閱讀下面兩首詩，完成下面的題目聞樂天左降江

1樓：我是塗塗

（1）（我）聽說白居易被貶為江州司馬。（缺少物件或被貶不給分）

（2）為好友感同身受的真摯友情；為好友因自己被貶而生的悲憤；為自己與好友同是「籠鳥檻猿」（或同處被貶的境遇）；為自己給病中的好友帶來的悲憤（或傷痛）。（答對任意三點即可）

（3）元詩末句融情於景，將對好友被貶的悲憤和病中悽苦的心情融於悽清景象的描寫中，言有盡而情無限；白詩末句直抒胸臆，直接抒發出與好友被貶相隔不能相見的悽楚與無奈，感染力強。（意對即可）

閱讀下面一首唐詩，完成後面兩個小題。聞樂天授江州司馬 ① （唐）元稹殘燈無焰影幢幢

2樓：你瑪的

（1）「驚坐起」三字惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩人陡然一驚的神態，表現出詩人聽到友人被貶訊息時的震驚和擔憂，也表現出詩人與白居易的友情之深。

（2）首尾兩句形象描繪了周圍景物的暗淡淒涼，失去光焰的燈、昏暗搖曳的燈影、淒涼昏暗的風、寒氣逼人的窗，詩人以哀景抒哀情，情景交融，表現了詩人當時愁苦的心情。

（意思對即可）

閱讀下面兩首詩，完成小題聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風

3樓：百度使用者

小題1:

「驚坐起」是寫詩人聽到白居易被貶的訊息之後，重病之中居然坐起來的神情舉止，突出了訊息的驚人、聞者的震動和心情的悲痛。

小題2:

寓情於景或借景抒情。兩首詩都借風吹浪打，寒意逼人的景物描寫把淒涼的景色與淒涼的心境融為一體，借「暗風」「逆風」的形象比喻，暗示仕途險惡，表達了對摯友前途深深的憂慮。

小題1:

試題分析：

詩中「垂死病中驚坐起」一語，是傳神之筆。白居易曾寫有兩句詩：「枕上忽驚起，顛倒著衣裳」，這是白居易在元稹初遭貶謫、前往江陵上任時寫的，表現了他聽到送信人敲門，迫不及待地想看到元稹來信的情狀，十分傳神。

元稹此句也是如此。其中的「驚」，寫出了「情」──當時震驚的感情；其中的「坐起」，則寫出了「狀」──當時震驚的模樣。如果只寫「情」不寫「狀」，不是「驚坐起」而是「吃一驚」，那恐怕就神氣索然了。

而「驚坐起」三字，正是惟妙惟肖地摹寫出作者當時陡然一驚的神態。再加上「垂死病中」，進一步加強了感情的深度，使詩句也更加傳神。既曰「垂死病中」，那麼，「坐起」自然是很困難的。

然而，作者卻驚得「坐起」了，這樣表明：震驚之巨，無異針刺；休慼相關，感同身受。元、白二人友誼之深，於此清晰可見。

小題2:

試題分析：

第一首：按照常規，在「垂死病中驚坐起」這句詩後，大概要來一句實寫，表現「驚」的具體內涵。然而作者卻偏偏來了個寫景的詩句：

「暗風吹雨入寒窗」。這樣，「驚」的具體內涵就蘊含於景語之中，成為深藏不露、含蓄不盡的了。作者對白氏被貶一事究竟是惋惜，是憤懣，還是悲痛，全都沒有說破，全都留給讀者去領悟、想象和玩味了。

第二首：這首小詩，字面上「讀君詩」，主題是「憶斯人」，又由「斯人」的遭際飄零，轉見自己「同是天涯淪落人」的感慨，詩境一轉一深，一深一痛。「眼痛滅燈猶暗坐」，已經讀了大半夜了，天也快要亮了，詩人還要「暗坐」，不肯就寢。

讀者自然而然要想到：由於想念微之，更想起壞人當道，朝政日非，因而，滿腔洶湧澎湃的感情，使得他無法安枕。此刻，他兀坐在一個小船內。

船下江中，不斷翻卷起狂風巨浪；心頭眼底，象突然展現一幅大千世界色彩黯淡的畫圖。這風浪，變成了「逆風吹浪打船聲」；這是一幅富有象徵意義的畫圖，悲中見憤，熔公義私情於一爐，感情複雜，容量極大。

閱讀下面的一首唐詩，回答問題。聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病

4樓：__堶

（1）「驚」「寫出了詩人當時震驚的感情，「驚坐起」惟妙惟肖地摹寫出作者聽說白居易遭貶時的震驚情態，從而表現出元、白二人友誼之深。（意對即可）

（2）首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫處於病中的作者心境的淒涼和痛苦。「暗風吹雨入寒窗」一句，夜已很深，驚聞樂天被貶的作者坐於床上，只聽見風雨撲窗的聲音。淒涼的景色與淒涼的心境融恰為一，情調悲愴。

這首詩的「味」就在於以景襯情，以景寫情，情景交融，表現作者對白居易的一片殷殷之情。（意對即可）

閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（10分）聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死

5樓：手機使用者

10、《琵琶行》《長恨歌》。

11、「驚坐」主要寫動態，表現了作者聽到友人被貶訊息時的震驚不安和擔憂。「暗坐」主要寫靜態，表現作者讀到友人詩句後，既懷友又傷己的複雜心情。

12、「暗風」，即陰沉昏暗淒冷的風，表現作者身處垂死病中、摯友被貶的殘酷現實中的悲涼淒冷心情。「逆風」，既實指行船的頂頭風，也虛指蒙冤被貶、前途多舛的遭遇，表現作者對時局的悲憤不平和對自己前途的擔憂。