1樓：xieli晨微蘭溪
小學三四年級的學生思維開始由形象思維到抽象思維過渡，能夠建立簡單的抽象思維，要準確把握這時期的轉變而讓思維正確的過渡，以後對抽象思維就很好理解了。
小學三四年級學生的教育問題
2樓：匿名使用者
其實溝通真的比較重要 剛好對於這2個例子我都有經驗
對於第一種 因為是男生 所以感覺就內是很皮，但是也容很聰明。但是學習主動性會很差，就是不夠自覺，因為他不知道學習的意義是什麼，你跟他講他也不會聽。只能和他"商量」，做多少的題目，然後讓你休息幾分鐘（一般他就跑去看電視或者玩電腦了），時間到 繼續把他拉回來做該做的。。。
其實對於低年級的孩子，只要他們把題目做了，把該看的背的都完成了，即使不明白為什麼要學這些，對於以後來說，還是很有用的。比如你讓這個小男孩把四年級五年級的書背了，雖然很折騰，但是他最後還是完成了，那麼等他四年級時候，學起來就輕鬆了。
至於第二個，我接觸到的也是女生，可能女生都比較乖吧，成績是段裡前幾名的，小學。我會讓她適當接觸一些以後的東西 比如四年級就給她看5年級 6年級的東西，因為平時成績好 學習主動性強，所以吸收也會很快，等她6年級時候 可以適當推薦看點名著。。。。還有初中的一些東西。。
3樓：匿名使用者
小學………………
小學生的題那麼簡單，做成遊戲就好了嗎，比如弄個大富翁類的遊戲，走專到不同的格子做屬不同的題……………………
培養古詩詞的興趣………………培養這幹嘛使…………找些好的詩讓她讀唄，找紅樓來給她看也應該有效果
4樓：塗凡
我覺得抄主要還是溝通，別看他們還小，或bai許他們也懂得很多道理的。du
5樓：殺微戀
小男bai
孩就是好動的嘛du。。。總是想著玩兒啊zhi，你來個興趣dao教學法，把學習的專過程當做是一個玩遊戲的過程屬。
女生，不要直接找一些枯燥的古詩文，你找一些寫的很古韻很優美的散文給她看，例如，江南，我是你懷中的一支青蓮。在慢慢灌輸一些比較。。例如 李煜的 虞美人，李清照的詞這種很那個什麼的給她看。
因為是女生嘛，總喜歡一些很比較幽怨。。愁啊愁的那種詞。。總不會喜歡那種豪放派的，在這個選詞方面你要注意。
6樓：匿名使用者
關於男孩：
抄10歲左右的男孩襲好動，粗心都是再正常不過的事情了，讓他不粗心不好動告訴你，不可能，我外孫就是這樣，老粗心做錯數學題，被他老媽打了n次，結果還是沒用，給你的建議是耐心對待，目前最主要的是把小男孩不懂的問題搞懂，畢竟你不是他的父母，不能打不能罵的。
關於女孩：你每次領走前都給她佈置點作業，作業內容（可以讓她背背5言或者7言的經典唐詩或宋詞）你下次再去要她背給你聽，也要告訴她這首詩的典故和精神。
這是我給你的一些我自己的建議希望可以幫到你
7樓：來自天堂之使者
第一個給他抄講未來 如果不好好做作
襲業bai 就成績不好 成績不好du的話 就考不上zhi大學 考不上大學 就找不到好dao工作 找不到好工作 就賺不到大錢 賺不到大錢 就只能成為窮人 窮人就沒飯吃……,小孩子 從小應該培養他們的憂患意識 培養他們獨立自強的個性不要讓他們嬌生貫養.在金錢方面,要讓他們知道,錢來得不易,可以讓他們付出一點點的勞動,然後獲得一點點的報酬.千萬不要讓他們不勞而獲和衣來伸手,飯業伸口的壞習慣,讓他們知道 這個世界是殘忍的 今天不努力 明天就沒有飯吃 。
第二個跟她講明背誦古詩的益處。以唐詩宋詞為主體的古代詩詞以其文字的精練、意境的深遠和表達的準確等特點成為千古傳唱的佳篇佳句，今人熟讀並掌握一些古詩詞，對提高自己的欣賞水平、提升自己的寫作能力都有著很大的好處。
8樓：匿名使用者
關於男孩bai：10歲左右的男孩好動du
，粗心都是再正常zhi不過的事情了，讓他不粗心dao不好動告訴你，不內可能，我外孫就容是這樣，老粗心做錯數學題，被他老媽打了n次，結果還是沒用，給你的建議是耐心對待，目前最主要的是把小男孩不懂的問題搞懂，畢竟你不是他的父母，不能打不能罵的。
關於女孩：你每次領走前都給她佈置點作業，作業內容（可以讓她背背5言或者7言的經典唐詩或宋詞）你下次再去要她背給你聽，也要告訴她這首詩的典故和精神。
這是我給你的一些我自己的建議希望可以幫到你
9樓：匿名使用者
看一個碟啊。。。叫 唐之韻 裡面內容豐富有很多也很好看的~！
10樓：匿名使用者
我覺得你應該
bai很喜du歡那個女孩，因為她非常乖。zhi但是，你dao
也不能不關注那個專男孩的屬學習。你要對那個男孩子採取措施，他喜歡什麼，你就給他什麼，但是給的同時也要向他提條件，讓他好好的集中注意力。以後，只要他聽話就買他喜歡的東西！
當然，這是要你破費！女孩子好管教，她不是要學古詩嗎？你就要先教她認識我國古代的大詩人，認識一個詩人就教那個詩人的詩。
這樣兩方面都在同時發展。。。。。。。！
11樓：我只嬡棒棒糖
問他為什麼不學，找到原因，一一擊破
給她把古詩詞講成故事的形式
就ok了
小學三四年級學生心理狀態，如何控制課堂秩序
12樓：00箭雨飄香
哈哈，你算是問對人了，本人正上初1.
1.做榜樣：榜樣是最重要的，學生可因此而對你五體投地。
2.該罰的就要罰，最基本的也是最快的，本人班主任就是用這招弄得我們服服帖帖的，但是不建議常用，會對你鄙視，而不是自願的，容易造成逆反心理～
3.課堂上可以對他們嚴厲，課後就可以放鬆，那要看你是啥年齡了，大的可以說說你小時候的事，年輕一些的就可以跟他們說說網路之類的。
4.建議不要長篇大論得跟他們說，基本上沒什麼影響的。
5.像一些什麼「我很累，不想管你們」之類的，學生可能以此大鬧天宮。
6.少設些規矩，規矩太多學生反而不聽你的。如果你是很嚴的，這條你可以廢除～
以上是偶6年來偶們這些學生的心理，僅供參考啊～
不過主要還是要對症下藥～不同學生就要有不同的對策～
可以向老一輩的教師吸取經驗，不過像一些過於嚴厲或是過於死板的就最好不要使用了～
還有，1樓的笑話在這個時代已經麻木了。。。
13樓：匿名使用者
作為教師應該要樹立威信,要嚴厲。處理班上的課堂秩序可以採用如下的教學方法：
1、在班上選準一個（家長交代過管嚴的）學生入手，殺雞儆猴嘛，但要提醒一下，絕不責打，可表現得非常的憤怒，然後拉起她的衣角或者衣領推拉他幾下，小心過程中不要弄傷他，再然後在班上狠狠教訓。
2、下來後可以叫他進入辦公室開導教育，私聊緩和氣氛。
3、找出班上最經常搗亂的那些學生和他們交友，然後作為朋友向他們提出守紀律的條件和要求。
14樓：草起個名字很煩
你要抓住那些搗蛋孩子的心，其實是你重視他。可以試著反其道而行，比如委任最搗蛋的一個為組長或者副班長之類的，這樣讓他認為老師還是很疼我，然後在細心的和他談，在他們心裡產生你高大的形象，這樣的話，在未來之年的這些同學可能會在回憶中很感激你的，畢竟重視一個人，在他幼小的心理會產生很大的變化，或許也能改變一個人生也說不定呢
15樓：風中丁香
**孩子的最佳時機已過,現在試著用小故事\笑話來抓住他們吧
16樓：匿名使用者
你是老師
吧我是學生。初一的。
沒辦法，哎，一個新老師，你的第一形象就在學生面前印下來了。
就像我們的**老師，再怎麼嚴厲，我們該怎樣怎樣，沒有人去搭理他她的形象就改不了了。。但是班主任不一樣，怎麼溫柔上課都不敢說話因人而異，如果你長的很溫柔。。怎麼凶都不管事告訴你，實在不行就揍。。。。
揍改了為止。。。。
17樓：偶是大腳丫
你們**肯定不是什麼知名學校，要管就得靠暴力，不然真是沒辦法，碰上這樣缺了八輩子德的學生我也頭疼
18樓：匿名使用者
三四年級的就是皮，瞧瞧我們六年級的多好
19樓：匿名使用者
和他們交朋友，相信他們一定不會不把你放在眼裡了~~試試吧，也許有用！~
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