六年級上學期21課《老人與海鷗》批註

2021-03-04 05:06:17 字數 2794 閱讀 7819

1樓:嶺下人民

4.思考

:課bai文主要寫du

了什麼?可引導學生把課文分作兩zhi部分:dao

一段(1-13自然專段):通過老人喂海鷗屬、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛。

二段:(14-19自然段)老人死後,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

[評:字詞學習可以通過預習、小組交流來完成,但老師要注意參與學生學習中,瞭解學習情況便於指導,不要將此流於形式;此環節重在引導學生理清文章的脈絡,並進行文章內容概括的練習。]

三、再讀課文,質疑

1.學生用比較快的速度閱讀課文,思考:課文中哪些地方,你特別感動?或者哪些地方你有疑問。在文中標註出來。

2.小組交流。

3.集體交流學生的疑問。教師注意收集、整理。

[評:有疑則有思,可促進學生對課文內容進行**。此環節注意引導學生提出有價值的問題。]

人教版六年級上冊語文詞語手冊21課老人與海鷗詞語解釋

2樓:匿名使用者

抑揚頓挫:聲音高低起伏

相依相隨:互相跟隨,相互依靠褪色:布匹,衣服等的顏色逐漸變淡。

文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。 親暱:十分親密。

撮:課文中指聚合,聚攏的意思。 企盼:

盼望。 吉祥:吉利,與「凶相對。

」 漩渦:流體旋轉時形成的螺旋形。 守靈:

守在靈床或靈位的旁邊。 瞻仰:恭敬地看著。

歇落:文中指海鷗停在老人的帽子上休息

3樓:復仇女神

褪色:布匹,衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。

親暱:十分親密。 撮:

課文中指聚合,聚攏的意思。 企盼:盼望。

吉祥:吉利,與「凶相對。」 漩渦:

流體旋轉時形成的螺旋形。 守靈:守在靈床或靈位的旁邊。

瞻仰:恭敬地看著。 歇落:

文中指海鷗停在老人的帽子上休息。

4樓:弓瑤蕾

抑揚頓挫:聲音高低起伏

相依相隨:互相跟隨,相互依靠

5樓:**座

:形容表現得十分生動。

:聲音高低起伏和停頓轉折。

相依相隨:相互依靠,相互跟隨。

六年級上冊語文第21課《老人與海鷗》中,注視著與他相伴了多少個冬日的「兒女」們引號的作用是

6樓:化雨亭

引號有這幾種作用:

a.表示引語 b.表示特定稱謂 c.表示特殊含義需要強

調 d.表示否定和諷刺

這裡應當是c.表示特殊含義需要強調,因為「兒女」指的是那些他每天飼養的海鷗,而非真正的兒女。

7樓:匿名使用者

「兒女」引號的作用是表示特殊含義。老人視海鷗為兒女,與海鷗有著深厚的感情。「兒女」 加雙引號,意思是說「不是真的女兒」。

8樓:風蕭鳴月

引號的作用

表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號,引文內還有引文,就用單引號。

雙引號和單引號反覆使用。直接引用別人的話,用引號;間接引用別人的話,不用引號。連續引用幾個文段時,每段開頭都要用前引號,只在最後一段用後引號。

引號的作用主要有:

a.表示引語

b.表示特定稱謂

c.表示特殊含義需要強調

d.表示否定和諷刺

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等, 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

使用引用時,引文末尾標點的位置要注意。 凡是把引用的話獨立來用,末尾點號放在引號裡邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分,即引文沒有獨立性,引用部分末尾不用點號(問號、歎號可保留),整個句子該停頓處則停頓,該用何點號則用何

自己看是什麼吧 自己想比較好引號的作用是 表示語意未盡

六年級上冊21課體會到了老人對海鷗的什麼感情

9樓:

表現出了老人對海鷗無私的愛,又展示了海鷗對老人那令人震撼的情。

10樓:匿名使用者

表現出了老人與海鷗的感情深厚,。也展示了動物豐富的情感世界和人與自然的和諧

六年級上冊,21課老人與海鷗

11樓:匿名使用者

老人逝去

讓讀者自己有想象空間

表示請的突然性

指老人逝去,反應了老人對海鷗的愛

六年級上冊。21課《老人與海鷗》 本文語言樸實,平凡中飽含深情,作者把老人對海鷗的深厚感情蘊藏在對

12樓:匿名使用者

【神通廣大】神通:原是佛家語,指神奇的法術。法術廣大無邊。形容本領高超,無所不能

13樓:匿名使用者

哇~~你們這麼快 我們才學到19課 嗚嗚~

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