1樓：楓在哪兒炎
活動目標： 能正確進餐，養成良好的進餐習慣。 活動準備：
物質準備：餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。 情景表演：
我會正確進餐。 幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。 活動過程：
（一）引導幼兒**情景表演"我會正確進餐"。 1.師：
今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看錶演裡發生了什麼事。 2.教師表演。
3.師：現在請小朋友說說剛才的表演裡發生了什麼事？
（幼兒回答） 4.師：表演裡講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。
飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯後還自己清理桌面，有序收放餐具。 （二）組織幼兒討論：
為什麼這樣進餐好？你是怎麼進餐的？ 1.
師：老師這樣進餐好嗎？為什麼？
（幼兒回答） 2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。
那你是怎麼進餐的？（幼兒回答） 3.師小結：
像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯後會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以後我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
2樓：弓素塔和雅
幼兒園中班教案：自己的事情自己做
教師：屈老師
設計意圖：
由於幼兒對生活自理能力方面比較薄弱，有的幼兒更是不會動手，為此想通過此次活動培養幼兒的動手技能，通過節日的方式讓小朋友自發的感覺到媽媽的辛苦
幼兒園中班健康教案設計意圖怎麼寫
3樓：
幼兒園中班教案：自己的事情自己做 教師：屈老師 設計意圖：
由於幼兒對生活自理能力方面比較薄弱，有的幼兒更是不會動手，為此想通過此次活動培養幼兒的動手技能，通過節日的方式讓小朋友自發的感覺到媽媽的辛苦
幼兒園中班健康教案
4樓：匿名使用者
勇敢的消防隊員（體育）
一、 設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景遊戲，幼兒以角色身份參與遊戲，讓幼兒在遊戲中不僅學習鍛鍊身體的基本動作技能，也讓幼兒在遊戲中學會自己探索、嘗試，體驗遊戲帶來的樂趣。
二、 目標與任務
1、 練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作；
2、 對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環境教育；
3、 培養幼兒相互合作的精神。
三、 遊戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、 遊戲玩法
1、 角色分配：教師――"消防隊長"；幼兒――"消防員"
2、 某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰鬥，終於把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、 規則：a、嚴格按照遊戲路線進行遊戲；b、注意安全。
中班體育活動玩彩蝶
一、教學名稱：玩彩蝶
二、教學要求：
1、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性，靈敏性。
2、訓練幼兒立定跳遠35～40釐米，發展幼兒協調能力。
3、發揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
三、教學準備：
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
四、教學重點：
幼兒學習立定跳遠35～40釐米。
五、教學過程：
1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們去晚，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉成大圓圈。
2、遊樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。
3、遊樂場裡真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
4、幼兒練習，教師指導。
5、請不同玩法的幼兒做示範，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合夥玩等。
小結：我的小青蛙真能幹，能想出好多種玩法。
6小青蛙學本領：（1）小青蛙看池塘裡有這麼的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。（2）小青蛙現在要去學本領，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？
一隻小青蛙示範跳，全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。小結：
我的小青蛙學本領真賣力，都是有本領的小青蛙。「丁呤呤」**鈴響了，教師去接**，「喂，我知道了。」接著對著幼兒說：
「剛才青蛙媽媽接到了一個**，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，遊戲繼續。
對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能幹，都把害蟲捉完了。
7、教師說：池塘裡的水又清又涼，想不想去遊游水？小青蛙跳進池塘裡自由自在地划水，蹦蹦跳跳放鬆一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！
勇敢的小矮人（體育）
一、 設計意圖
童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育遊戲，以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在遊戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、 讓幼兒在遊戲中發揮自我，體驗遊戲帶來的快樂。
3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
三、 材料準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；
器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
四、 遊戲玩法
1、聽**，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、 遊戲規則
1、 幼兒能有秩序的參與遊戲，練習一個跟著一個走。
2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
青蛙戲水（體育）
目標：1 練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2 體會集體合作遊戲的快樂。
準備：白氣球10個（有大有小） 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一隻小青蛙) 古箏伴奏
過程：1 開始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2 遊戲部分
1）荷葉與風（布塊的遊戲）
教師出示布塊，引導幼兒將布塊變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲
指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）
教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎麼辦？」引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。3 結束活動
娃娃兵（體育）
一、 目標。
1． 練習肩上揮臂投物，讓幼兒正確掌握肩投的動作要領，發揮幼兒全身協呼叫力的能力。
2． 通過跑、爬、投的練習，達到全身鍛鍊的目的。
3． 以娃娃兵的形象，培養幼兒堅強勇敢的個性品質。
二、 準備。
軟墊兩張、玩具衝鋒機3支、沙包（與幼兒人數相等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。
三、 活動過程。
1． 準備部分：
（1） 三列縱隊齊步走入場地，並齊聲說："鍛鍊身體、增強體質、快快長大、保衛祖國、
一、二、
三、四。"
（2） 引導幼兒進入活動角色，並讓小朋友扮娃娃兵，表演四節武術操。
2． 基本部分：
a． 娃娃兵練本領，準備保衛祖國，打敵人。
練習投彈，分二步。
第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。
第二步：教師示範兩種投法（正確的與不正確的），然後讓幼兒仔細觀察正確的投法並講解，再進行練習。
b． 體育遊戲"攻佔陣地"，具體玩法：
遊戲開始，指揮員（教師）發出訊號："敵人來了，娃娃兵準備！"聽到口令後，一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說：
"一號娃娃兵到。"指揮員發令："出發！
"三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅子）作開機關槍，嘴裡發出："噠、噠噠"的聲音。接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀，嘴裡發出"轟轟"的聲音，然後向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）。
接著依次進行，最後一組娃娃兵到2號陣地後舉起小紅旗高喊："我們娃娃兵勝利啦"，其他娃娃兵見紅旗舉起，也一起高呼："我們勝利啦！
"3． 結束部分。
讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地。
幼兒園健康教案怎麼寫
5樓：最愛秋天的傳說
一、幼兒園小班心理健康教案：高興和生氣的時候
設計思路： 隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人 的一個重要標誌。
新《綱要》指出「要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。
使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據小班幼兒年齡特徵：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易衝動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。
遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標：
1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
重點與難點： 正確認知自己的情緒，學習合理疏洩、控制自己的情緒。
活動準備： 紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙
活動流程：
語言匯入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲
（一）語言匯入
1、以紅星娃娃發出作客的邀請匯入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
（二）認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
（三）說說高興與生氣的事
1、卡片聯想。
（1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
（2） 遊戲：「點芝麻」教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎麼樣？）。
（3）把卡片送回家
（4）驗證卡片
2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
（1）你平時有什麼高興的事？高興的時候你會怎麼樣？
（2）生氣時可以做些什麼？（介紹幾種表達自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
聽聽**、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。
生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。
小孩可不可以吃柿子，喝牛奶後可不可以吃柿子
柿子是一種物美價廉的水果，小朋友們非常願意吃，尤其是冬天裡的凍柿子吃起來別有風味。據分析柿子內含有蛋白質 脂肪 糖 澱粉 果膠 單寧酸 多種維生素和礦物質等，其中所含的維生素c 和糖分比一般水果高1 2倍以上，另外它既是美味可口的水果，又可充當糧食，素有 鐵桿莊稼 和 最甜的金果子 之美稱。吃柿子有...
胃炎發作期間可不可以吃,胃炎可不可以亂吃藥
飲食結構不合理,多飲多食,生活差,經常性的熬夜,會增加體內寒溼之氣,陰陽失調,膽囊收縮能力減弱,膽汁減少,食物停留過久,刺激胃酸分泌較多,產生胃脹,返酸,根在膽,抽空到田間挖些苦菜茶,產地蘇北灌南等地,用時加紅糖適量,溫飲,平時食東西清淡些少油,少食辛辣油膩之物,晚上不要熬夜。胃炎可不可以亂吃藥 飲...
倉鼠可不可以吃除臭食物，倉鼠可不可以吃海鮮
部分可以吃 對於人體來說 除臭食物有很多種 比如 牛奶 茶葉 口香糖 蜂蜜 柚 部分可抄 以吃對於人體來說 除臭食物有很多bai種 比如 牛奶 茶du葉 口香糖 蜂zhi 蜜 柚子蘋果等水果以及蔬菜 樓主養倉 有倉鼠除臭糧和除臭水，不過我家之前那隻尿尿一點味道都沒有，身上也一點味道都沒有。倉鼠可不可...