1樓：匿名使用者
寬容不僅是教師的美德，也是做人的美德。對人寬容是做人的一種美德；而對自己的學生寬容，更是作為一名教師應必須具備的基本素質之一。寬容，是教師良好形象的又一種內涵，又是一個可貴的素質。
寬容的實質就是教師的自信；相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的學生。以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學生、昭示學生、薰陶學生、誘導學生、影響學生，給學生以自我反省、自我修正、自我選擇、自我進步的時空與主動性；從而體現出教師所特有的人文教化功能。對學生寬容，一是學生不是敵人；二是學生都是涉世未深的少年兒童，**都難免犯錯誤，更何況他們；三是寬容比訓斥更能感化學生，有利於學生接受教育。
寬容是心底對學生過錯的諒解，也是體現師生關係的最佳途徑與方法。
如何做好個別學生的教育工作
2樓：愛釋懷愛小語伨
興慶區新渠稍小學：劉疏霞 一個班級體中有幾十名學生，每個學生都有自己的個性特點。根據不同層次的劃分，他們中間有優秀生、中等生和差生，要使每個學生都能健康的成長，不斷擴大先進面，縮小以至消除後進面，我要在開展集體教育活動的同時，做好個別學生教育工作，把集體教育與個別教育結合起來，這樣才能取得良好的效果。
一、根據不同學生的特點、做好個別教育工作。每個班級體中都有一些表現突出的、比較特殊的學生。他們 在某些方面的表現與眾不同，有的特別有才能，上進心特別強，個方面表現超群，有的品德較差、有的頑皮好動、學習吃力、成績特別差，有的膽小怕事、性格孤僻、沉默寡言，有的組織能力、實幹精神、知識的學習等某些方面特別突出。
我在教育教學工作中，根據不同學生的特點進行教育、指導，組織他們積極參加集體活動，在集體活動中揚長避短，全面發展。
二、 做好優秀生和中等生的工作。在教育教學工作中，我經常重視優秀生的教育。優秀生的優 點、長處是主要的，但也有缺點、弱點和不足，因此，在做好優秀生的教育工作中，我首先對優秀生一分為二的看待，進行全面分析。
既能看到他們的優點和長處，又能看到他們的缺點、弱點和不足。其次，對優秀生我平時提出嚴格的要求。如：
優秀生的優點、長處較多，作為教師往往比較喜歡他們，但是不能偏愛更不能護短，而應該對他們嚴格要求，全面分析。嚴格要求的目的是幫助他們發揚優點，克服缺點，充分發揮他們的才能、智慧和特長。再次，要教育優秀生正確看待自己和他人。
教師要幫助他們學會用一分為二的觀點評價、分析、反省自己，看待他人，善於發現和虛心學習別人的優點和長處。我教育他們要牢記「謙虛使人進步，驕傲是人落後」的格言，懂得「山外青山樓外樓」「英雄好漢爭上游，爭得上游不要驕傲，還有英雄在前頭」的道理，促進他們永不自滿，永遠前進。 作為教師不但要關注優秀生的全面發展，而且要熱情關懷處於中間狀態的學生。
中等生的發展比較均衡，優缺點都不太突出，往往不能引起我們的關注，因而常常處於被遺忘的角落，成為被遺忘的物件。 因此作為教師一定關心處於中間狀態學生的發展情況。對他們抓緊教育。
如果抓了兩頭，忘了中間，就有擴大後進生隊伍的危險。在平時的教育教學工作中，我聯合任課教師對處於中間狀態的學生時時教育他們向先進看齊，不斷激勵他們的上進心，並在指出努力方向的同時，幫助他們分析處於中間狀態的原因，以找出解決問題的方法和途徑，促進他們向先進的方面轉化，防止他們轉向落後的方面。
三、做好後進生的教育轉化工作作為班主任，我特別注意對後進生的轉化教育工作。在一個班裡， 後進生的人數一般並不多，但其能量和不良影響及作用都很大，甚至有很強的破壞性，影響面廣，是班級的消極因素，如不抓緊教育，任其發展，不僅影響班級體的榮譽，而且他們很容易走上歧途，成為害群之馬，但是如果抓緊教育，教育得法，則可能是「浪子回頭金不換」。後進生的轉化一般要經歷醒悟、轉變、變好三個階段，我特別注意以下幾點：
1、正確對待後進生、關心熱愛後進生後進生的毛病、缺點比較多，大家比較討厭他們，有的後進生因 為在家裡得不到溫暖，在學校受到老師的歧視，同學的嘲諷，要防止被社會上不是按不四的人的「關心」拉下水，因此，要多加關心他們，以高度的責任心幫助教育他們，例如：我班的馬克，李林兩位學生，經常打架、罵人，隨便拿他人東西，欺負弱小的學生，上課影響別人的學習等。我經常在課餘時間和他們談心、交流，送給他倆一些學習用具，終於用愛心關心感動了他們，現在我們成了朋友，他倆的學習比以前有很大的進步，和同學們也能和睦相處，互相幫助，以前的壞毛病改了不少。
我認為教師要以真誠的愛生之情，激起後進生的感情浪花，取得他們的尊敬和信任，開啟他們心靈的大門，要以心靈的溫暖，健康的情感去醫治後進生心靈的創傷，陶冶後進生的情操，要用精神的雨露去洗滌精神的汙垢，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。總之，對後進生不能厭棄而應該教育，不能疏遠要親近，不應懷疑而是信任，不能怨恨而是信任，不能訓斥而應心幫助。人非草木，熟能無情，精誠所至，金石為開。
2、瞭解後進上生的情況和形成原因，有針對性的做好後進生的工作 有各種各樣的後進生，後進生的表現和程度，形成的原因和問題的癥結，各自的品德狀況等都不盡相同，因此，作為教師只有深入瞭解、研究後進生的實際情況，才能在實際的教育教學工作中針對各個學生的特點，有的放矢，對症下藥地做好後進生的黃鑽化工作，如，對特別頑劣的學生，採取事先詳細掌握他的詳細材料，在關鍵時刻當面指出，單刀直入進行分析、批評，使他無言以對，目瞪口呆，只有改邪歸正，悔過自新，才有出路。３、培養後進生的學習興趣後進生往往是學習差、品德差的「雙差生」。他們普遍對學習無 興趣，知識貧乏，有些甚至處於愚昧無知的狀態，為了醫治後進生的心靈創傷，開發他們的智力，必須在加強判斷餓教育的同時，培養他們學習的興趣，誘發他們的學習動機，用人類創造的文化科學知識來豐富他們的頭腦，開闊他們的視野，提高他們識別是非的能力，教師要有意識的把他們旺盛的精力吸引到學習上來，還要根據沒個學生的餓實際，因材施教，加強基礎知識和基本技能的教學和訓練，一點一滴地培養他們對學下產生興趣，更要在課餘時間為他們補課，指導他們掌握學習方法，使他們主動參與學習，在教師的幫助、輔導下經過自己的努力獲得成功的喜悅，樹立信心，加倍努力把學習搞上去。
3、抓反覆、反覆抓後進生在進步的過程中，常常會出現反覆，這是一種符合規律的 正常現象。因此當後進生出現反覆時，教師一定要正確對待，做到不厭棄不急噪，不灰心，要做到深入瞭解和分析，反覆的原因，耐心細緻的做好反覆教育工作，我們決不能等待後進生出先反覆後再來抓，而要提前估計到肯出現的反覆，把工作做到前頭，以減少出現反覆的次數和減輕反覆的程度。總之，教師要有頑強的毅力、耐心細緻的工作，抓反覆、反覆抓，一抓到底，直到把後進生教育轉化過來為止。
我是怎樣做好班主任工作的
3樓：一夜如夢仍難忘
作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：「要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。
」班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉聖陶說的「教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
一、做好班主任要有一個長期良好的心態我們班主任時常教育學生要有一個良好的心態，在考試的時候要有一個良好的心態。首先我們班主任要有一個良好的心態，這樣才能感染我們的學生，在管理班級的時候會有意想不到的收穫。老師們都認為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。
平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那裡去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。
那如何使班主任有一個長期良好的心態呢？
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質工作，是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級後的喜
愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班裡存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態，需要我們自己適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鑽牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。
「海納百川，有容乃大」，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了雲霧，於是擁有了神采。心態好吃什麼都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。
情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，保持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態，活得輕鬆，活得愉快，活得精。
「心態決定一切」，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態。問題和困難其實並不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和淒涼。
因此，保持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人；保持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養學生有一個良好的嚴謹的學習生活習慣。
還記得每次考試後有些同學感覺考的不是很理想，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。這些分數很可觀。
為什麼會做的題目沒有拿分，主要是因為我們學生沒有養成一個良好的嚴謹的生活學習習慣。
教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼？簡單地說就是養成良好的生活習慣．．．」好的習慣是個人成功的必備條件之一。
培養學生一個良好的嚴謹的學習生活習慣，就顯得尤其重要了。培養學生良好的學習習慣，是提高教學質量的主要方面，也是為學生將來養成嚴謹的治學精神打好基礎的重要內容。一個沒有養成好的學習習慣的學生，是很難打好基礎，練好基本功的。
1、讓學生科學地瞭解自己，是培養良好學習習慣的基礎我們常說「知人為聰，知己為明」。知人不易，知己更難。我們要幫助學生正確認識自己，科學地瞭解自己。
如外向型的學生，性格開朗，倔強，很簡單的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時求得解決。但是學習上不求甚解，鑽研不深入。內向型的學生，善於思考，對不懂的問題有不斷探索的精神。
這類學生自尊心太強，不大願意暴露自己的缺點，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導學生在科學地瞭解自己的基礎上，建立適合自己的學習方法，有意識地發揮自己
的長處，主動克服自己的短處。
2、我覺得教育學生的行為習慣，關鍵在於狠抓平時的細節，我相信「親其師、信其道」，我堅持做到「學高為師，身正為範」。例如：①在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；②我在要求學生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。
結合自己的工作實踐，我還認識到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時、適度。
3、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵，愛更是一種觸及靈魂的
教育過程。讓孩子們養成良好的生活習慣，沒有愛心是做不到的。實踐證明：
過分的表揚會使學生盲目自信、唯我獨尊，必然會導致師生關係的緊張；對學生過分嚴厲，易使學生自暴自棄、不思進取，養成性格上的盲從和固執。只有「嚴」「愛」相濟，才能體現出對學生真正關愛。比如上課時特別注意面向全體學生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨立人格，給予每位學生參加學習活動的機會針對不同的學生，我採取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個學生在回答完問題後有一種成就感。
當學生出現問題後，我們班主任正確的教導，即使批評他，也讓他感覺到這是班主任對他的關心。
班主任如何做好學生的心理調適
一學會溝通，溝通的前提是平等，尊重，這看起來恨簡單，但做起來並不容易，網上有相關的溝通課程，可以參考 二，掌握學生各年齡階段的心理特點，三，多蒐集學生之間的資訊，比如學生之間的衝突，學生容易分群，儘量把握學生群裡的頭，多和他談話，先私下溝通 四掌握學生的家庭環境和成長環境，五針對個別學生，多留意觀察...
怎樣做好學生管理工作？如何做好學生教育管理的工作
1 樹立強烈的 三心 意識，愛心 耐心和細心。2 注重加強二個建設，班委會建設和班風建設。3 信任管理學生。4 掌握六個技巧。1.語言方面主要是演講和談話，如班會發言 談心交流 等，要擅於即興發揮，體現輔導員的基本素質要求。2.寫作方面主要是應用文的寫作，如工作計劃 總結 報告 請示 教育隨筆 可隨...
做好班主任工作的幾點思考,淺談做好班主任工作的幾點認識
1 建立民主制度，實現自我管理 班主任的一個特徵就是，自己像一個大班長，事無鉅細都控制在自己手中，班委會成了 傳聲筒 班主任一旦不 盯攤兒 就會亂了秩序，經常 按下葫蘆起了瓢 操不完的心，受不完的累！老師的 小班會 制度，是實現民主管理的重要內容，讓學生圍繞班級管理與學習，自發地討論並解決問題，即使...