1樓：匿名使用者
有很多，去網上搜…別說我無知。
2樓：匿名使用者
懸樑刺股，鑿壁借光。行嗎？望採納
關於珍惜時間的搞笑勵志的小故事，最好還加上啟示，語文課課前演講要用。謝謝
3樓：匿名使用者
魯迅的成功，有一個重要的祕訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為免影響學業，他必須作好精確的時間安排。
此後，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：「時間，就像海綿裡的水，只要你擠，總是有的。
」魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對於民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時間就如同生命。「美國人說，時間就是金錢。但我想：
時間就是性命。倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。」因此，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短」的人，在他忙於工作的時候，如果有人來找他聊天或閒扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：
「唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？」
有沒有比較好的歌詞啊，勵志的或者有點古風的都可以，語文課要用啊！！！
4樓：代號彼岸
明天你好，最初的夢想，蝸牛，水手，年輕的戰場；聞說，棠梨煎雪，殊途，夜襲，琴殤，湖光水色調，權御天下，江山雪，霜雪千年...等等
語文課前三分鐘演講,不要太長,比較勵志,講哲理的,謝謝! 20
5樓：朱長春
一群年輕人常常結伴在一泓深潭邊釣魚，令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段裡捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這個漁夫很可笑，在浪大又那麼湍急的河段裡，怎麼會捕到魚呢?有一天，有個好事的年輕人終於忍不住了，他放下釣竿走到漁夫面前，只見漁夫提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。
年輕人一看就傻了，這麼肥這麼大的魚是他們在深潭裡從來沒有釣到過的。他們在潭裡釣上的，多是些小魚，而漁夫竟在河水這麼湍急的地方捕到這麼大的魚。這是為什麼呢?
漁夫笑笑說：「潭裡風平浪靜，所以那些經不起大風大浪的小魚就自由自在地遊蕩在潭裡，潭水裡那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水裡有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方。
浪越大，水裡的氧氣就越多，大魚也越多。」漁夫又得意地說：「許多人都以為風大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河裡是不會有大魚的，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的條件。
大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊！」
大風大浪這些「苦難」是魚的「給氧器」，而那些人生坎坷和困苦是不是我們人生的「給氧器」呢?我們總是在為自己營造和尋覓人生的風平浪靜，我們總是在為自己追尋生活裡的和風細雨，我們是不是靜潭裡的那一尾尾小魚呢?
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那麼，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
6樓：編輯陌小陌
有本書叫《心靈雞湯》您看看借題發揮。
語文課前三分鐘幽默搞笑勵志的演講稿
7樓：後山小草
學習駁**單元，我跟學生說，駁**就是要證明：「不管你信不信，反正我是不信」。學生鬨堂大笑
8樓：匿名使用者
+1.....可以吧
如何對待語文課，如何使語文課上得精彩
在上課之前的預習是很重要的，這樣的話聽課的時候就會跟著老師的節奏，平時多看些課外書增加自己的知識之外還能在寫作文的時候能有東西寫 要將老師講的每一字都要記在腦子裡,老師講的重點要記在筆記本上,不能分心,我就是這樣做的 語文課的基礎性 工具性和人文性，決定了語文課在課程體系中的重要地位和重要作用。可以...
語文課要講得非常詳細嗎,語文課上要課前演講,很多人都草草一兩,如果只有我一個人認真的話會不會很怪雖然我的內容也不咋地
什麼學齡bai 段的孩子?你別忘du了,你是zhi 老師,學習的事,學生是dao主體,老師回是主導,講課答應該根據學生的學齡段從講得很細,到慢慢讓學生學會方法,自己去學,加強預習和複習。學生說你講得不好,是他們從中沒有學會方法吧。你應該從這一點上下功夫,授人以魚不如授人以漁。希望能幫到你,望採納,謝...
語文課上，大家討論的非常激烈對嗎
不對。討論和熱烈搭配，激烈和爭論搭配，所以本句搭配不當。可改為 語文課上，大家討論得非常熱烈。語文課上,同學討論得很激烈.這句話什麼地方有語病?語文課上,同學討論得很激烈。討論 應該為多人。所以 同學 應為 同學們 語文課上，同學們討論得很激烈。課上，同學們討論的非常激烈，寫改病句 課上，同學們討論...