如何在教學中貫徹啟發性原則,教師在教學活動中貫徹啟發性原則要遵循哪些基本要求

2021-03-04 05:57:26 字數 1731 閱讀 4194

1樓:匿名使用者

要在一堂課中成功地運用啟發式教學方法,首先要求教師課前要進行充分的備課。

一、研究教材,研究學生實際,做到胸中有丘壑二、「淺入深出」,恰當設計問題,因勢利導地啟發。

三、 加強檢查,恰當運用獎懲,促進學習成績的提高研究教材,研究學生實際是啟發式教學方法的運用的前提,「淺入深出」、恰當地設計問題是關鍵,加強檢查,以獎為主、輔之以罰是其保證。經過這三個過程,在教學中我們便能很好地對學生進行啟發

教師在教學活動中貫徹啟發性原則要遵循哪些基本要求

2樓:

在教學中貫徹啟發性教學原則,有哪些基本要求?

①調動學生學習的主動性。

②啟發學生獨立思考。

③啟發學生將知識創造性地用於實際。

在教學中如何貫徹啟發性教學原則?

3樓:甫若谷方璧

1.原則的含義:

啟發性性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑的學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題與解決問題的能力。

2.貫徹原則的基本要求:

第一,調動學生學習的主動性,這是啟發的首要問題。

第二,啟發學生獨立思考,發展學生的邏輯思維能力。教師要注意提問、激疑,啟發他們的思維,不僅啟發學生理解知識,還要理解學習的過程,掌握獲取知識的方法。

第三,讓學生動手,培養獨立解決問題的能力。

第四,發揚教學民主。建立民主平等的師生關係,鼓勵學生髮表不同的見解。

4樓:demon陌

貫徹原則的基本要求:

第一,調動學生學習的主動性,這是啟發的首要問題。

第二,啟發學生獨立思考,發展學生的邏輯思維能力。教師要注意提問、激疑,啟發他們的思維,不僅啟發學生理解知識,還要理解學習的過程,掌握獲取知識的方法。

第三,讓學生動手,培養獨立解決問題的能力。

第四,發揚教學民主。建立民主平等的師生關係,鼓勵學生髮表不同的見解。

拓展資料:

教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。

教學原則反映了人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識,是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則。教學原則在教學活動中的正確和靈活運用,對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用。

教學原則是有效進行教學必須遵循的基本要求。教學原則對教學中的各項活動起著指導和制約的作用。

教學原則的概念首先表明了教學原則的合目的性。教學活動永遠是按照一定的教育教學目的進行的,教學原則要能夠指導教學工作,必須與國家所規定的教育教學目的一致,必須是有利於這些目的實現的。

同時,教學原則的概念還表明了教學原則的合規律性。教學規律是客觀存在於教學活動中的,需要通過人們的認識才能獲得,而人們在認識規律時,並不總是能夠得到與之相符的結果,由人們提出的教學原則既可能是符合規律的,也可能是不符合規律甚至完全與規律相悖的。只有那些經過長期實踐證明確實能給予教學工作正確指導的原則,才可能是真正反映了教學規律的。

歷史上的教育家提出了無數的教學原則,而真正能夠保留下來的只是極少數。

一般地說,教學活動越是能夠符合教學原則,教學活動就越是容易成功;反之,教學活動越是脫離教學原則的要求,教學活動就越是可能失敗。但由於教學活動是在不斷髮展的,並且教學模式多種多樣,不同的教學模式需要不同的教學原則與之相適應,因而教學原則也處在不斷變化與發展之中。

聯絡實際談談在教學過程中怎樣貫徹啟發性原則

啟發性原則是指教師在教學過程中要善於啟發誘導,充分調動學生的自覺性和積極性,引導學生獨立思考,積極探索,融會貫通地掌握知識並提高分析問題和解決問題的能力。貫徹這一原則要做到 1 調動學生學習的主動性。包括兩個方面 一是教師要善於質疑,提出富有啟發性的問題,或指明所學知識的價值,以激發學生對知識本身的...

在教學中如何運用感知覺的規律如何在教學中運用感知覺的規律

分場合。你可以把出現的式子給出來。一種比較常見的是跳階乘,或者叫雙階乘。英文 double factorial。比如普通階乘是指 5 法工瘁繼誆荒搭維但哩 1 2 3 4 5。5 1 3 5。就是跳一個數,乘一個數。跳階乘在級數理論裡經常要用到。1 運用被感知的強度律 作用於感覺器官的刺激物必須達到...

如何在化學教學中培養學生的品質,如何在教學中培養學生良好的注意品質?

一 運用化學實驗發展學生能力 實驗在化學教學中起著舉足輕重的作用。化學教學本身並不只是傳授給學生一些初步的化學概念和規律,更是通過一系列有效的教育教學手段,全面提高學生的智慧,使他們能夠掌握和運用一些化學原理和實驗手段,學會科學研究的基本方法,學會辯證而客觀地認識世界,從而在將來能夠獨立地 有創造性...