1樓：愛發現_怡鏇
最近愛發現繪本比較流行，對寶寶早教很有幫助，很適合一至六歲的寶寶。
一至兩歲寶寶對生活周遭事情比較感興趣，家長選擇些跟日常生活相關繪本讀物；
三歲寶寶對有情節起伏或有小小探險故事感興趣家長其選購此方面繪本；
四歲孩子想象力非常豐富家長其提供給與想象力有關繪本讓孩子想象力無限加深；
五歲孩子對周圍觀察比較細膩圖畫好有多讓觀察內容提高孩子閱讀興趣；
六歲孩子大多數已經進入幼兒園對社會認識越來越深入時候所讀繪本內容比較豐富包括自、科學、藝術、**、文學等等；
大人怎樣和孩子一起讀繪本
2樓：白鴿書世界
首先，翻閱繪本、親子閱讀，不能以識字為目的來進行。
孩子不認字時在聽繪本故事，千萬不要以為他們在盲目的聽天書。他的眼睛的著力點是在精美的**上的，**正是開發孩子右腦的最佳功能之一。而他的小腦袋裡，也正隨著故事的情節在進行著不停的變幻，想象力也是孩子早期開發右腦不可獲取的功能之一。
有的家長會在讀繪本的時候強迫的進行「指讀」或者「認讀」，即用書點著繪本上面的字來讀，並且要求孩子專注的看著自己手指的地方。其實這樣做恰恰影響了孩子的注意力，欲速則不達。而家長也會因為在強調指讀或認讀過程中，把故事抑揚頓挫的情節抹殺掉。
其次，給孩子「留白」，是親子閱讀中必要環節。
「留白」就是給孩子留下空間，家長的講述要根據不同的故事情節讀得恰到好處，既可以讓小朋友自我總結，又能夠讓小朋友想象。家長穿針引線，孩子浮想聯翩，得出很多妙趣橫生的拓展，讓親子時間更加溫暖。當然，有一些科普的書籍並不適用此法。
留白」也是一種藝術，讓小朋友逐步學會獨自思考，對事物有自己獨特的見地。
兒子自己得出白雪公主之所以中毒是因為貪吃；也告訴我他不與比他個頭小的孩子發生爭執是因為「獅子和老鼠」的故事；他可以用「巧笑倩兮，美目盼兮」來諂媚於我，看我笑的沒了眼睛後才淡淡的說「就知道你不會淡定」，也可以翻著小白眼兒看我手忙腳亂的面對電腦黑屏之後重複著開機關機的無效動作而恥笑我「沒文化沒常識真可怕」⋯⋯而這些，都源自於繪本、故事以及他自己的思考。
第三，當孩子到了4歲以後，完全可以自主選擇圖書。
孩子逐步長大，他們漸漸有了自己的喜好，尤其是男孩子和女孩子的關注點會有所不同，興趣愛好不同的孩子的關注點也會不一樣。所以，鼓勵孩子自己選擇圖書。孩子在選擇圖書的同時，也在豐富自己的閱讀能力。
不要以為孩子不認字就不會閱讀，不認字的孩子自有自己的看書方法，甚至會看的更為專注。
這個時候去圖書館、書店就是最好的選擇。兒子總是能夠在圖書館窩上半天，但是面對玲琅滿目的繪本他還是會有些選擇糾結的，我會適當的給他建議，告訴他不同的書架裡是那些個型別的書，但我更鼓勵他自己去尋找，喜歡了就細看，不喜歡了就翻閱，然後找到愛不釋手的，或者直接在圖書館裡讀給他聽，或者借回家；遇到他百看不厭的，他會建議我買回去。
第四，孩子有自主選擇興趣點的權利，家長有開拓孩子閱讀視野的責任。
孩子自主選擇感興趣的書後，我發現兒子對魔幻以及科學百科等型別的書籍特別感興趣。所以當我發現這類的繪本後，也會直接拿給他看或者讀給他聽。因為喜歡，所以他注意力格外集中。
前段時間有本《媽媽你究竟是不是女巫》的書，讀完後他又自己拿起來看了好幾遍，也思考了好久，後來自己總結出3個論點，從女巫裝備、女巫魔法與女巫習慣來證明我不是**女巫而是擁有女巫愛的魔力的好媽媽。
孩子有自己的興趣點，但是作為家長還要考慮均衡孩子的閱讀。隨著孩子的成長，變化的不僅僅是他們的身高體重，還有他們的內心世界也在不斷的豐富著。所以我近期準備把一些歷史類的書籍以及名著提到床前來慢慢品讀。
我見過背書很好的孩子，把《論語》《三字經》《幼學瓊林》等背的朗朗上口，但是簡單的一句「人不知而不慍」都不能準確使用，不知道僅僅這樣背誦是否有利於孩子的成長，但這也是一種學習方法吧。也許是我太懶，所以沒有想過要兒子去盲目的背誦記憶，目前來講，兒子學過的經典不多，但是能夠理解，能夠準確使用就好。
第五，孩子的閱讀步驟應該「草蛇灰線，伏延千里」。
「草蛇灰線，伏延千里」是劉心武先生探軼曹雪芹的《紅樓夢》時用得最多的一句話，他感嘆於曹雪芹這樣的大家寫出來的作品如此值得細讀深思。而我想對於孩子的閱讀來講，家長心中也要做到如此。
孩子的閱讀是隨機隨興的，但是家長卻不能跟著盲目。在適當的時候要有適當的建議給孩子，甚至於選書買書的時候也要有所考慮，當然也因為我是精打細算的主婦，土豪買書可以多多益善所以除外。
如果孩子小的時候已經非常熟悉了註明的童話經典後，到什麼時候可以對孩子熟知的地方做橫向拓展知識？比如小的時候只知道《安徒生童話》，那麼安徒生是**人？他所在的國家是什麼樣的、他所處的時代又如何？
等等等等這些都是延續了孩子喜聞樂見的故事後的拓展。
再比如同樣的故事會有不同的版本，所有的名著都有適合孩子的以及**的版本，拿《三國演義》來說，幼兒園時期讓孩子看的可能僅僅是***或者漫畫版本有個簡單的故事概念，人物是非觀；小學一二年級就可以給他拼音版本的進行橋樑閱讀、進一步認知；等到小學高年級時，就可以把接近原版的白話版本給他讀；而中學時代，則完全可以找到原版讓他自己去細細理解。當然前提是孩子願意細讀這部著作，如果不願意也無所謂，還有那麼多講評《三國》、麻辣《三國》，都可以推薦給孩子，他讀著讀著就覺得有意思了，然後就會考慮回過頭來讀原著。當然最後還可以給他再推薦正史來借鑑。
還有一點也很重要，小學高期的家長就要考慮什麼時候給孩子準備好青春期的科普讀物？
總結下來，還真的沒有不喜歡故事的孩子，也沒有不愛繪本的寶貝，順其自然就好！想一想是什麼原因讓孩子無法堅持下來，又是什麼原因讓孩子沒有養成良好的閱讀習慣呢？
和父母一起讀書會有哪些收穫？
3樓：匿名使用者
首先有一個建議，讀書應該筆記（記多記少看個人的領悟，但是要有意識的去記），把知識和資訊轉化為能看得見的東西，可以提高提煉資訊和邏輯表達能力。
和別人一起讀書有什麼好處呢。一個人可能一開始走的快，但兩個人更容易走的遠。互相激勵，可以讓讀書的知識轉化率更高，兩個人有不同的想法的時候，就是最有意義的時候，思想的碰撞可以提升思辨力。
那麼除了這些和父母一起讀書還有什麼額外收穫？首先不同年代的人三觀肯定會不一樣，有代溝，如果不經常交流可能會越來越談不來。通過一起讀書，然後交流心得是一種很柔和的溝通方式，對促進家庭關係很有幫助。
4樓：丶盅盅
與父母一起讀書，有些東西父母知道的你不知道，你知道的父母不知道，互相交流，鞏固親情，加深對父輩的瞭解，讓父母也能跟上潮流，perfect！
5樓：何秋光學前數學
很多家長也許在孩子
最初的那幾年給孩子閱讀只是為了讓孩子養成閱讀的習慣，其實，和孩子親子閱讀的這些經歷，不只是讓孩子愛上讀書，最關鍵的是在孩子的童年裡，它給孩子帶來太多的美好記憶。
不要刻意的為了讓孩子養成閱讀習慣而進行親子閱讀，而是為了愛而去親子閱讀。
在父母給孩子讀書的過程當中，孩子可以從父母的語言當中，感受到慈愛和溫柔。
親子閱讀，只不過是父母愛孩子的一種方式。
當父母願意持續去和孩子互動、進行閱讀的時候，孩子會感受到生命的美好、家庭的溫暖，也一定會感受到閱讀的樂趣！
繪本是最適合親子閱讀的書。
繪本是圖畫和文字共同講述故事的書籍，它會讓孩子從一張張的圖畫中，激發他無邊的想象力，促使孩子想表達的慾望。
父母和孩子共同去閱讀繪本的時候會是一場精彩的旅程，父母以溫柔相伴，幸福的能量會賜予孩子智慧的力量，無論多麼艱難的挑戰，孩子都會在探索中找到他想要的答案。
有很多經典繪本本身就蘊含著強大智慧，只要我們願意堅持引領孩子走在共同成長的路上，你們就一定會收穫你所期盼的東西！
6樓：瀟湘銀月·雪
我爸媽不喜歡和我一起讀書，雖然他們一個勁說要我多學習，但我試著和他們一起讀幾本書他們就很不耐煩的。現在我倒是喜歡經常帶我家小朋友一起讀書.......
7樓：匿名使用者
這麼說吧，和父母一起讀同一本書。作為孩子，生活經歷有限，可以從父母那邊學到很多書中沒有的東西。
可以包括思考問題的方式，觀察問題的角度，向父母學習與他人交流的方式。因為沒有標準答案的框架，讀書會變得更加的愉悅。拉近家長和子女之間的距離。
子女也能表達自己看法。子女的看法也是父母可以學習的地方。雙方有交流。
就好像一起聊天一樣。重點是父母放下長輩的架子，不用端著。
這樣的事情不一定發生在看書閱讀上。也可以一起看展會，一起訪客，一起吃你做的自我感覺好吃的東西。父母聽取你的意見後，會覺得孩子現在思維到了什麼水平，也會給與正確的教導，如果說你的看法遠超越父母，他們也會開始尊重你的看法。
最不要發生的是「別一起和父母看電視」。太平常了，導致沒有任何價值，況且電視裡垃圾內容太多。一起看電視，基本沒收穫。
8樓：power中
與父母一起讀書，有著一起進步一起促進感情的收穫
9樓：李天衣
讓父母相信自己的孩子確實在看書
10樓：我是遷對
發現書還是父母來讀比較合適
11樓：匿名使用者
除非你父母是「讀萬卷書行萬里路」的有關人士；否則，還是算了 ... 嘿嘿。anyway, 走 cat's road 的路讓 dog 去說吧 ...
12樓：b城熱心網友
與其讓父母逼著孩子去讀書，不如讓父母帶著孩子一起讀書，體會讀書的樂趣。
13樓：匿名使用者
我是和女兒一起讀書。每天和女兒睡前親子共讀，培養一個好的閱讀習慣的同時，也讓我們的關係更親密。一舉多得。
14樓：匿名使用者
1、增加孩子和父母之間的溝通交流，提高孩子的交流能力。
2、增強孩子和父母之間的感情，父母能瞭解孩子的內心世界以及想法，有利於孩子的成長。
3、能夠發現孩子的優點和缺點，並及時改正，促進孩子進步。
4、讓孩子更多的表達自己，形成開朗活潑的性格，也容易與同齡小朋友交朋友。
5、加深對書籍的理解，更好的掌握書本意外的知識，以及父母的經驗，給孩子更多的指導。
15樓：大冶江文勝
與父母一起讀書能增加二代人之間的感情。能產生一些共鳴。能提升自已的知識及解決問題的辦法能力。
16樓：匿名使用者
書籍是知識經過整理和加工以後的成果，與父母同讀能夠獲得不一樣的視角，對於拓展認知和了解不同年齡層的人的想法有很大的好處，希望這樣的交流機會能夠多一點。
另外，如果書中有與現實差異較大的內容，也可以通過父母指出來及時改正，這種文化的傳承和習慣的繼承是一個人能夠走多遠的非常重要的起點和助推力，父母的影響力和思維方式也是子女的財富源泉，對此我們應該認識到，書的維度和父母的高度同樣重要，如果父母無法做到與子女的順暢交流，那麼在與同齡人的交流中就要多下功夫了。
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