1樓：波士商學教育
一、安全bai
意識方面一是，通du過「鮮活」的安zhi全培訓教育，dao可以切實提高員工安全專意識，不斷強化員工安全事故屬的防範意識。
二是，培養員工「危險源」辨識意識。全面、細緻、深入的開展「危險源」辨識工作。
三是，建立班組長安全風險提示制度。班組長在安排工作時，必須對將要去執行任務的員工進行風險提示，告知員工可能存在哪些安全危險，有哪些注意事項，當員工到達崗位後，必然會謹慎操作。
四是，安全檢查員是安全管理網路中極其重要的一個環節，基層單位的幾乎所有與安全有關的工作，都需要他們來監督檢查和督促完成。
五是，基層班組安全活動及安全教育一直是提高員工安全意識的一個常見並且重要的做法。
六是，提高一線員工參與安全管理的積極性。
如何進一步提高個人安全意識，提高操作技能發言稿
2樓：匿名使用者
如何提高員工安全意識與操作技能 培訓中心 *** 近期，我礦安全生產形勢非常嚴重，作為負責員工安全教育培訓工作的主要責任人，我感到壓力很大。透過近期的多起事故，可以看出主要內因還是員工安全意識淡薄，違章操作導致。那如何提高員工安全意識與操作技能呢？
我有以下幾點想法。
一、安全意識方面 一是，通過「鮮活」的安全培訓教育，可以切實提高員工安全意識，不斷強化員工安全事故的防範意識。因此，我建議：由安全管理科負責，組宣科、培訓中心等相關科室配合，將我礦近幾年發生的各類典型事故進行彙總，製作成事故案例警示冊發放給員工學習。
並以展板形式擺放在候車大廳，員工入井前、升井後都能看到，可以時刻警醒員工。 二是，培養員工「危險源」辨識意識。我們的「危險源」辨識工作現很大程度還侷限於將已辨識出的「危險源」強化培訓給員工，讓員工在現場注意已知的危險因素，卻忽視了未知「危險源」潛在的危害。
因此，我建議：下一步由安全管理科、培訓中心負責，各基層區隊積極配合，從培養員工「危險源」辨識意識入手，全面、細緻、深入的開展「危險源」辨識工作。 三是，建立班組長安全風險提示制度。
基層單位員工由於較長時間在同一個崗位工作，對於本崗位的操作工藝、設 備等知識掌握較好，在這個時候，員工在進行作業時，有時候會產生一種麻痺思想，認為自己太熟悉了，不會發生什麼意外。這是很危險的資訊。因此，我建議：
工會有必要建立班組長安全風險提示制度。即班組長在安排工作時，必須對將要去執行任務的員工進行風險提示，告知員工可能存在哪些安全危險，有哪些注意事項，當員工到達崗位後，必然會謹慎操作。這種制度如果長時間得到認真執行，員工在進行操作時就會形成一種反射，自然就會想到存在的風險與隱患，避免事故的發生，從而達到提高員工安全意識的目的。
四是，安全檢查員是安全管理網路中極其重要的一個環節，基層單位的幾乎所有與安全有關的工作，都需要他們來監督檢查和督促完成。有的安全檢查員存在安全知識匱乏、對生產工藝掌握不清等問題，這些都將影響安全工作的開展，也為基層單位的安全生產埋下了隱患。因此，我建議：
安全管理科應加強安全檢查員的培訓。 五是，基層班組安全活動及安全教育一直是提高員工安全意識的一個常見並且重要的做法，但由於監管不到位；基層領導及管理人員對於安全教育活動不夠重視；班組安全教育活動方式方法單調；安全教育活動內容過多，甚至與員工的工作沒有太大的關係；缺乏必要的激勵機制等各種原因，致使絕大多數班組安全教育活動流於形式，沒有實效，根本無法達到提高安全意識的目的。因此，我建議：
首先政工、經營科室要加強對「聯保」單位安全工作的監管，提高基層單位對安全教育活動的認識。其次，各基層區隊要針對不同 的工作崗位，不同的工作性質，有針對性的開展安全教育活動，改變以前安全教育活動中存在的學習內容多，與本身工作聯絡少的缺點，把學習內容由面細化到點。在基層員工的安全教育活動中，員工往往只對與自己工作相關的安全知識及案例有興趣學習。
如對一起安全案例的學習，並不需要所有員工必須把事故的前因後果，經驗教訓都要了解清楚，只要員工認識到了這起案例對於自己崗位安全生產的借鑑作用，並能實際應用到工作中去即可。另外還要在學習的方式方法上進行改變，如邀請事故的當事人現身說法等，各單位可以根據自己的實際情況進行探索。 六是，提高一線員工參與安全管理的積極性。
各基層單位可以不定期召開會議，討論近一階段出現的安全問題，參加會議的成員從一線員工的出發點，來討論問題的癥結在什麼地方，再討論怎麼樣去解決。另外，在會上，鼓勵員工提出問題，並且自發進行討論，讓員工自己去思考怎樣去解決問題，以此來激勵員工的參與度，提高安全意識。
二、技能水平方面 一是，開展崗位技能練兵活動。可以通過崗位練兵、技能比賽活動等，激發調動員工獲取知識、提高技能的積極性，使員工上下形成一種重視人才、愛崗敬業的良好風氣。 二是，組織員工積極參加集團每年一度的職業技能鑑定，對員工來說是一次鍛鍊和提高的好機會，也是對自身技能水平的評價定級，有助於提高員工的學習積極性。
三是，為充分發揮「技術大拿」的在員工技能水平提升 中的作用，各基層單位應科學合理的加以開發利用。培訓中心已通過調研、座談等方式，確定了「技術大拿」參與實操授課一事，已在籌備運作中。 四是，把員工的技能水平作為上崗的基本資格。
如對班、組長這個崗位應具備什麼樣的技能水平，作出一個具體的要求，對從事特有工種的人員也應做出一個標準來，從而調動員工提高技能水平的積極性。 五是，「師帶徒」培訓模式是新入職員工、轉崗員工快速提升技能水平的最有效方式，各基層單位應嚴格落實「師帶徒」的各項管理規定。要將不符合帶徒條件、不稱職的師傅清理出帶徒名單，將好學、愛學、勤學的徒弟延長出師時間，科學合理的應用各種措施方法，來提高「師帶徒」培訓質量，以此促進員工技能水平的提升。
六是，加快組建專業興趣小組。組建專業技術興趣小組，比如採煤機司機、綜掘機司機、礦井維修電工、鉗工等興趣小組。興趣小組成立後，由本小組組長定期開展培訓學習活動。
場地及發生的相關費用由我們培訓中心負責解決。 七是，充分發揮區隊長、班組長的主導作用。基層幹部在現場跟班帶班中能及時發現員工安全和技能存在哪些問題，真正找到員工安全技能方面到底「缺」什麼，從「需要培訓什麼」、「從哪方面培訓」研究制定培訓計劃，使培訓更具針對性。
另外，基層幹部可以在井下走動式管理中，現場糾正職工錯誤動作，考問「手指口述」知識，對2-3名員工進行實際操作訓練，幫助職工提高操作技能。
滿意請採納謝謝
怎麼樣提高員工的安全意識？
3樓：合易管理諮詢
可以從以下的幾個方面進行重點考慮：
首先：就是入廠的時候，要為員工提供專業的安全培訓，這個安全培訓的課件和培訓內容最好是符合公司實際生產情況的，最好不要採用統一的、大眾的安全培訓課件，這主要是為了在培訓完成後，入廠員工在工作過程中能夠有代入感，操作時能夠聯想到培訓內容。
其次：就是在重點的安全區域，操作前，能夠必然看到警醒內容，不斷提醒員工，注意生產安全，逐漸形成安全意識。
第三：可以成立安全監督管理部門，在日常的生產中，對安全生產進行監督，重點對員工安全意識薄弱的地方進行培訓和獎懲。
第四：部分企業在生產過程中，為雙人互相監督制，一些安全事故頻發的操作，必須由雙人互相提醒，互相監督，進行操作。
第五：增加情感培訓。除了冷冰冰的常規安全操作培訓外，還要增強員工的自我保護意識，講述安全事例，明確安全事故對企業、社會、家庭、個人之間的關係，從情感方面埋下安全的種子。
4樓：波士商學教育
1、領導承諾發揮影響力、號召力
領導承諾帶頭遵守安全工作，把安全工作擺在正確的位置和重要的議事日程，把員工當成企業最有價值的財富，以自身行動來感召員工，自覺將保護員工免於職業傷害作為自己工作的組成部分，形成從上到下參與安全管理工作的熱情和氛圍。
2、加強安全意識培訓統一全員思想
對員工進行有效的安全培訓，統一思想認識，灌輸員工所需安全知識和自我防範技能，提升員工的安全素質和辨識、感悟的能力，使其明白作業原理，掌握安全作業方法，積累相關安全工作經驗，形成運用邏輯、理智化的安全理性思維，避免無知、僥倖心理、甚至蠻幹作業的思想狀態出現。
3、健全機構、明確責任、完善制度規程
建立和完善安全管理組織機構、安全管理制度、安全操作規程，規範各類不安全行為，使各類工作有據可依，使全員職責清晰具體，讓安全管理壓力層層傳遞;制定有效的考核制度，按年度、季度、月度進行考核，將安全意識提升工作作為日常工作考核指標的組成部分。
4、危險源辨識風控訓練維持良好習慣
在公司、車間、班組明顯處設立安全宣傳欄目，懸掛安全風險圖示，並結合以往事故案例分享，培訓員工危險源識別方法，使員工養成對所有作業過程必須進行全面細緻的危險源辨識的良好習慣。
5、幫扶重點物件樹立標杆榜樣
對員工在工作過程中遵守安全規章制度與操作規程的情況，進行觀察、談話、總結、分析，跟蹤員工安全意識的落實情況，確定重點人員，樹立個人安全意識之星標杆，利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳、推廣，以安全意識正能量作為榜樣，配合有效的安全知識培訓與過往事故案例分析，幫助所有員工提升安全意識，扭轉僵化思想，糾正不安全行為，使員工安全意識不斷上升。
6、制定獎懲激勵措施樹立安全觀念
制定完善的安全獎懲制度，嚴格執行安全獎懲：重獎能觀察分析提出新危險源和採取合理措施避免事故發生的員工，鼓勵員工積極參與消除危險源和事故隱患;處罰不履行盡責的員工，重罰習慣性違章的員工，糾正在同一地方「多次摔倒」的不安全行為。建立資訊共享平臺，公佈獎懲事件和當事人、考核評先活動結果，讓員工意識到做好工作與不做好工作的結果對個人和集體的影響，幫助其樹立正確安全觀念。
7、策劃、組織安全活動營造安全意識提升氛圍
組織豐富的安全轟動，策劃安全知識文藝匯演、安全觀點與知識辯論賽，模擬某些危險源危害的嚴重後果，讓員工親身體驗或臨場感知危險損害的後果，用直接感知來糾正員工的不安全行為;在體驗活動結束後，應及時組織心得交流活動，通過討論，加強思想的碰撞，開啟員工安全意識中的反思性和預見性，使員工安全意識的深度、廣度得到發展和鞏固，並把個人心理的感性認識轉變為提高安全意識的內推力，促進員工安全意識從「要我安全」向「我要安全」轉變。
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