1樓：匿名使用者
一、材料的層次性：一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時要考慮到不同層次的幼兒發展的水平，如果只是投放了同一層次的材料，只考慮大多數幼兒的發展水平，這樣就會阻礙了一部分能力較強的幼兒的發展。
另一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區提供原材料、半成品和成品。如美工區內，教師可為幼兒提供蛋殼、製作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾製作好的不倒翁，這樣才有利於幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵幼兒的自主學習。
二 、材料投放要有目標性和針對性。
（一）區域活動是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。因此，材料投放應具有目標性，要根據近期的主題目標和幼兒的活動需求及時投放活動材料。
（二）活動區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性。同樣是結構區，結合小班幼兒善於模仿的心理特點和小肌肉群不夠發達的生理特點，可為他們提供體積大、重量輕、便於取放、類別相同的建構材料。而大班幼兒動手能力強，思維敏捷，在提供建構材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的**和自主發展的需求。
如何有效實施幼兒園主題性區域活動讀書心得
2樓：啥名字好呢呢呢
隨著《幼兒園教育指導綱要(試行)》的頒佈和實施，幼教改革的不斷深入，幼兒園區域活動越來越受到教師的重視。區域活動能夠充分體現尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展，是一種深受幼兒喜愛的個別化的教學方式。
經過一段時間的準備和實踐活動，我們中三班師生在區域活動的創設和開展中都初步嚐到了甜頭，大家都在愉悅的氛圍中輕鬆的開展著活動，孩子們都很喜歡遊戲，因為他們在一起的時候，我感覺到了輕鬆、自由。在遊戲時，我們會把選擇遊戲的權利交給幼兒，讓幼兒玩自己喜歡的遊戲，充分體現孩子的意願。我們用各種各樣新奇好玩的材料去吸引孩子的選擇，不強加於孩子的意願，用材料本身去激發孩子的自主性、參與性。
值得一提的是在區域活動時，老師要做一名觀察者，不對任何一個孩子指手劃腳，
如何讓科學活動開展得更有效，如何有效開展區域活動？
教師在科學探索活動中扮演了許多重要的角色，他們可以通過 運用特定的策略積極地支援和引導幼兒的科學活動，最大限度地促 進幼兒對科學活動進行深入和持久的探索。一 創設一個具有濃厚科學氛圍的環境 1 加強教室環境的感染性 教室環境對幼兒教育有著潛移默化的影響。讓牆面 地面 空間 說話，是啟迪幼兒學習科學的...
如何提高集體備課的有效性學習心得
教師集體備課，是教師繼續教育，實現專業成長的一種重要形式，是提高課堂教學有效性的重要途徑，是教育教學實踐的需要。目前，小學數學教師的備課活動，流於形式，費時低效，不但不能成為教師的有益活動，反而成為負擔 如何提高集體備課的實效性 備課質量的高低將直接影響教師的教學效果和學生的學習效果，它在教師的教學...
如何有效實施幼兒園主題性區域活動讀書心得
隨著 幼兒園教育指導綱要 試行 的頒佈和實施，幼教改革的不斷深入，幼兒園區域活動越來越受到教師的重視。區域活動能夠充分體現尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展，是一種深受幼兒喜愛的個別化的教學方式。經過一段時間的準備和實踐活動，我們中三班師生在區域活動的...