1樓:染指無流年
影響主要包括身體健康方面的影響
以及對個人心理方面的影響
簡述環境對個體發展的影響體現在哪些方面
2樓:蒼夕涼
環境對個體發展的影響表現在如下幾個方面:
1、為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件和物件。個體對環境持積極態度,就會發掘環境中有利於自己發展的因素,克服消極的阻力,從而擴大發展的天地。
2、環境對個體發展的影響有積極和消極之分,同一環境中,各種因素作用的方向、力量的大小是不相同的。
3、人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。因為人是有主觀能動性,人能改造環境,人在改造環境的實踐中發展著自身。
3樓:傅行雲時代
1、環境為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件和物件。
2、環境對個體發展的影響有積極和消極之分。
3、人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。
簡述影響個體身心發展的主要因素
4樓:還是醬紫吧
1、個體身心發展的水平受到多種因素的影響,主要是受到遺傳素質。成熟、環境和個體實踐活動的影響,學校教育是一種特殊的環境,對個體的發展有著特殊的意義。
2、遺傳素質是人的身心發展的前提,為個體的身心發展提供了可能性,但遺傳素質不能預訂或決定人的發展,不能誇大遺傳的作用。
3、環境對個體發展的影響表現在:為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件核物件。環境對個體的發展有積極和消極之分。
人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。誇大環境對人的發展的作用,特別是環境決定論的觀點,也是錯誤的。
4、學校教育對個體發展的特殊功能表現在:學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會規範。學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
學校教育,尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值。
5樓:染指無流年
(一)遺傳(生物因素)
1.遺傳素質是人的發展的前提,為個體的身心發展提供可能性。 2遺傳素質的成熟過程制約著人的發展過程。
個體的遺傳素質是逐步發展成熟的,教育必須按照遺傳素質發展的水平進行,超越或落後於遺傳素質成熟水平都不利於人的發展。
3.遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響作用。
(二)環境(外部條件)
1.社會環境為個體的發展提供裡多種可能。 「近朱者赤,近墨者黑」「蓬生麻中,不扶則直」「孟母三遷」都說明了環境對人的發展的影響。
2.人對環境的反應是能動的。
(三)(學校)教育
1.學校教育對人發展的作用:
a..對個體發展做出社會性規範;
b.具有加速個體發展的功能;
c.對個體發展的影響有即時價值和延時價值;
d.具有開發個體才能和發展個性的功能。
婚前醫學檢查包括對哪些疾病的檢查
一 嚴重遺傳性疾病 二 指定傳染病 三 有關精神病。經婚前醫學檢查，醫療保健機構應當出具婚前醫學檢查證明。公共衛生題 母嬰保健法 規定，婚前醫學檢查包括對下列哪些疾病的檢查？a嚴重遺傳性疾病 b指定傳染 婚前醫學檢查包括對下列疾病的檢查 一 嚴重遺傳性疾病 二 指定傳染病 三 有關精神病。即，答案是...
簡述高鉀血癥對機體的影響，高鉀血癥對機體的影響都有哪些？
高鉀血癥對神來經肌肉的影響 源有 1 急性輕度高鉀血癥時，出現手足感覺異常 疼痛 肌肉輕度震顫等神經肌肉興奮性升高的表現 2 急性嚴重高鉀血癥時，神經肌肉的興奮性降低甚至消失，故可出現四肢軟弱無力，甚至可發生弛緩性麻痺 3 慢性高鉀血癥時，很少出現上述症狀，因細胞內的鉀有所增多，細胞內外的鉀濃度差近...
請簡述語境對語言運用的影響表現在哪些方面
大致說來，語境對語言的運用有兩種影響，一是限制，二是補充。語境對語言運用的限制，主要表現在對詞語的理解和選用上。同樣一個詞語,在不同的語境中，表達的意思可能不同，這時就要依據具體的語境作出準確的理解。語境對語言理解的補充，主要表現在對語言的深層含義和言外之意的理解上。一個句子，表達的可能只是很簡單的...