1樓：拆吧辛酸
對國家bai
來講，通過評估對高du等教育zhi
教學進行巨集觀調控，掌握各dao學校的辦內學水平和辦學質容量狀況，用評估指標體系指明高校今後辦學的努力方向，切實提高高等教育辦學水平和質量。 對各高校來講，通過評估，對照《指標體系》肯定自身已有成績，找出尚存差距，制定相應整改措施，從而促進本校的建設與提高，使教育教學的水平更上一層樓。 綜合起來講，評估只是一種手段，其真正的目的，正如教育部下達的評估檔案中所指出的那樣，在於「以評促建，以評促改，以評促管、評建結合，重在建設」。
2樓：趙文星空絮雨
教學評估的意義
1.教育部組織的評估是對學校的外部評估，是為
專了促進學校內部建立起教學質屬量保障體系，建立起一套保證和提高教學質量的體制。
2.通過外部評估要逐步建立起定期向社會提供高校有關資訊的機制，來滿足學生或家長選擇學校的需要。
3.通過外部評估，學校在接受社會監督的同時也會獲得社會的理解和支援。
4.面對國外激烈的人才市場競爭和教育市場競爭，學校要不斷地增強適應環境變化的能力，提高生存發展的能力。教學質量是學校的生命，只有能生存，才能談得上發展。
5.通過評估來保證學校教育教學質量的可信度，有利於保障學校的教學質量，適應世界高等教育的迅速發展趨勢。
如何正確看待高校教學評估？
3樓：匿名使用者
為了自己的學校能順利通過，應該全力配合學校
什麼是本科教學水平評估？？？
4樓：禾木由
教育部對普通高等學校
的本科教學工作水平評估。
通過水平評估進一步加強國家對高等學校教學工作的巨集觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支援高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執行國家的教育方針。
按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。
5樓：七叔之家
普通高等學校本科教學工作水平評估，以《中華人民共和國高等教育法》為依據，貫徹「以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設」的原則。通過水平評估進一步加強國家對高等學校教學工作的巨集觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支援高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執行國家的教育方針，按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。
評估方案努力體現國家的教育方針及對高等學校教學工作和人才培養的基本要求，反映各類高等學校教學工作的基本規律及現階段高等教育教學改革的走勢與發展方向，特別強調「三個符合度」，鼓勵學校從實際出發，辦出特色。
6樓：匿名使用者
本科教學工作水平評估，是教育部依據《中華人民共和國高等教育法》，為進一步加強國家對高等學校教學工作的巨集觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支援高等學校的教學工作，促進學校自覺按照教育規律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高我國高等學校本科教學水平、教育質量和辦學效益而採取的一項重要舉措。
具體內容如下：（進去看一下吧，字數太多，貼不上去）普通高等學校本科教學工作水平評估結論標準http://gongxue.
普通高等學校本科教學工作水平評估方案有關說明
7樓：匿名使用者
簡而言之，就是上級教育部門對於開設有本科專業的高校其教育水平的一種監督考核，如果通過評估，則可以繼續開***專業、申報新的本科專業，如不合格，則限期整改，經查再不合格的，可以取消該校的本科專業辦學資格。
**在高校評估中究竟該起什麼作用
語文教學的目的是什麼，小學語文教學目標是什麼
第一bai,激發學生對祖國語言文du字的興趣,學生們願 zhi意去學習dao語文,瞭解祖國的文 專化和歷史 屬.第二,培養良好的學習習慣.如自主地進行課前預習 自發地愛好閱讀大量的課外書 大膽地去尋找語文書中的不妥之處 第三,受到美好情感的薰陶,通過語文課的學習學生不能只是掌握幾個生字 生詞,會背課...
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