1樓：匿名使用者
魯迅作品的主題向來爭議頗多，一提到魯迅的作品，似乎都跟批判有關，《風箏》也一樣，在前幾年的語文教學用書中，對於主題的提煉，少不了那句「批判了那些受封建教育思想影響、無端壓制子弟的父兄」、「它的抨擊傳統的封建的兒童教育思想鋒芒畢露」，其原因可能是源於文中的「我以為這是沒出息的孩子所做的玩藝」，「我」之所以這麼認為，顯然是封建思想作祟，「我」之所以能這麼粗暴地管束弟弟，也是封建禮教作怪。但是綜其作者寫這篇文章的種種因素來看，一定含有批判的意味在裡面嗎？我看就未必。
原因有下面的幾點：
一、綜其文字，文章從北京的冬天有人放風箏說起，「我」看到風箏自然就聯想到了故鄉放風箏的情景。然後具體寫了兩件事，一是小時候弟弟喜歡風箏，而我卻粗暴的毀壞了弟弟偷偷摸摸即將做好的風箏；二是二十年後，但我明白了「遊戲是兒童做正當的行為，玩具是兒童的天使」時更愧疚，想要補過卻無從補起。無疑，這兩件事都是圍繞著對於親情的傷害和追悔來寫的。
二、《風箏》寫於2023年的1月24日，這一天恰好是舊曆年正與初一。「每逢佳節倍思親」，在這舉家團圓的日子，魯迅自然會想到自己的骨肉家人，漂泊在外，更讓他牽掛親人，便借風箏來寄託自己的思念、牽掛和愧疚，以此來聊以釋懷。透過風箏，「久經訣別的故鄉久經逝去的春天，卻在這天空中盪漾了」，由此在作者和讀者的面前展示出了故鄉風箏時節春光明媚的圖畫，作者把往事的回憶放在這樣的畫面中，使現實中嚴冬的「寒威」與回想中春日的「溫和」互相映襯，增添了往事回憶哀婉動人的力量。
作者思親的意味更加濃烈了。
三、魯迅是一個嚴於解剖自己的人，魯迅曾說：「我的的確確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。」他對於傷害小兄弟的追悔，當然也有一些對於兒童教育思想的指責，但更多的是展現魯迅一貫的自我解剖的精神。
在《一件小事》那種帶有深刻自我批判性質的文字，都給我們留下難以磨滅的印象。20年前兒時的一段生活，成年以後，心情沉重地感到當時對小兄弟做了一件錯事，於是充滿內疚的抒寫自己的心緒。在醒悟了對兄弟童心的傷害之後，他的懺悔是如此的真誠：
「二十年來毫不憶及的小時候對於精神虐殺的那一幕，忽地在眼前，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。」
四、文章的字裡行間表現出的是濃濃的親情。魯迅一生「解剖自己並不比解剖別人留情面」，他對於骨肉親情也是刻骨銘心的。至於「我」懷著一顆「沉重」的心去討小兄弟的寬恕時，小兄弟卻「全然忘記」了，聽著往事反而「驚異地笑著」：
「有過這樣的事麼？」更說明了兄弟情深，說明在弟弟的心裡，哥哥所做天經地義，理所當然。這段樸實無華的文字，展示了血濃於水的親情：
一個嚴於自責，懇求寬恕自己的過失；一個坦誠率真，全然忘卻別人的過錯。
五、文章開頭的兩段和結尾的一段文字是感情濃烈的，「我現在在**呢，四面都還是嚴冬的肅殺」、「我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威與冷氣」。魯迅這時已經經歷了由五四運動高潮到低潮的變化，他的情懷也由亢奮步入了沉寂。20年代中期的軍閥混戰、新文化運動的分化、戰友範愛農的溺亡、跟周作人的決裂，這些都使他感到黑暗籠罩著一切，正如同置身於肅殺的嚴冬，也許作者是真的感受到自然的寒冷，也許艱難的生存境遇和苦澀的人生況味加深了這種寒冷的感覺和孤獨的味道。
這種孤獨是深刻的，正是作者在深沉的孤獨時刻，才有可開頭對於親情的渴望，對於兄弟同心的熱盼。
2樓：破偶
「我」不允許弟弟放風箏，而且還將弟弟即將完工的風箏抓斷，踏扁。然而在看了一本書之後，才明白遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。內心充滿了內疚，悔恨。
「我」想求得弟弟的寬恕，可弟弟已經全然忘卻，「我」受到了良心的譴責，從此追悔莫及。
3樓：爾池毓碧玉
魯迅《風箏》續寫
（弟弟視角）
二月，春風吹拂，帶來沁涼的氣息。
我抬起頭，看見了窗外的藍天，一如我剛才所看到的，長長的尾巴飄揚輕逸，斑斕的圖案絢麗奪目。
父親曾告訴我，那只是風箏，而那時，我總是執著地認為那是放飛的羽翼。
對了，風箏呢？
我似是方才才記起，急忙四下尋找——在**？在**？
目光終於不情願地掃到地上的狼籍——胡蝶折了翼，再也無法飛翔，風輪也已經被踩扁。
我彎下腰，想要撿起來扔了，卻怎麼也夠不著。
「這是無用人所為之舉！」耳邊又響起兄長的話語，我兄長是個極為認真的人，每次談及這件事，他也總是嚴肅的。我又嘗試著去撿，心中突然泛起酸來。我彷彿看見兩個自己在爭辯。
「哥哥毀了我心愛的風箏，」一個穿白衣的說道，「他怎麼能剝奪我的愛好，真是太過分了！」
「啪！」我立即給自己甩了一個耳刮子。
「真是大逆不道。」黑衣怒斥道，「長兄如父，父為子綱，兄長說什麼便是什麼，哪由得你反抗？良心真是無存了！兄長養你長大，難道是讓你盡幹些有辱家門毫無出息的事麼？」
視線漸漸模糊起來，我咬緊了下脣，努力不讓淚水流下來。有什麼好哭的，難道兄長為你好還有不是麼？
窗外傳來孩子們的呼聲，我聞聲望去，風箏搖搖蕩蕩，一會兒便不見蹤影。待我擦乾眼淚，早已不見了。視線所及，只有那黑黑的框、禁錮的窗罷了。
我再次蹲下，竟一下子便撿起了，我猶豫，卻又用力扔了。倏地，白衣的孩子再也不見了。
再也，不會出現。
魯迅的《風箏》文章主旨是什麼
4樓：匿名使用者
這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有遊戲之於兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨。
七年級上冊21課魯迅的課文風箏主要講了什麼，主旨是什麼？
5樓：紫羅蘭花殘留香
這篇作品創作於2023年1月24日。當時在北洋軍閥統治下，政治更加腐敗，社會更加黑暗。根深蒂固的封建家族制度、倫理道德依然沉重束縛和殘酷地虐殺著兒童的精神。
正是在這種背景下，魯迅先生創作了《風箏》作品，意在啟示人們：如不改革整個社會，任何人的「補過」均無濟於事，孩子們也絕不會真正獲得「春日」的愉快。 作品採用倒敘方法，以「風箏」為線索，由北京冬季天空的風箏談起，指出「在我是一種驚異和悲哀」，設下懸念。
接著回憶故鄉放風箏的情景及小弟對風箏的喜愛，為寫中心事件作鋪墊。中心事件是「我」殘忍地毀壞了弟弟躲在角落裡偷扎的風箏。在「我」進入中年，明白了「遊戲是兒童最正當行為，玩具是兒童的天使」這一道理後，對這件事深深懺悔。
但已沒有彌補過失的機會了——小弟已有了鬍子，不再迷戀風箏；向他道歉，求他寬恕，而他已全然忘了這件事，所以「我的心只得沉重著」。課文結尾呼應開頭：「故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一併也帶著無可把握的悲哀。
」結構嚴謹。
1. 作品中，「我」的弟弟有沒有受過封建思想的毒害？為什麼？
「我」的弟弟也深受封建思想毒害，這從作品有關描述中可以看出。 （1）「我」是哥哥，他從內心深處也認為受「我」管教是天經地義的事，所以，雖然他「最喜歡風箏」，卻因為「自己買不起，我又不許放」， 他就只好強忍著放風箏的強烈慾望，唯一能做的事就是呆看空中別人放的風箏出神。 （2）後來終於忍不住偷做風箏，被「我」發現時，他「很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著」，這也表明「我」的小兄弟已深受封建思想毒害，誤認為自己玩風箏是沒出息的事，所以偷玩，被平時就怕的對自己管教甚嚴的哥哥發現，因自認有錯而害怕異常。
（3）也許正是自認沒理，所以漸漸淡忘了兒時風箏被毀一事。 2. 聯絡全文，結合時代背景，談談你對作品最後一段的理解。
最後一段又回到現實中的北京冬季。「故鄉的春天」標誌就是空中的風箏，因此，第一句實際上就如同說」故鄉春天天空中常見的風箏又在這北京的天空中了，這既引起「我」對很久以前的兒時的回憶，而這回憶卻又帶給我無限懊悔而終使人感到悲哀，這悲哀之所以「無可把握」是因為「我雖清楚了產生這種悲哀的根本原因就在於這封建思想根深蒂固的社會，可偏又苦於無法改變。 後面一句大意是說：
「我不如不看這春天的標誌——風箏，躲到嚴冬中去，以求能擺脫風箏事件所造成的無限懊悔的心情折磨。但是，釀成風箏事件的封建思想，在北洋這閥統治下的現實生活中還十分猖獗，勢力強大，令人生寒。啟示人們如不改革整個社會，孩子們仍不會獲得「春日」的愉快。
魯迅的《風箏》主要內容
6樓：匿名使用者
魯迅和小兄弟之間矛盾的親情和魯迅覺醒後的懺悔意識。
7樓：其實我早該知道
《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情.魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌,從「我」對兄弟家長式的管理,反映出神聖的長幼尊卑秩序是何等殘忍,愚昧無知.
這篇散文中,有魯迅的兄弟之情,有遊戲之於兒童的意義,有魯迅的自省精神,有魯迅對小兄弟身受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨.
文章說的是小時候不許小兄弟放風箏,不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝,行為十分粗暴.待到明白遊戲之於兒童的意義,魯迅醒悟過來,自己當年的行徑,簡直是「對於精神的虐殺」.雖然事隔久遠,魯迅還是一心想補過,然而小兄弟卻全然忘卻,「我」的沉重的心只得一直沉重下去.
從手足之情上看,當年不許小兄弟放風箏,是為小兄弟有出息,那氣恨,是恨鐵不成鋼.一旦明白自己錯了,雖是幾十年前的往事,雖為兄長,也要討小兄弟寬恕.同胞手足之情溢於言表.
8樓：美麗甜心
文章說的是自己小時候不許小兄弟放風箏，並把小兄弟做的風箏踏扁，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義之後，醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是「對於精神的虐殺」。雖然事隔久遠，作者還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，「我」的沉重的心只得一直沉重下去。
這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有遊戲之於兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受「虐殺」卻無怨恨的深沉感慨。
9樓：恣意天使
少年時虐殺弟弟的風箏夢
《風箏》的中心主旨
魯迅的《風箏》中，有關文章主旨的句子是哪一句？
10樓：惡魔恴僕人
我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使. 我們老師講過的.
11樓：88小可奈
我不幸偶爾看了一個外國的討論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
希望對你有用(^o^)
魯迅風箏賞析,魯迅《風箏》句子賞析
這篇散文中,有魯迅的兄弟之情,有遊戲之於兒童的意義,有魯迅的自省精神,有魯迅對小兄弟身受 虐殺 卻無怨恨的深沉感慨。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏,不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝,行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義,魯迅醒悟過來,自己當年的行徑,簡直是 對於精神的虐殺 雖然事隔久遠,魯迅還是一...
魯迅的風箏閱讀答案,《風箏》魯迅閱讀答案急！！！
1.鄭 更寫出了作者的用力，表達了當時的氣憤和對弟弟的傷害2.把弟弟將要完成的蝴蝶風箏毀壞了3.因為自己討厭，想要強加在弟弟身上。後來意識到 遊戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使 對自己以前的行為感到慚愧。4.心靈手巧，有童心，愛玩5.因為 二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺這一幕，忽地在...
魯迅《風箏》的閱讀題答案，《風箏》魯迅 閱讀答案 急！！！
第一題 不行。因為 踏 字寫出了 我 當時的心裡的憤怒，不滿，於是力氣很大地踩扁了小兄弟的風箏，而 睬 字之氣出了我的動作，換了之後不能表示我的內心情緒。所以不能換。第二題 因為作者之前不喜歡風箏，而且嫌惡風箏，認為那是沒出息孩子所做的玩意，十分庸俗，所以阻止小兄弟放風箏。但是後來，作者看到了一本外...