1樓：正正
一、如何培養學生訂正作業的習慣
（一）研究現狀 現在很多老師都比較注重研究教材、教法和學法，學生及學生家長都重視聽課和完成作業，往往都容易忽視訂正作業這一環節。訂正作業其實是一個重要的環節，可以查漏補缺，對於提升課堂教學效率，提高學生的學習成績起到很重要的作用。因此我們小學數學組以培養學生及時訂正作業的習慣為研究課題，開展小課題研究。
通過前階段的研究，我校教師觀念上有了很大的轉變：
二、1、更改了現有的作業平價體系：
2、更改了作業佈置模式；
3、加深對教材的理解，加強課後反思。
（二）課題研究的意義 通過教學，教會學生知識，大多數教師把著眼點放在研究如何提高課堂教學效率、改進教學方法上。我們認為，如果能在培養學生良好的學習習慣上下功夫，讓學生對自己的學習結果負責任，養成對作業中所產生的錯誤及時訂正的好習慣，會達到對當前教學效果增 值的目的。從長遠來說，好習慣養成了，會讓他們的後續發展更為順利。
新一輪教育改革正在如火如荼地進行，教師已逐漸由只研究教法向研究學法的思維能力和創新能力等課題上。
我認為我們忽略了對教學中的一個重要環節的研究：訂正作業。 著名教育家葉聖陶先生曾說過：
「什麼是教育？往簡單方面講， 只 需一句話， 教育就是培養各種良好習慣」。習慣是一種看不見的力量。
如何選擇合適的數學教學方法
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:白辰宇
數學如何選擇教學方法
教學方法一
一、重視概念的形成過程
形成概念的過程就是分析、綜合、636f707962616964757a686964616f31333433646432抽象、概括等思維活動的過程，也就是培養學生科學精神和創新思維習慣的過程，正確的概念是科學抽象的結果。要使學生形成一個新概念，必須在學生已有知識的基礎上，讓學生感受、理解概念的形成、發展過程，在講每一個新概念時，老師應首先講清楚這個新概念的背景，它以哪些舊概念為基礎?它們之間有什麼聯絡?
引發矛盾的根源在**?其次可為講授概念掃清障礙，講到後面概念所要用的某個概念時，可作些伏筆，在本概念需要用到前面概念時可作些複習，然後掌握知識結構體系。
例如講「平面直角座標系」這一概念時，可先從學生熟悉的數軸出發，複習點在數軸上的座標定義和確定點在直線上的位置的方法，然後向學習提出如下問題：在電影院如何找到自己的座位?在海洋上行駛的一艘輪船在地圖上怎樣標出位置?
學生會發現單用數軸上的點座標不能解決上述問題，於是，引發出新舊知識的衝突。通過**解決新問題的途徑，很自然地引出了「平面直角座標系」的概念。教學時要緊密結合圖形，講清形(點)和數(實數對)互相表示、互相轉化、互相對應的關係，使學生對平面直角座標系的概念有較深刻的認識和理解。
化學知識在廚房中的應用課題 結題報告
廚房化學，化學小實驗研究一 問題產生的背景廚房就像一個化學實驗室，每一樣東西都是化學物質。在廚房中，發生得最多的便是化學反應。關注廚房裡的化學，就是關心我們的身體健康，讓我們能更好的去工作和學習。依照自己平時所學的化學知識和積累的生活常識，將理論與實踐相結合，進一步瞭解許多我們不知道的知識。二 研究...
教學方式如何選擇以及注重點在哪，小學語文教學方法在選擇上應注意哪些問題
教學方式選擇恰bai當。教師選用的 教學方du式應服務於zhi教學目標和服dao從於教學原則選用的教學方版 式要適合學權生的年齡特點 心理特點和學生的實際水平選用的教學方式要能充分展現本學科的思維特點 思想方法等。面向全體學生以練為主注重資訊反饋與矯正。教師應使絕大多數學生達到教學目標要求。在教學中...
如何培養小學低段學生課堂傾聽習慣的課題結題報告
教師在課堂上要求學生認真聽，可到底怎樣才算認真聽呢？學生對此認識比較模糊。老師應該給孩子一個具體的 可操作性的 細化的要求。我在教學中就明確提出了 學會傾聽要五心 即傾聽時做到 一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子裡不想其他事。二要耐心，不隨便插嘴，要聽...