1樓：安
1、遊戲是幼兒園對幼兒進行基礎性常識性教育的基本手段2、遊戲對於幼兒語言的發展有著至關重要的作用3、遊戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和願望的、自發的、不同尋常的一種行為
4、遊戲是兒童產生高階心理現象的重要源泉，是兒童社會化的重要途徑。
5、遊戲也是幼兒的天性， 是符合學前兒童年齡特點的一種獨特的活動形式，我們不能抹殺天性。
6、遊戲對於增強幼兒體力， 培養優良品質，身心都健康才是真的健康
為什麼說幼兒園教育應以遊戲為基本活動
幼兒園為什麼要以遊戲為基本活動
2樓：改玉蓉銀淑
小孩放在家裡除了吃就是玩，怎麼送來了幼兒園還是提倡他們在課堂中玩，對於很多幼兒的家長來說，送孩子早上學就是不想讓他們輸在起跑線上，家長看重的是孩子能寫幾個字，會做幾道題，他們不瞭解遊戲對孩子的重要作用，認為遊戲可有可無。
3樓：權倫歐培
因為幼兒可以在遊戲當中學習與人怎麼相處、怎麼合作，特別是可以提高ta的學習能力，幼兒園對於小朋友們來說就是一個小社會，通過玩遊戲可以提高ta的交際能力的。
4樓：湖南心方向教育
遊戲有三個主要特徵，一是遊戲是重過程不重結果。重過程，幼兒就會變著花樣來玩，遊戲可以跟著遊戲者的意願而發生變化，遊戲方式也會隨著情境和材料隨意變化，其目的也可隨時改變。如一個簡單的滑滑梯活動，也許會因為不同的滑到底的方法而使之複雜起來，至於能不能滑到底，在兒童看來已經不重要了。
二是遊戲是不求實際的、不真實的、充滿幻想的行為。如遊戲者會把椅子當做"馬"騎，而不是"坐椅子"。兒童在遊戲中不是機械地模仿周圍生活，而是通過想象，將生活中的表象，組合成新的表象運用於遊戲中，這就發展了幼兒的發散性思維。
三是轉換替代，同一種材料幼兒有不同的玩法，不同的材料可以做同一種用途，這是幼兒自發和自由選擇的結果。
5樓：科學普及交流
孩子還小，
得通過遊戲來學習知識，能力。
6樓：袁錕崇貞怡
首先我不知道你是做什麼工作的，你迷戀遊戲的原因肯定是你某個方
面沒有成就，就你現在的狀態我敢斷言你現在肯定沒什麼成就，而且工作也是在下級社會，想要不玩遊戲很簡單你要學個什麼技術的，不知道你成家了沒有如果沒有試著去談談戀愛，其實最有效的辦法就是找個你其他有興趣的東西，忘掉你在遊戲中的成就，什麼高手什麼幫主什麼的，你可以換個方法想，如果你認為你是遊戲的高手那麼你想想平常你在社會上碰到對你造成碰撞的一些人，想想他們要知道你光玩遊戲肯定會笑話你~作為一個男人應該可以忘記遊戲~~！
為什麼說幼兒園活動以遊戲為基本活動形式?
7樓：匿名使用者
愛遊戲,是幼兒的天性。高爾基曾說過:「兒童通過遊戲。
非常簡單，非常容易地去認識周圍的世界」。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：遊戲時，幼兒的認識、記憶、思維、有意注意等狀態都是較其它的時候好，這是因為在鬆弛、歡快的遊戲情境下，更容易激發幼兒的主動性、想象力和創造欲；這是因為一個尚未實現社會化的幼兒，在使自己適合一個按**的興趣、習慣和思維方式組成的社會的過程中，不可能象**那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界——遊戲中得到滿足，在沒有任何強制關係的背景中，實現自己的願望，從而達到情感和智慧上的平衡。
遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會性和具體實踐性等特點。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以遊戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發展。
如何理解幼兒園要以遊戲為基本活動
為什麼幼兒園以遊戲為基本活動
8樓：鬱高明抗艾
遊戲有三個主要特徵，一是遊戲是重過程不重結果。重過程，幼兒就會變著花樣來玩，遊戲可以跟著遊戲者的意願而發生變化，遊戲方式也會隨著情境和材料隨意變化，其目的也可隨時改變。如一個簡單的滑滑梯活動，也許會因為不同的滑到底的方法而使之複雜起來，至於能不能滑到底，在兒童看來已經不重要了。
二是遊戲是不求實際的、不真實的、充滿幻想的行為。如遊戲者會把椅子當做"馬"騎，而不是"坐椅子"。兒童在遊戲中不是機械地模仿周圍生活，而是通過想象，將生活中的表象，組合成新的表象運用於遊戲中，這就發展了幼兒的發散性思維。
三是轉換替代，同一種材料幼兒有不同的玩法，不同的材料可以做同一種用途，這是幼兒自發和自由選擇的結果。
學前教育政策與法規為什麼幼兒園應以遊戲為基本活動
9樓：最愛秋天的傳說
愛遊戲,是幼兒的天性。高爾基曾說過:「兒童通過遊戲。
非常簡單，非常容易地去認識周圍的世界」。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：遊戲時，幼兒的認識、記憶、思維、有意注意等狀態都是較其它的時候好，這是因為在鬆弛、歡快的遊戲情境下，更容易激發幼兒的主動性、想象力和創造欲；這是因為一個尚未實現社會化的幼兒，在使自己適合一個按**的興趣、習慣和思維方式組成的社會的過程中，不可能象**那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界——遊戲中得到滿足，在沒有任何強制關係的背景中，實現自己的願望，從而達到情感和智慧上的平衡。
遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會性和具體實踐性等特點。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以遊戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發展。
為什麼幼兒園以遊戲為幼兒的基本活動
幼兒教育基本知識是什麼，幼兒教育基本知識
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