1樓：匿名使用者
在熟讀的基礎上，可以聯絡上下文的意思來推斷，也可以根據字形判斷實詞的意義。
如何推斷文言實詞的含義
2樓：
義的能力，提高文言文閱讀的水平，掌握一些推斷文言實詞意義的方法，對學好文言文和應試都大有裨益。
一、以形推義,聯絡語境 根據漢字的造字特點，我們能夠從漢字的字形來推斷文言實詞的詞義。如《送東陽馬生序》中寫作者青少年時求學的種種艱苦時說：「天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
」能否理解該句的關鍵是對「怠」字的掌握程度。據造字法我們可知，「怠」是個形聲字，從心臺聲。其形旁「心」，本義為心臟。
從「心」的字的含義大多與人的思維、情感等心理活動及人的道德品質有關。知道了這些。再聯絡「手指不可屈伸」一語和「弗」等詞語，可推斷出這裡「怠」的含義是由本義「怠慢、輕慢」引申出來「懈怠」的意思。
二、聯絡上下文，作語法分析 即審察該實詞在句子中充當什麼成分，確定其詞性，以此來推斷其意義。句子的結構是固定的，組合是有規律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據。如主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當等。
三，聯絡上下句，作結構推斷 （根據整句中對應詞語的意思推斷詞義）文言文中排比句、對偶句、並列詞句等對舉的語言現象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。四，聯想教材 中考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。如果平時熟讀課文，並能夠記住大量包含「常見實詞」的例句，閱讀和考試時根據課文中類似的例句來解釋有關實詞的含義，找到正確答案的可能性也就非常大。
因此，我們要善於根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。
推斷文言實詞詞意的方法
3樓：薔薇色的海
你自己不都bai說了嗎
拿「其」這個du字來說好了，它zhi本身可以指代「他dao、她、它」「他的內、他們容的」
「那個、這個」光這三種義項已經佔據了80%的文言文中「其」的意思，而真正根據語境來判斷可以借鑑韓愈的《馬說》最後一小節中，帶"其"的兩個反問句，根據語境，不可能是上述三種義項，故而推測是特殊用法表示「難道」、「大概」的兩個語氣詞，至於為什麼一個是「難道」另一個是「大概」就要看句意了。
什麼是文言文實詞？
4樓：說太多不如沉黙
實詞復包括名詞和動詞制，所以這裡「
師bai」的意
du思是：1.老師這一職稱zhi2.作為老師1.讀音：shī
2.釋義：
教人的人
擅長dao某種技術的人。
效法。3.組詞：
恩師 教師 從師 老師 軍師 ** 大師 太師 師母 為人師表4.造句：
立學校須從小學始，尤須先從師範始。
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行
愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮鬥終身。
教師工作者的全部工作就是為人師表。
5樓：石夏田衣
實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞回包括名詞、動答詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：
一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如「不」、「也許」、「沒有」等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。
文言虛詞在整個文言詞語中雖然只佔一小部分，但是它的語法作用卻很大。文言文中的許多句式是以虛詞為標誌的，如判斷句「......者......
也」、被動句的「為......所......」等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活。
主要常用的虛詞有：之、其、於、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
實詞用法舉例：
毒：①「若毒之乎？」
生：①「君將哀而生之乎？」
食：①「
「謹食之」。
6樓：峰何以笙簫默
實詞是bai漢語詞類中的du
一種，詞語中含有zhi實際意義的詞，實詞dao能單獨充當內句子成分，即有詞容匯意義和語法意義的詞。一般包括：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞及代詞。
在文言文中，推敲常見的實詞的含義有以下幾種方法：
（1）文字遷移法
這一方法需要學習好所學的文言文，能在適合的時候遷移（2）事理檢驗法
通過常識或所學知識推斷詞語在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現象。
（3）語境推斷法
看實詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的。是實詞的褒貶異議。
（4）語法推斷法
藉助語法知識分析特殊實詞的含義。
（5）互文見義法
同義對應和反義對應
結構句式相同，可利用上下文的對照來推斷
（6）成語推斷法
可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義，看遷入是否順暢。
7樓：六盤水的孩子
什麼是文言實bai
詞?一般地說du,凡是中學教學中zhi不止一次出現的古dao今詞義不同的版
字均可算是文言常用實權
詞。文言常用實詞的特點
單音性———單音詞佔絕大多數，雙音詞主要是聯綿詞、疊音詞、象聲詞、 偏義複詞以及外來詞，為數不多。
多義性——這和現代漢語的一詞多義原則上是一樣的，但現代漢語用幾個不同的詞來表達的意義，在古代漢語中可以用一個詞來表達。
近義性——現代漢語中有不太區分的概念，古代漢語中可能分得很細，形成一系列近義詞，如關於「看」的動詞有20多個；「馬」的名詞也有20個以上。
活用性——可以按習慣臨時改變語法功能，用作其他詞類，名詞可用作動詞、副詞、形容詞；動詞形容詞又可以活用為名詞，又有使動、意動等特殊的動賓處置關係。
通假性——用語音相同，相近的字代替本字，這在今天看來類似於寫錯別字，但在古人是一種習慣。
複習實詞時，重點掌握課本的內容：散佈在教材的各個知識短文和附錄。
8樓：貳合英楚琴
實詞就是有實際意義的詞！
文言實詞的一般知識
文言實詞的一般知識包括：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞的活用等
9樓：青煙幕處
見《古代漢語》（周本淳主編、華東師範大學出版社出版）第135頁
10樓：匿名使用者
存在實際意義的詞,通常和虛詞相對立,能翻譯出具體的語意的
11樓：天山小小雪
和現代漢語裡的實詞的定義是一樣的，有實際的意義的詞。
如何推斷文段的隱含意義
12樓：被時間無情殺戮
推斷文言實詞含義的能力，提高文言文閱讀的水平，掌握一些推斷文言實詞意義的方法，對學好文言文和應試都大有裨益。
如何判斷文言虛詞之的含義,如何推斷文言虛詞的意義和用法
之 助詞1.主謂之間，取消句子獨立性 師道之不傳也久矣2.結構助詞，的 3.賓語前置的標誌 句讀之不知，惑之不解 定語後置的標誌 馬之千里者 代詞，需要結合語境具體分析 動詞 到 凌萬頃之茫然 如何推斷文言虛詞的意義和用法 虛詞的應用能力，靠平時的日積月累。除了強化記憶各個虛詞的用法外，應該注意一些...
請問如何學習文言文，請問如何學習文言文
我個人認為 1 能保證逐字逐句都可以說出確切意思 2 查出作者背景及年代 3 結合1 2來體會著篇古文的思想感情 4 背誦古文，把它變成自己的東西 網上也搜了點資料你看看 高中的文言文學習，除了要 讀讀背背 積累語言材料，增加感性認識之外，還應當引導學生積累文言字詞和語句的相關知識。只有重視文言詞語...
文言文解答,文言文如何解答？？
蔡磷堅還亡友財徐珂 蔡磷，字勉旃 zh n 吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰 嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。蔡笑曰 券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。卒輦 而致之。蔡磷，字勉旃,是吳縣的人。非常重視承諾和責任，重視...