1樓：匿名使用者
月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以以「泉」為題生動形象，很新鮮，寓意很深刻。
賈平凹 《泉》閱讀理解
2樓：匿名使用者
11．「我」對老槐樹的情感發生了怎樣的變化？請根據文意簡要回答。（3分）
12．下列句子寫得生動形象，富有表現力，請作具體賞析。（4分）
①一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴叫的音符：寂寞的冬天裡，老槐就是豎起的一首歌子了。
②我大聲責問家裡人，說它那麼高的身架，那麼大的氣魄，驟然之間，怎麼就在這天地空間裡消滅了呢？！
13．文章寫的是老槐樹，卻為什麼以「泉」為題？（5分）
14．結尾說：「我」「諦聽著在空中濺起的生命的水聲」。其中「生命 的水聲」的含義是什麼？（4分）
參***：
11．傷感——痛心——激動（讚美、敬仰） 。（3分，各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
12．①老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴 叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧 ，富有生氣。表達了作者的喜愛之情。
②強烈的感情，表達了「我」如此高大的老槐樹的慘死難以置信。
（4分，各2分。意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
13．月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以以「泉」為題生動形象，很新鮮，寓意很深刻。（5分，意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
14. 老槐樹死了，但她的生命仍在延續；嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼 和信心；對生命力強大的崇拜與敬仰。
3樓：淚滴不等於傷心
賈平凹不少散文所闡發的哲理，可以歸結為美是平凡的，美是處處可見的。《泉》一文記敘的是作家老家門前的老槐樹被雷電擊折後死去，什麼也做不得，只能鋸了做柴的事件，以及家中老少對此事件的反應。只是，在這篇文章裡面，發現美的任務落在了作家兒子的肩上，由他發現美、道出美。
「『爸爸，』小兒突然說，『我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢。』」繼而是作家聽到兒子的話之後的自我尋思，「哦，這孩子，為什麼偏偏要這樣說呢？……難道天上可以有銀河，地上可以有長江，卻容不得這天地之間的綠的水流嗎？
」這些想法，是對兒子話語背後的想法的肯定、深入，表明了作家尚存的童心。「『爸爸，水還在呢！』小兒又驚呼起來，『你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？
」「我轉過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了……我的小兒，多麼可愛的小兒，他竟發現了泉。我要感謝他，世界要感謝他，他真有發現了新大陸的哥倫布一樣的偉大啊！」「『泉！
生命的泉！』我激動起來了，緊緊抱住了我的小兒，想這大千世界，竟有這麼出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了……」在這裡，賈平凹通過兒子的一兩句話，展現自己感悟出來的東西，飽含感情卻又充滿哲思美。
賈平凹《泉》的閱讀答案
4樓：成語
1愧樹的精神是不會倒的，說明在生活中，只要做了好事，你的精神一定會留在人間！2因為「孩子的可憐」是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如「我」小時候一樣，充分享受老槐樹下玩耍的樂趣，所以認為孩子可憐的原因是「出生後一直留在老家」的看法時錯誤的3
該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。 句中「報答」一詞運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強文章的美感~~~~~希望採納~~~~~~~~
賈平凹風雨是用什麼寫作方法,賈平凹的課文風雨的寫作順序是什麼並主要運用了什麼表現手法
賈平凹的 風雨 的寫作手法是 側面描寫 作者抓住了植物 動物 人來表現風雨 賈平凹的課文風雨的寫作順序是什麼?並主要運用了什麼表現手法?寫作順序是 由遠到近，由外到內 表現手法主要是運用側面襯托得手法來表現風雨，並大量運用比喻等修辭手法，從不同方面不同角度展現風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術畫面 風...
你是天上人，本應在天上，出致賈平凹的哪篇文章
賈平凹散文 天上的星星 哦，月亮是天上的大人 這句話的含義 在妹妹眼裡，月亮比星星大的多 星星害怕月亮跟孩子害怕大人是一樣的。月亮地位高，有威嚴。夜空是屬於月亮的，就像這個世界是屬於大人的一樣 天上的星星 賈平凹，這篇短文的答案 1 在妹妹眼裡,月亮比星星大的多 星星害怕月亮跟 我們 害怕大人是一樣...
作者是懷著什麼樣的感情寫這篇文章，您是從哪些語句中體會到的
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