1樓：餘樂扒扒轉家
1、適當適時的給予幼兒表揚和鼓勵。
「失敗乃成功之母」，但不可否認的是，現在的幼兒心靈較脆弱，無法經受失敗的「打擊」，教師一味地指責、批評只會削弱幼兒的興趣。特別是對待性格內向的幼兒，更不能輕易批評，應該更親近他們，多給予有效的指導和幫助，對於他們的每一個小進步要給予表揚、鼓勵，逐步激發他們的學習興趣，因為愉快、恬靜、自信、樂觀的這些積極情緒會使幼兒學得更輕鬆、快樂。
幼兒的英語，主要是以發展口語為主的，未開口就怕出錯，久而久之幼兒會形成不願開口的毛病。比如，孩子間發生了爭吵心裡有點不高興，放學時不願用英語與老師再見，這時老師不要勉強他，第二天老師可表揚那些主動用英語與老師打招呼的幼兒，同時鼓勵那些沒有用英語與老師打招呼的幼兒，引導他們今天該如何做。再舉個例子，在「勇敢的小矮人」英語活動中，當其它的「小矮人」發現救活了白雪公主高興的歡呼起來，並和公主一起跳舞時，我卻發現有一位幼兒落在了最後，不是很開心，於是，我便走到他面前，引導他一起跳。
也許是被當時的氛圍感染了，最後他也跟著我跳了兩下，我見他有了反應，立刻向他豎起了大拇指，給了他一個大大的鼓勵與親切的微笑，當時很明顯的就感到了他的變化——臉上露出了笑容，歡快的和其它小夥伴一起跳舞了，甚至還跑到了我的面前主動與我一起跳。
作為一名幼兒英語教師，要最大限度的調動幼兒的積極性，以飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起講英語，一起唱，一起樂，一起玩。讓幼兒在不知不覺中學道了知識，他就有一種成就感，從而幼兒願意講英語，培養了自信心。
2、在課堂中有效運用遊戲和活動實現教學目標
很多外教老師在課堂上都會通過遊戲和活動進行教學，可是並不是都能得到很好的效果，這是什麼原因呢？其實很簡單就是因為這些遊戲和活動不是孩子喜歡的，沒有讓孩子融入到遊戲和活動當中，要想在課堂中有效運用遊戲和活動實現教學目標，老師就應該瞭解孩子的喜好，調動孩子的積極性，參與到活動當中，成為遊戲主角，滿足孩子愛玩的天性，這樣孩子就會對英語產生英語，去感知英語的魅力。
2樓：創作者
用遊戲的方式來學習英語，看一些英語電影，聽一些英語歌，也可以做一個英語角，做一些角色扮演都是可以提高幼兒園英語教學有效性的。
3樓：劉心安兒
首先就是要選擇合適的教學方法，而且也可以選擇寓教於樂，然後可以在教英語的過程當中加入一些故事，還有就是可以給孩子聽一些英文的兒歌，或者是看一些英文有趣的動畫片。
4樓：小阿星
可以通過一些遊戲的方式來進行教學，或者是可以請專業的外教老師來教學，同時也需要提高課堂的趣味性，激發學生對英語學習的興趣和積極性。
5樓：家博寶貝啊
首先要給幼兒園充足的教學裝置，也要給老師多一些英語教學方面的培訓，讓老師找到英語教學的方式方法，平時可以買一些這方面的書籍讓老師多充實自己，也可以請專家給教師多一些英語方面的專業培訓等等。
幼兒園語言活動提問有效性的策略有哪些
有效性提問 的概念 有效性提問是指提問者通過層層遞進的關係不斷對 被提問者提出問題，讓被提問者能夠積極參與到提問環節當中，與此同時有效發散個體思維 激發個體想象力，最終做出有效的回答。有效性提問還應當具有個體針對性 內容針對性 實際目的性 最大啟發性等幾項為之重要的要求，同時激發個體主動參與的積極性...
如何提高幼兒美術教育的有效性,淺談如何提高幼兒園美術教學活動的有效性
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。辦好幼兒園，抓好幼兒教育，不僅是社會責任，也是政治責任。做好新時期幼兒教育工作，必須以科學發展觀為統領，堅持 以幼兒為本 樹立和實施正確的教育觀 人才觀 價值觀，實現教學質量 管理水平 特色文化和園風學風建設的新突破。今天我想就 教師如何...
如何設計完整有效的幼兒園教學活動
根據教學來設計的含義及教學設 源計的四個要素bai,我覺得在設計教學du活動時我們zhi應注意以下幾個dao問題 1 確實把握本班幼兒的發展水平 2 選擇合適的具體活動的目標 3 選擇適當的教學內容,設計活動的具體步驟4 考慮活動設計的合理性,進行必要的修改與充實幼兒操作材料的準備 設計 製作 操作...