1樓：犯哥
1.「這件事情」指的是一開始，作者對於男學生們衝進校園主張罷課、舉行遊行示威感到害怕。當真正置身於遊行隊伍，感受到廣大學生的愛國熱情，尤其是後來明白這次遊行是**日本修造吉敦路，是為了保全東三省乃至中國人民的利益後，蕭紅為自己當初的軟弱感到難為情，所以「以後見到男學生們總帶著對不住或軟弱的心情」
2.秩序的本義是「有條理、不混亂的情況」，在此女校長實際上是告誡學生們不要做破壞當時社會秩序的事情。
3.從這句話可以看出少女蕭紅對學校壓抑生活的一種反叛意識，同時也真實地反映了當時在廣大學生中所蘊涵的愛國熱情。但也可以看出在那個帝國主義列強肆虐的特定年代裡學生們的幼稚和無奈。
求作業答案：閱讀文章，回答下面的
2樓：犯哥
1．熱情歌頌了羅曼·羅蘭的偉大功績，表達了繼承羅曼·羅蘭反法西斯的民主精神與把民主革命進行到底的願望。
2．從羅曼·羅蘭對「兩種民族」的態度方面歌頌他。
3．用含蓄的語言高度讚揚了羅曼·羅蘭對人類民主革命鬥爭的偉大貢獻。
4．體現了羅曼·羅蘭反法西斯的民主精神。
5．「要像你一樣……再從黑土地裡面長出來。」比喻 繼承羅曼·羅蘭的精神，並把民主革命進行到底的強烈願望。（意思對即可）
求作業答案：閱讀文章，完成下列習
3樓：航哥
1．c2．d
3．a、b
4．（1）有一雙敏銳的眼睛。
（2）有一個善於思考的腦子。
（3）有敢於堅持探求真理的勇氣。
求作業答案：閱讀下列文章，完成1
4樓：念念不忘
1．柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
2．表現了我即將看見花蕾時既激動驚喜又緊張不安的複雜心情。
3．因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持著頑強、自信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。
4．不好。 因為畫線句是反問句，更能強化對瑰麗豐富的生命現象的讚美之情；並能引起讀者思考、回味。
5．要點：①要珍視生命或「要尊重生命」。②要頑強追求或「要努力展示生命光彩」。
（意思對即可）
求作業答案：閱讀短文，完成後面的
5樓：小小生
1．fǔ√ 龐大√ 瓣√
2．我敬佩的仙人掌（答案不唯一）
3．。， ， 。 ， ， ， 「」 。
4．仙人掌原本的樣子（答案不唯一） （它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花，它會熱情地掛滿一身酸甜的果，它會吐出片片嫩莖供人們採食，它會用自己的綠來裝點窮鄉僻壤。）
5．遠遠望去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺。仙人掌 翡翠燭臺
6．形狀 膚色 味道 喜愛
7．旺盛的生命力透出的堅強不屈的品格
8．仙人掌是一株極具生命力，十分令人敬佩的植物，我們應該學習仙人掌那種百折不撓的精神。（答案不唯一）
求作業答案：閱讀文章，回答問題。
6樓：帶刺的男人
1．qǐ bèng
2．a光明 b火 c火
3．此處三個「我」都指代作者。但d做賓語
，e做「生命」的定語，f做「全身」的定語。
4．d5．這是包括五個分句的複句（「使之跌宕起伏，高潮迭起」算一個句子）。
調整後的順序應為①③④②⑤。
6．《天上的街市》《靜夜》這兩首詩都是由地上寫到天上，由現實的情景聯想到傳說中天上的人和事，都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，顯得比較含蓄。《雷公頌》是人物的內心獨自，它比較多地運用呼告。排比、反覆、擬人等修辭手法，將積聚在人物內心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產生強烈的共鳴。
（意對即可）
求作業答案閱讀下面的文字，完成
1 無從把握，不可挽留 性質上既已渺茫不可思議，分量上在人生也似乎太多。2 運用比喻 誇張的修辭手法。表達了作者淡泊 悠閒 豁達的生活態度和趨向佛老 追求寧靜的人生。3 表達了對人生的有限與無限的轉換，短暫與永恆相互矛盾的不同看法。我們短暫的生命賴以永生的是我們永恆的生命意義。無奈的是這種意義上的不...
求詳細解答閱讀下面文章，完成問
1 在內容上告訴 來讀者將要去遠源方獨自旅行，在結構上點題，並引出下文中國留學生和 我 去遠方的故事。2 前一個例子側重於說明年輕時要敢於闖蕩，後一個例子側重於說明闖蕩要付出代價，也會成為難忘的回憶。3 年輕的時候儘管幼稚，但應該努力地拼搏，勇敢地去遠方闖蕩，去放飛心靈。運用比喻的修辭手法，形象生動...
求詳細解答閱讀下面的文段，完成
1 第二年四月到下清宮，見有一朵花，含苞待放 正在流連間，花朵搖擺要開放 一會間，開花大如盤，就看到一個小美人坐在花蕊中，高約三四指 一下子從花朵中飄下，這就是香玉。意對即可 2 黃生精心照料牡丹花 香玉為愛情而復生。黃生和香玉之間生死不渝的愛情，正是作者理想中的 情之至者 這段神奇的想象，令人想起...