1樓：匿名使用者
課文主要採用了擬人，比喻，誇張和類比等修辭手段。體現了父親對墨梅的愛。
梅花魂課文采用了什麼樣的修辭手法來突出祖父對墨梅的珍愛?
2樓：三黃玉帝
如滿意請採納
3樓：匿名使用者
課文主要採用了擬人，比喻，誇張和類比等修辭手段。體現了父親對墨梅的愛。
梅花魂修辭
4樓：匿名使用者
什麼啊,我學過的,應該是
1:擬人
2:誇張,比喻
5樓：匿名使用者
1、擬人
2、對偶、比喻
海燕 高爾基 全文用了什麼修辭手法?
6樓：匿名使用者
象徵、對比、襯托、比喻、擬人
十三自然段梅花魂中祖父在,描述梅花時運用了什麼的修辭手法,描寫有什麼好處？
7樓：匿名使用者
十三自然段梅花魂中祖父在,描述梅花時運用了擬人的修辭手法,描寫有，好處的，那就是把梅花看做是人，我們人也應該學習梅花的這精神可以很好的做人呢？
8樓：匿名使用者
梅花魂的第十三段共包含了三層意思;第一層:讚美梅花的精神、第二層：讚美中華民族出現的有梅花精神的人、第三層：中國人要有梅花的秉性
梅花魂,卜運算元詠梅都用了什麼樣的修辭手法,這樣寫有什麼好處
9樓：心荷
都用了擬人的手法，這樣寫便於抒發感情,使人感到親切、易受感染。 擬人,還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動性、感染力。
下面的課題用法了什麼修辭手法《大自然的語言》《桂花雨》《梅花魂》《沙漠裡的船》《把牢底坐穿》
10樓：小雨絲絲
擬人、比喻、擬人、比喻、誇張 按先後順序！
清白的梅花是玷汙得嗎使用了什麼修辭手法
11樓：she愛三葉草
反問原句出自課文《梅花魂》
意思是說：這潔白的梅花，是玷汙不得的，突出了梅花高潔的品格。
12樓：**的迪達拉
1，,如果是表達人不能被玷汙，那就是比喻，把人比作梅花，2人，如果單純描寫梅花 就是擬人
梅花魂運用什麼寫作手法,梅花魂一課採用了什麼的寫作方法
我剛剛教了這篇課文 應該是借物喻人 寄情於物的寫作手法。借梅花寫外祖父對祖國的思念 嚮往。應該用的是託物言志 首尾呼應的寫作手法?答 當然是借物 喻人了 擬人 把梅花擬成帶有魂魄的 梅花魂一課採用了什麼的寫作方法 本文在寫作上主要表現出三個特點 其一是用擬人手法,託物言志 用擬人手法,使抽象的感情具...
從字看出用了擬人的修辭手法，用擬人修辭手法造句？
1 從 弄 字看出用了擬人的修辭手法。杜荀鶴 閩中秋思 雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。2 波浪憤怒地撞擊著岩石 從 憤怒 看出用了擬人的修辭手法。用擬人修辭手法造句？小草從泥土裡鑽出了腦袋。夜晚，天空中的星星好像在對我們眨眼睛。小溪好像一個充滿活力的年輕人。太陽公公...
泉水如泣如訴用了什麼修辭手法,《鄉愁》中運用了什麼修辭手法？有什麼效果？急急急！！！！！！
擬人手法.如泣如訴指的是像在哭泣和訴說,只有人會哭泣和訴說,所以就是擬人啦.絕對沒錯,鄉愁 中運用了什麼修辭手法？有什麼效果？急急急！鄉愁全詩採用了排比 比喻 對偶三個的修辭手法 效果就是將遊子思鄉的愁緒寫得具體可感,如泣如訴,哀怨動人.小時候,所以將鄉愁比喻為郵票 長大後,作者和家人分居兩地,很難...