1樓：天寒夜舞
為貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，推進學校幸福教育建設，進一步加強我校教職工思想、作風和能力建設，加強教職工職業道德建設，全面提高我校教師隊伍的師德素質和專業水平，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的十八精神為指導，以規範教師從教行為和完善師德制度建設為核心，努力建設幸福學校、幸福班級和幸福課堂，調動全校廣大教師教書育人的積極性和創造性，全面提高教師職業道德水平，創辦學生喜歡、教師樂業、家長滿意、社會公認的學校。
二、組織領導
組 長：王祖麗
副組長：劉慶良 李寧 陳裕前 王德海 張萬泉 趙越
成 員：張茂銀 鞏玉兵 徐春華 陳長征 顏斌 王文慶 周曉亮
李廣斌 王棟 申正科 詹山 邵秀貞 孫秀芝 杜傳聚 齊國濤 姚光潔
三、實施步驟
本次活動主要分四個階段進行:
第一階段：宣傳發動，形成氛圍
學校召開全校教職工會議，學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，統一思想，提高認識。使教職工充分認識開展職業道德建設的重要性和必要性，引導廣大教師自覺參與到活動中來。並充分利用校園網和公開欄等載體，加大對活動的宣傳力度，建立濃厚的師德教育氛圍。
第二階段：查擺問題，抓好整改
1．個人查擺。全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規範》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，採取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查詢教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析並提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料，交由學校存檔備查。
2．整改提高。對照個人和學校查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改臺帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。
3．開展相關活動。一是開展師德承諾活動，組織教師簽訂《教師師德公開承諾書》，促使教師不斷規範從教行為。二是開展「關愛教師」活動，學校和部門領導深入到每位教師家庭，與每位教師談心，瞭解教師思想狀態、家庭情況。
對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支援。讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。
第四階段：建章立制,鞏固提高
1．搞好總結。學校在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，做好活動總結，採取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，並組織進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確儲存在的問題得到有效解決。
2．建立長效機制。建立完善師德建設長效機制，持續不斷地推動教師職業道德建設規範化、制度化。重點建立「師德零投訴前置制度」，自現在起，凡參加評先樹優活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行「一票否決」。
3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模範、師德標兵、先進科室和級部等先進集體。
如何落實中小學教師職業道德行為處理辦法
2樓：匿名使用者
為貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，推進學校幸福教育建設，進一步加強我校教職工思想、作風和能力建設，加強教職工職業道德建設，全面提高我校教師隊伍的師德素質和專業水平，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的十八精神為指導，以規範教師從教行為和完善師德制度建設為核心，努力建設幸福學校、幸福班級和幸福課堂，調動全校廣大教師教書育人的積極性和創造性，全面提高教師職業道德水平，創辦學生喜歡、教師樂業、家長滿意、社會公認的學校。
二、組織領導
組 長：王祖麗
副組長：劉慶良 李寧 陳裕前 王德海 張萬泉 趙越
成 員：張茂銀 鞏玉兵 徐春華 陳長征 顏斌 王文慶 周曉亮
李廣斌 王棟 申正科 詹山 邵秀貞 孫秀芝 杜傳聚 齊國濤 姚光潔
三、實施步驟
本次活動主要分四個階段進行:
第一階段：宣傳發動，形成氛圍
學校召開全校教職工會議，學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，統一思想，提高認識。使教職工充分認識開展職業道德建設的重要性和必要性，引導廣大教師自覺參與到活動中來。並充分利用校園網和公開欄等載體，加大對活動的宣傳力度，建立濃厚的師德教育氛圍。
第二階段：查擺問題，抓好整改
1．個人查擺。全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規範》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，採取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查詢教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析並提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料，交由學校存檔備查。
2．整改提高。對照個人和學校查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改臺帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。
3．開展相關活動。一是開展師德承諾活動，組織教師簽訂《教師師德公開承諾書》，促使教師不斷規範從教行為。二是開展「關愛教師」活動，學校和部門領導深入到每位教師家庭，與每位教師談心，瞭解教師思想狀態、家庭情況。
對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支援。讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。
第四階段：建章立制,鞏固提高
1．搞好總結。學校在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，做好活動總結，採取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，並組織進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確儲存在的問題得到有效解決。
2．建立長效機制。建立完善師德建設長效機制，持續不斷地推動教師職業道德建設規範化、制度化。重點建立「師德零投訴前置制度」，自現在起，凡參加評先樹優活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行「一票否決」。
3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模範、師德標兵、先進科室和級部等先進集體。
如何落實教師道德行為規範
3樓：芥末留學
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
4樓：湖南萬通汽車學校
為貫徹落實《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，推進學校幸福教育建設，進一步加強我校教職工思想、作風和能力建設，加強教職工職業道德建設，全面提高我校教師隊伍的師德素質和專業水平，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的十八精神為指導，以規範教師從教行為和完善師德制度建設為核心，努力建設幸福學校、幸福班級和幸福課堂，調動全校廣大教師教書育人的積極性和創造性，全面提高教師職業道德水平，創辦學生喜歡、教師樂業、家長滿意、社會公認的學校。
二、組織領導
組 長：王祖麗副組長：劉慶良 李寧 陳裕前 王德海 張萬泉 趙越成 員：張茂銀 鞏玉兵 徐春華 陳長征 顏斌 王文慶 周曉亮
李廣斌 王棟 申正科 詹山 邵秀貞 孫秀芝 杜傳聚 齊國濤 姚光潔
三、實施步驟
本次活動主要分四個階段進行:
第一階段：宣傳發動，形成氛圍
學校召開全校教職工會議，學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，統一思想，提高認識。使教職工充分認識開展職業道德建設的重要性和必要性，引導廣大教師自覺參與到活動中來。並充分利用校園網和公開欄等載體，加大對活動的宣傳力度，建立濃厚的師德教育氛圍。
第二階段：查擺問題，抓好整改
1．個人查擺。全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規範》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，採取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查詢教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析並提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料，交由學校存檔備查。
2．整改提高。對照個人和學校查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改臺帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。
3．開展相關活動。一是開展師德承諾活動，組織教師簽訂《教師師德公開承諾書》，促使教師不斷規範從教行為。二是開展「關愛教師」活動，學校和部門領導深入到每位教師家庭，與每位教師談心，瞭解教師思想狀態、家庭情況。
對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支援。讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。
第四階段：建章立制,鞏固提高
1．搞好總結。學校在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，做好活動總結，採取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，並組織進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確儲存在的問題得到有效解決。
2．建立長效機制。建立完善師德建設長效機制，持續不斷地推動教師職業道德建設規範化、制度化。重點建立「師德零投訴前置制度」，自現在起，凡參加評先樹優活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行「一票否決」。
3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模範、師德標兵、先進科室和級部等先進集體。
中小學教師職業道德規範的基本內容是什麼？
5樓：匿名使用者
內容如下：
1、愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。
2、愛崗敬業
忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。
3、熱愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生的嚴慈相濟，做學生的良師益友。
4、教書育人
實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。
5、為人師表
知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。
6、終身學習
樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。
擴充套件資料
中小學教師違反職業道德行為處理辦法
第一條，為規範教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保**》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。
第二條，本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。
前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。
第三條，本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。
第四條，教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：
(一)，在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
(二)，在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
(三)，在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；
(四)，在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
(五)，體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；
(六)，對學生實施性騷擾或者與學生髮生不正當關係的；
(七)，索要或者違反規定收受家長、學生財物的；
(八)，組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；
(九)，組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；
(十)，其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。
第五條，學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，並告知教師有要求舉行聽證的權利。
對於擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。
第六條，給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程式合法、手續完備。
《中小學教師職業道德規範（2023年修訂）》對教師的職業道德
對教師e68a8462616964757a686964616f31333433643030 的職業道德起指導作用。是調節教師與學生 教師與學校 教師與國家 教師與社會相互關係的基本行為準則。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中小學德育工作狀況...
談談對教師職業道德行為的認識，對教師職業道德的認識和理解
教師職業道德修養的含義與意義 一 教師職業道德修養的含義 修，指在學問和品行方面的學習和鍛鍊 養，即培養和培育。所謂道德修養，是指人們在道德方面進行的 自覺的自我改造 自我陶冶 自我鍛鍊和自我培養功夫 它既指修養的過程，也指修養所達到的水平。教師職業道德修養是指教師在職業活動中，根據我國社會主義道德...
教師職業道德的內容是什麼,教師職業道德的基本內容是什麼
1樹立遠大的職業道德思想 2掌握正確的職業道德知識 3陶冶真誠的職業道德情感 職業正義感 職業責任感 職業義務感 職業良心感 職業榮譽感 職業幸福感 4磨練堅強的職業道德意志 5確定堅定的職業道德信念 6養成良好的職業道德行為習慣 教師職業道德的基本內容是什麼 50 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民...