1樓：夢使
我們的生
存環境變得越來越好了。首先科技讓我們的生活變得越來越方便。**、手機、電腦方便了我們的聯絡；汽車、動車、高鐵、飛機方便了我們的出行。
洗碗機、吸塵器、洗衣機讓我們做家務變得更輕鬆。然後是美麗鄉村的建設，城市的園林化發展，讓我們的生活環境變得越來越舒適。還有農業的發展，讓我們吃到了各種口昧的水果，多營養化的蔬菜。
要辯論賽辯詞，我是反方主張小學生要抓緊時間學習，正方是主張要開展課外活動，我要反方的辯詞，反方，反
2樓：玻璃繪語
只有好好學習，才能做國家棟梁
3樓：李家震了
只有好好學習，才能為國家做出共獻
4樓：自由順任
我也要這個。急！急！
求辯論賽辯詞！有壓力到底好不好！我是正方，有壓力好，求辯詞啊，最好是舉些例子啊，多些論據啊！！！！ 100
5樓：匿名使用者
人有壓力，是好事還是壞事，人該不該有壓力？在回答這些問題之前，不妨先列舉兩個事例給大家以啟示。
第一個故事是，在非洲大草原上，羚羊與獅子同在，為什麼羚羊沒有被獅子吃掉而是賴以健康生存呢？每當新的一天太陽升起的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子的媽媽總是教育自己的孩子說：
「你必須跑得快點，你要是跑不過羚羊，你就會餓死的。」而與此同時，羚羊的媽媽也總是教育自己的孩子說：「你必須跑得再快一點，如果你不能跑得比最快的獅子還要快，那你就會被他們吃掉的。
」另一個故事是，同樣生活在奧蘭治河兩岸的羚羊，為什麼體格上有很大的差別呢？在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多的羚羊。可是，動物學家發現，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，奔跑的速度也比西岸的快。
這是為什麼？起初，動物學家百思不得其解，因為這些羚羊生存的環境氣候是相同的。後來，動物學家就進行了一個實驗，將東西兩岸的羚羊各捉10只送到對岸去。
一年以後發現，送到西岸的10只繁殖到了14只，而送到東岸的10只僅剩下了3只，其餘7只全被狼吃掉了。經過實驗發現，東岸的羚羊之所以強健，是因為他們的附近生活著一個狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是由於它們缺少這樣一群天敵，沒有外在的壓力。
以上兩個故事說明了這樣一個道理：在自然界裡，動物與動物之間，能不能被對方戰勝，能不能健康地生存，不在於其是否凶猛或體積上的大小，關鍵在於生存上有沒有壓力，在戰術上能不能勝出對方一籌。凡有壓力者，能勝出對方一籌者，就能使自己生存下來，就不會被對方吃掉。
6樓：星光之丹心
有壓力人們才知道怎麼去分散壓力，下次遇到才不會不知所措
7樓：匿名使用者
辯論的主題是什麼都沒說，怎麼辦呀
辯論賽「小學生是否多參加課外輔導班」正方辯詞
8樓：純
學生需要多多學習，可是不能太多，適當就可以。也得看看他們感興趣嗎？願意嗎？
現在的學生需多學一些課外的知識，可以幫助他們考上好的大學！多學習可以助學習成績更高，但是必須勞逸結合。
為什麼我們的生存環境越來越糟糕，我的生活為什麼越來越糟糕
人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯絡的，一方面遭到破壞，其他方面也會受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護大自然。大自然中的一些資源是可以再生，長期給人做貢獻的，但是由於人們不加節制的開採濫用，從而加速了地球上礦產資源的枯竭。他們以為...
求紀律促進個性發展的辯論賽材料，越詳細越好，最後是不能百度出
明確幾個問題 1.紀律是什麼？紀律從字面意義上理解就是人制定的規則，這種專規則在一定的範圍內其作用屬，當然它給人的第一感覺是人的個性受到了約束。這可能是對方要著重強調的一點。但是紀律對個性的約束不一定就一定阻礙個性的發展。這就接到第二個問題上。2.要發展的是一種什麼樣的個性？談到紀律就離不開組織，在...
辯論賽，人生的價值在於索取，還是奉獻，我們抽到索取
人生不可能無條件的奉獻，如果自己都活不下去還談奉獻那就是偽慈善，也是 的。窮則獨善其身，達則兼濟天下，只有自身強大了才能談奉獻，而我們大多數人都是普通人。tips 辯論可以說自己有多對 守 也可以說對方非常錯誤 攻 我有一個辯論賽，我方是人生價值在於奉獻，反方是索取，我是三辯，我需要一些有利的問題來...