希望有關部門儘快消除霧霾，還我們一個湛藍的天空，讓我們呼吸明淨的空氣。
試題分析：
這是一道**轉換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：
一、仔細觀察畫面
漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個「要素」整合起來，才能形成特定情景，從而表現主題思想。所以，畫面上的每一個「要素」都對錶達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個「要素」所提供的資訊（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關係等）。
二、看畫中的語言文字
漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。
三、看清漫畫標題
有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的「眼睛」；而這個「畫眼」，常常暗示了畫旨。
四、聯絡生活實際而不就圖論事
漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡醜的鞭撻的，是現實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀影象所反映的內容與現實生活、社會實際聯絡起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的物件，從而準確把握作品的要義。
五、其他幾個答題要點
說明畫面內容，要力求囊括整幅畫的所有資訊，不能丟三落四。組織答案時應做到：①抓住內容要點；②確定結構順序；③選擇恰當的說明方法。
應防止的兩種失誤：①誤將說明寫成記敘文；②誤將說明寫成議**。
揭示作品寓意，一般應從人的角度（比如道德品質、心理情感、保護環境等等）思考
看下面一幅漫畫，為這幅漫畫內容寫一段不少於30字的說明性文字，併為漫畫擬一則標題。 小題1:標題： ___
2樓：眾神拜大嬸
小題1:利令視昏（或：法「盲」、高度近視）。（意思相近，能揭示主題或有諷刺意味皆可）
小題2:一個醫生在為一個戴著銅錢狀眼鏡、標著「貪」「賄」標誌的人進行視力檢查。視力表上寫滿了大大小小的「法」字。醫生指著第一行最大的「法」字，受檢的人表示「還是看不清」。
試題分析：注意畫面上近視者的口袋裡裝著的是「貪」和「賄」，說明「利」字當頭，「法」字被忽視的社會現實。再就是被檢測者的眼鏡，這可不是一副一般的眼鏡，它的鏡片形狀像銅錢，頗有深意。
第一問，標題的擬寫要簡潔且能揭示主題或有諷刺意味。第二問，應客觀地描繪出被檢測者在「貪」「賄」與「法」面前的不同表現。
看下面漫畫，根據要求答題。（5分） （1）用簡練的語言概括漫畫內容（
3樓：小曦
（1）圍坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩著手機，卻無人顧及孤獨憤怒的老人。（3分）（2）不要沉迷手機（網路）疏淡親情。（2分）
試題分析：這是一道概括畫面內容和寓意的題目，概括畫面是注意抓住畫面的主要內容，注意順序，注意抽象的內容和畫外知音。寓意要聯絡現實。
4樓：孝新蘭夷秋
小題1:一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發育不均衡的畸形兒。（2分）
小題2:反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養（2分）
試題分析：（1）根據文字「畸形兒、生活水平、文化水平」以及「小孩子臉型的缺失」概括出的內容為「一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發育不均衡的畸形兒」。（2）根據「孩子身心發育不均衡」這一內容來揭示暗含在這幅漫畫背後的社會現象，社會現象為「反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養」。
點評：解答好這個題目，第一步是仔細審題，明確題目的意思。此步驟包括以下四個方面：
①審標題，仔細審讀漫畫的題目，認真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫的特別提示，這也能幫助我們準確理解漫畫的主題思想。第二步是在審題結束後不要急於解答，要認真分析思考漫畫反映的問題，有什麼典型性？有哪些實際意義等，至少應弄明白兩個問題：
一是從觀察漫畫給我們的第一印象來看，漫畫直接說明了什麼問題，直接告訴了我們什麼資訊；二是在欣賞之餘閉上眼睛想一想，漫畫間接說明了什麼，即在作品內容的背後反映出的問題或原因是什麼，這就需要我們根據書本知識以及平時庫存在自己頭腦中的資訊進行分析、思索、**了。另外，由於漫畫是作者對現實生活直接或間接的反映，或表達對真善美的歌頌，或是對假惡醜的鞭撻，所以有些題目還會要求我們聯絡生活實際來理解漫畫的要義。因此在解題時，還要將漫畫這一直觀影象所反映的內容同社會現實聯絡起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的物件，從而準確地理解、把握漫畫的要義或蘊涵的道理。
第三步是準確表述。當我們弄明白漫畫的內含和題目的要求以及問題時，接下去就可以組織語言進行表述了。表述時應力求語言簡潔明瞭，觀點不含糊，對於臨場發揮的**性問題，表達自己的感悟和啟示時，也不是隨便想怎麼說，就怎麼說，也要使用規範的語言來回答。
至於誰發揮得好，那就看我們平時誰下的功夫深了，所以建議大家平時多加強這方面的訓練。
觀察下面這幅漫畫,請用生動的語言描述畫面的內容,並給這幅漫畫擬一個標題.
5樓：阿修羅o殿芐
標題的話，雞同鴨講？一下子就想到了這詞。。
一隻雞給三隻鴨子講解游泳。雞明明是不會游泳的，卻一本正經地向游泳健將鴨子「**」自己游泳的心得，顯然是無稽之談。
這麼奇葩的題==五年級可以加入一些修辭手法潤色一下。姐姐今年高二，放心我漫畫題幾乎不扣分的。以上是我的一點見解，歡迎食用~~~
6樓：星露
這種的題，一般先按順序寫，比如:畫面上畫著一隻(形容詞)的雞和一群(形容詞)的鴨，最好把它們正在做什麼也描述一下，然後把"**游泳"這個話題引進去 這個是諷刺某些不學無術、自大、沒有真才實學的教師(學者)的吧？ 題目不如叫 班門弄斧
7樓：a**e絕不是受
雞聽鴨泳
沒有圖很難弄，題目給你參考一下。
a受出品，必定經典
8樓：李鍾碩吳天佳
1.外行領導內行 誤人子弟
2.以其昏昏，使人昭昭
3.紙上談「泳」終覺淺
4.教鴨游泳雞為師
5.老師是個門外漢不懂裝懂
6.「專家」授課
**下面一幅漫畫，按要求答題。（4分） 小題1:用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。 （2分） &...
9樓：黃昏████麼
小題1:一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發育不均衡的畸形兒。（2分）
小題2:反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養（2分）
試題分析：（1）根據文字「畸形兒、生活水平、文化水平」以及「小孩子臉型的缺失」概括出的內容為「一個小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成為身心發育不均衡的畸形兒」。（2）根據「孩子身心發育不均衡」這一內容來揭示暗含在這幅漫畫背後的社會現象，社會現象為「反映了當今社會許多家庭只關心孩子的物質生活條件，卻不重視對孩子的文化教育和品德培養」。
點評：解答好這個題目，第一步是仔細審題，明確題目的意思。此步驟包括以下四個方面：
①審標題，仔細審讀漫畫的題目，認真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫的特別提示，這也能幫助我們準確理解漫畫的主題思想。第二步是在審題結束後不要急於解答，要認真分析思考漫畫反映的問題，有什麼典型性？有哪些實際意義等，至少應弄明白兩個問題：
一是從觀察漫畫給我們的第一印象來看，漫畫直接說明了什麼問題，直接告訴了我們什麼資訊；二是在欣賞之餘閉上眼睛想一想，漫畫間接說明了什麼，即在作品內容的背後反映出的問題或原因是什麼，這就需要我們根據書本知識以及平時庫存在自己頭腦中的資訊進行分析、思索、**了。另外，由於漫畫是作者對現實生活直接或間接的反映，或表達對真善美的歌頌，或是對假惡醜的鞭撻，所以有些題目還會要求我們聯絡生活實際來理解漫畫的要義。因此在解題時，還要將漫畫這一直觀影象所反映的內容同社會現實聯絡起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的物件，從而準確地理解、把握漫畫的要義或蘊涵的道理。
第三步是準確表述。當我們弄明白漫畫的內含和題目的要求以及問題時，接下去就可以組織語言進行表述了。表述時應力求語言簡潔明瞭，觀點不含糊，對於臨場發揮的**性問題，表達自己的感悟和啟示時，也不是隨便想怎麼說，就怎麼說，也要使用規範的語言來回答。
至於誰發揮得好，那就看我們平時誰下的功夫深了，所以建議大家平時多加強這方面的訓練。
觀察下面這幅漫畫，回答問題。（5分） （1）請為漫畫擬個恰當的標題： ...
10樓：百度使用者
（1）示例：《雷》《如此「專家」》《「雷言」惑眾》《坑人專家》《假話專家》《無德專家》等（2分）
（2）示例：「塑化劑安全」「三聚氰胺無害」「人類排毒解毒進化論」「房價不高」，你是在考驗公眾智商麼？老百姓的眼睛是雪亮的。
漫畫諷刺了某些專家在利益驅動下對食品安全、高房價等問題的一系列不負責任的言論，讓人大跌眼鏡，也引爆公眾脆弱的神經。專家做學問搞研究，探尋真理，為的是求真求實、求善求美。專家要說一些**不敢說的真話，更能體現出知識分子的風骨。
（3分）
試題分析：
這是一道**轉換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路：
一、仔細觀察畫面
漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個「要素」整合起來，才能形成特定情景，從而表現主題思想。所以，畫面上的每一個「要素」都對錶達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個「要素」所提供的資訊（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關係等）。
二、看畫中的語言文字
漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。
三、看清漫畫標題
有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的「眼睛」；而這個「畫眼」，常常暗示了畫旨。
四、聯絡生活實際而不就圖論事
漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡醜的鞭撻的，是現實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀影象所反映的內容與現實生活、社會實際聯絡起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的物件，從而準確把握作品的要義。
五、其他幾個答題要點
說明畫面內容，要力求囊括整幅畫的所有資訊，不能丟三落四。組織答案時應做到：①抓住內容要點；②確定結構順序；③選擇恰當的說明方法。
應防止的兩種失誤：①誤將說明寫成記敘文；②誤將說明寫成議**。
揭示作品寓意，一般應從人的角度（比如道德品質、心理情感、保護環境等等）思考
詞彙運用共15小題每小題1分，滿分15分A根據句意及
小題1 business 小題2 expect 小題3 relatives 小題4 married 小題5 narrow 小題6 havemade 小題7 easier 小題8 pollution 小題9 be woken 小題10 impolite 小題11 has taught 小題12 pla...
六年級下冊語言綜合運用引用詩句修辭成語
山重水複 拼音 sh n zh ng shu f 解釋 指山巒重迭，水流盤曲。出處 宋 陸游 遊山西村 詩 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。結構 聯合式 例句 清 戴名世 自序 其或為山重水複，幽徑相通，明月青松，清冷欲絕也。這段話中綜合運用哪些修辭方法?運用了 擬人,排比,比喻.有的.有的.有的....
語言綜合運用。請以夜深靜坐，時聞雨點敲窗為開頭，寫一段情
示例 夜深靜坐，時聞雨點敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的 柔和而又鏗專鏘，遼遠而又逼近，叮叮咚 屬咚，好像無數珍珠落在玉盤上 比喻 輕輕重重，點點滴滴，彷彿李斯特黑白鍵的馳騁，伯牙高山流水般的沉吟。擬人 雨滴叩著千扇萬扇窗，即興演奏著單調的神韻，以蒼涼的節奏，間間歇歇地敲了一個雨季。擬人 雨是最原始的敲...