1樓：27k**
這也充分體現了中華文字的神妙所在。
正如你開頭說的，按一般規則，在某些情況下可以改變。只要改了之後，句意不變，無語病，那麼也是可以的。
望採納~~
2樓：藝哦
要不怎麼是一般規則呢。不過依中考來看，似乎主語應該在關聯詞的前，你是對的。若電子手後的句號改為逗號，則無所謂誰前
希望可以幫到你~！
3樓：匿名使用者
此句也沒有破壞規則。有前因才有後果。前面的句子電子手是賓語，後面在關聯詞後面它變成主語，前後位置不一，但是，是進一步說明。
市場出現的事情和東西很多，但是，進一步說到電子手的特點。比如，媽媽生了我，但是我沒有能夠侍奉她在跟前，非常內疚。我在前面一句只是賓語，後面變為主動，沒有關係的。
關於病句修改的問題
4樓：使用者
第一：缺少主語。
主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
2/7第二：重複羅嗦
前文和後文中在表達中詞語意思之間重複
例句： ①老師多次反覆教育我們要好好學習。 ②漫山遍野到處都是果樹。 ③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動。
3/7第三：用詞不當。
句子中使用的 修飾詞語和中心語搭配不當。
4/7第四：詞語顛倒。
詞語在邏輯上或者是在習慣性順序上位置顛倒。
5/7第五：指代不明
6/7第六：前後矛盾。句子前後在意思表達上存在著矛盾。
7/7小學階段的病句型別主要有這些，希望對小學生們有所幫助。
關於病句的問題！！
5樓：教語文的
一些房產中介表示了同樣的擔心，他們「認為」(建議)購房者一定要考慮房屋的「地理位置和」（刪掉）**條件，不可盲目跟風。
這樣就對了
6樓：匿名使用者
句意不清.
句中並沒有講清擔心的是什麼,前面講擔心,後面又是認為,混淆不清.
7樓：匿名使用者
一樓回答的很對啊，前面講擔心，後面就應該寫出他們擔心的是什麼，而不是他們認為怎樣。
8樓：所洛仲青雪
師生是老師和學生，顯然不包括校長
9樓：鬱薄廖之槐
1、全校師生是包括李校長（校長也屬於老師）2、全校與全部搭配不當
可改為：節日這天，全校師生都來參加聯歡會了。
或為了強調校長也參加而改為：節日這天，李校長和其他的師生都來參加聯歡會了。
病句、主語問題
10樓：毅心奮今朝
關於主語病copy句的型別bai
1、主語殘缺 常見的出現主語殘缺的du情況是由濫用介詞或暗中zhi更換主語導致。dao
2、主謂搭配不當 表現為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不能搭配。
3、主賓搭配不當 主要出現在由「是」充當謂語的句子中。
11樓：匿名使用者
條理不清晰、主語顛倒哈哈 講笑噶 我都唔知
修改病句問題,什麼是修改病句
修改為 在閱讀文學名著的過程中，我們常常能明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。字數限制，不能多打字。請點選連結閱讀有關主語的說明 主語就是這句話主要說的是誰，誰在閱讀文學名著。沒發現少了主語嗎？你看，在.中 然後就是一個動詞 使 這就是少了主語，使得句子讀的很彆扭了。應該改成 閱讀文學名著，常常...
語文修改病句問題，語文修改病句中的一個問題
世界衛生組織4月25日 將 在美國和墨西哥出現的豬流感疫情為 具有國際影響的公共衛生緊急事態 並啟動突發公共事件控制中心程式。感染豬流感死亡的多為25 45歲之間人群。按以往經驗，青壯年人群的高死亡率是世界性傳染病的顯著特點。繼1997年爆發h5n1禽流感以來，這次豬流感疫情極有可能再一次引發世界規...
安全問題已無法保障是病句嗎
分析 屬於搭配不當的病句型別。應改為 安全已無法保障。修改病句 題目 答案 高考語文病句修改 專題例析 2008 09 28 10 30 15 標籤 分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類 病句解析 高考語文病句修改專題例析 病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與...